浅谈课堂隋绪及其调控策略

目前小学课堂情绪主要表现为冷淡低迷的课堂情绪、反应热烈的课堂情绪、抵触拒绝的课堂情绪和自然、适度的课堂情绪四种，其中自然、适度的课堂情绪的教学效果最好，也是教育者所追求的课堂情绪。要实现自然、适度的课堂情绪，教师要把握好以下三点：语言温和适中、情绪高涨适度和教具使用恰当。     

论适度人口的构成

适度人口理论最早是由西方人口学家提出来的,已有上百年的历史.但什么是适度人口,至今尚无定论.笔者曾在<适度人口新论>一文中,对"适度人口"内涵进行了新的探讨,从而得出"适度人口就是一定时期内社会物质生产部门和非物质生产部门所需要的适度劳动力人口以及由此产生的社会必要被赡养人口之和"的逻辑结论.从这个结论中可以看出,适度人口是由两部分构成的: 一是社会所需要的适度劳动力人口;二是由适度劳动力人口所决定的社会必要被赡养人口.本文将从适度人口构成角度,进一步探讨适度人口问题.     

科技期刊编辑对专家审稿意见的适度加工

专家审稿是科技期刊编辑出版流程中最重要的一环。科技期刊编辑应对专家审稿意见进行适度加工。审慎对待专家意见是适度加工的基础,可操作性、可读性、亲和性是适度加工的原则,补充、简化、调整、润色是适度加工的方法。     

基于农户视角的农村土地适度规模经营实证分析——以潍坊市为例

基于潍坊市20个村的调研数据,运用计量经济模型和综合平衡法进行估算。结果表明:在计量经济模型下,仅考虑土地、资本、劳动力三个生产要素对土地适度经营规模的影响时,按照粮食作物和经济作物的种植比例各占50%进行核算,所选样本区域劳均适度经营规模为12.78亩,户均适度经营规模为25.81亩;与综合平衡法得出的土地适度经营规模的区间是相吻合的。     

与学生相处的适度距离——年轻班主任威信的树立

一、保持适度的"距离""适度的‘距离"即摆正班主任和学生的关系,做到"恰到好处"。一味地不苟言笑拉着脸"道貌岸然式"和没大没小地与学生"打成一片式"绝不是"适度"的距离,也没有摆正这至关重要的关系。实践     

从教育与生命的关系探析教育的适度智慧

对教育的思考离不开对生命的求索。教育活动的生命性、实践性和面向未来性决定了教育需要适度智慧，是一切艺术中最复杂的实践艺术。通过对教育与生命之间关系的思考，由教育的生命性、实践性生发出教育的适度智慧问题，从学习者的年龄特征、个体差异与教育内容或中介这三个方面谈寻教育适度智慧的内在依据。在当前，“教育的适度”需要“改革的适度”来保障：在改革的价值取向上，要“破立有度”；在变革的速率控制上，要“疾徐有度”；在改革的关系把握上，要“收放有度”。也就是说，适度智慧不仅需要理论思考，更需要在实践中体悟和把握。     

与学生相处的适度距离——年轻班主任威信的树立

一、保持适度的＂距离＂ ＂适度的‘距离＂即摆正班主任和学生的关系,做到＂恰到好处＂。一味地不苟言笑拉着脸＂道貌岸然式＂和没大没小地与学生＂打成一片式＂绝不是＂适度＂的距离,也没有摆正这至关重要的关系。     

适度思想在网络教育改革和发展中的应用研究

适度思想的整体观、平衡观、层序观和动态观要求网络教育在改革发展进程中要统筹兼顾、协调统一、循序渐进和螺旋式推进;把适度思想应用到网络教育发展中,就是要把握好各个发展环节的适度和融合,包括发展规模、技术资源、教育形式、教学支持服务等,从而保证网络教育持续、健康、稳步地向前推进。     

略谈小学数学课堂提问“度”的控制

小学数学课堂中教师的提问应能使学生产生怀疑、困惑、焦虑、探究的积极心理状态,这种心理又驱使他们积极思维,不断地提出问题和解决问题。在课堂提问中,笔者认为重点要控制好问题的三个"度":问题难易适度,提问时机适度,问题数量适度。一、问题难易适度教师设计问题时要把握分寸,针对不同的教学内容、不同的学生群体设计不同难易程度的问题。1.关注知识本身     

谈以身作则、宽严适度等在班主任工作中的作用

10多年来,在复杂烦琐的班主任工作中,我深深体会到：以身作则、宽严适度、轻重适度、“冷”“热”适度,是引导班级健康发展的法宝。     

略谈小学数学课堂提问“度”的控制

小学数学课堂中教师的提问应能使学生产生怀疑、困惑、焦虑、探究的积极心理状态,这种心理又驱使他们积极思维,不断地提出问题和解决问题。在课堂提问中,笔者认为重点要控制好问题的三个＂度＂：问题难易适度,提问时机适度,问题数量适度。一、问题难易适度教师设计问题时要把握分寸,针对不同的教学内容、不同的学生群体设计不同难易程度的问...     

适度思想在网络教育改革和发展中的应用研究

适度思想的整体观、平衡观、层序观和动态观要求网络教育在改革发展进程中要统筹兼顾、协调统一、循序渐进和螺旋式推进;把适度思想应用到网络教育发展中,就是要把握好各个发展环节的适度和融合,包括发展规模、技术资源、教育形式、教学支持服务等,从而保证网络教育持续、健康、稳步地向前推进。     

试论经济法的国家适度干预原则

国家适度干预是经济长盛不袁的秘诀,其对经济法基本原则的理论建构与实践运作均具有重要的意义和价值。本文主要以国家适度干预原则为研究对象,从国家适度干预原则提出的历史背景出发,探究经济法确立国家适度干预原则的原因,重点分析经济法应如何贯彻国家适度干预原则。     

谈以身作则、宽严适度等在班主任工作中的作用

10多年来,在复杂烦琐的班主任工作中,我深深体会到：以身作则、宽严适度、轻重适度、“冷”“热”适度,是引导班级健康发展的法宝。     

基于PEER模型的四川省生态适度人口研究

社会人口对资源利用、经济发展、环境保护有重要影响,本文在PER模型的基础上增加环境因素,首先建立区域人口容量的PEER模型测算四川省2001年到2010年资源、经济、环境的人口容量,并运用回归分析建立实际人口与各要素人口容量的方程式测算四川省生态适度人口.结果表明:2001年至2010年资源人口容量比经济和环境的人口容量大,资源适度人口比经济和环境的适度人口大.四川省经济发展水平和环境建设水平是限制人口容量和生态适度人口的主要因素;生态适度人口远小于实际人口,平均人口赤字2186.3万人且呈现上升趋势;因人口带来的资源、经济、环境等方面的压力仍然较大,尤其体现在经济与环境方面.     

适度:语文课堂教学审美原则之二

古罗马哲学家贺拉斯说:“美是适度。”语文课堂教学要成为美的载体,“适度”是必不可少的。具体而言,它包括以下四方面的内容。一、量的适度量的适度是指课堂教学的容量恰到好处。课堂教学的过程,是师生之间输出和接受信息的过程,输出量     

适度失业是市场经济的必要

适度的下岗失业是我国经济体制改革、产业结构调整、市场经济体制建立的必然和必要 ,充分认识和利用适度失业的积极作用 ,对于优化资源配置 ,提高劳动者及全社会素质 ,促进经济和社会健康稳定发展意义重大。     

河北居民消费率适度性的实证研究

适度居民消费率是指与经济发展水平相适应,满足充分就业、保持经济稳定要求的居民消费比例。居民消费率是一个包含上、下限的适度空间。通过实证研究,河北省实际居民消费率明显低于适度居民消费率理论区间。文章从稳定增加人民的实际收入和切实提升供给的有效性两个方面提出了提高居民消费率的政策建议。     

和谐,适中,公正——论《管子》"中和"的治国理念

《管子》的治国思想以“中和”为纲要,其具体表现为追求和谐、提倡适度、注重公平。如果说和谐是《管子》治国的最高目的,那么适度与公平就是实现和谐的前提和途径。     

适度规模经营也要适度推进——江苏省泰州市姜堰区家庭农场发展情况的调查与思考

推进农业适度规模经营是提高农业效益和加快农业现代化进程的重要举措。通过调研发现,以家庭农场建设推进农业适度规模经营,也要尊重规律,循序渐进,不能盲目搞运动,追指标。因为土地流转关系重大,需要摸索出一套规范的操作机制;经营主体很难选择,不宜逼村干部承包农场经营。同时,现有的经营主体农技水平普遍较低,经营效益没有得到提升。此外,急于赶家庭农场建设进度,相应的扶持政策、基础设施建设和服务体系也跟不上。因此,适度规模经营应该适度推进。