论跨文化交际在法语教学中的重要性

任何一种语言都和整个社会的文化背景有着非常紧密的联系.因此,在专业法语的教学过程中,教师不能只局限于书本知识的讲授,同时也要注重文化因素的导入.文章着重探讨了文化因素在法语教学中的作用,并列举了一些文化教学的具体方法.     

论法语教学中的跨文化意识

语言所传递的文化信息，是外语教学内容中不可忽视的重要组成部分。法语文化的特性决定了在法语教学的过程中培养学生的语用能力和培养他们的语言能力同等重要。法语教师不仅要传授语言知识，更重要的是要培养学生的跨文化意识，进而提高他们运用法语进行跨文化交际的能力。跨文化意识的培养应贯穿于法语教学的始终。     

论跨文化交际在第二语言教学中的重要性

语言的本质是一种交际工具。第二语言教学的最终目的是要教会学生掌握不同文化的差异,达到顺畅的交际。本文试从汉英对比的角度,从语言与文化的关系、跨文化教学的重要性以及教学法三个方面论述。     

论法语教学中的跨文化意识

语言所传递的文化信息,是外语教学内容中不可忽视的重要组成部分。法语文化的特性决定了在法语教学的过程中培养学生的语用能力和培养他们的语言能力同等重要。法语教师不仅要传授语言知识,更重要的是要培养学生的跨文化意识,进而提高他们运用法语进行跨文化交际的能力。跨文化意识的培养应贯穿于法语教学的始终。     

交际法在法语教学中的应用

语言是交际的方式和手段,在培养学生听、说、读、写、译等外语语言能力的同时,交际法不容忽视。而培养学生的语言交际能力更是外语教学的关键。本文分析了交际法在法语教学中的应用。     

试论旅游法语人才跨文化交际能力培养

影响我国旅游市场法语从业人员服务水平的因素,主要是跨文化交际的障碍。提高旅游法语专业学生跨文化交际能力尤为重要。高职旅游院校的法语教学必须渗透法国文化,改选教学手段,加强国际合作教学,并在教学中注重学生综合素质的提升,才能为我国旅游业培养高质量的服务人才。     

从跨文化交际视角浅析应用法语翻译教学

翻译是一种跨文化交际,跨文化交际能力是翻译综合能力的重要组成部分.翻译教师应意识到除语言能力之外,跨文化能力是促使翻译活动成功的重要保障.因此,在应用法语翻译的教学中,教师应通过多种途径培养学生的这种能力.例如,在先修课程中设置文化类课程,在教学内容中涵盖跨文化非语言交际知识,在教学中恰当采取交际教学法等措施,都不失为改进和提高应用法语翻译教学的有益尝试.     

文化导入在二外法语教学中的应用

语言教学的最终目标是使学习者掌握一门语言,并以此为工具与人交际。语言是文化的载体,语言教学无法脱离文化单独存在。在法语教学中文化导入很有必要。可以采取多种文化导入的课堂方式进行教学。     

英语翻译教学中跨文化交际能力的培养

对学生在不同环境下的跨文化交际能力进行培养,是英语翻译教学的宗旨,英语翻译教学也因此拥有了跨文化的属性。在培养学生跨文化交际能力方面,应从以下几个方面为切入点:比较中西方文化差异,对不同文化的风格和特点深入了解,紧密结合语言交际实践和文化教学,扎实掌握日常英语交际能力和英语基础知识。本文重点探讨了英语翻译教学中如何培养学生的跨文化交际能力。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养探讨

随着全球化经济与社会的深入发展,社会对人才的跨文化交流能力要求也越来越高,并被认为是英语学习者最主要的目的。本文从大学生英语跨文化交际能力的现状出发,分析了当前影响大学英语教学跨文化交际能力提高的原因所在,并在最后提出了一些建议。     

浅谈大学英语教学中跨文化交际能力的培养

本文立足于培养学生的跨文化交际能力,主张在英语教学中注重文化渗透,培养学生跨文化交际行为的各种技能,即跨文化行为能力。     

交际教学法在外语教学中的应用

交际教学法是外语教学中行之有效的方法之一,它尤其适用于低年级的外语教学,交际教学其实就是情景教学,其中情景的拟定和练习尤为关键。文章结合作者多年从教经验,采众家所长,对交际教学法进行了实践性的阐述,并提出了几点实施方案。     

如何提高大学英语教学过程中的跨文化交际能力

本文重在解析何为跨文化交际能力以及一些相关的交际策略。文中要讨论的是在大学英语教学过程中要用到的一些交际策略以及如何有效地提高跨文化交际能力。     

商务英语教学中的交际法

交际法源于20世纪70年代的欧洲,之后则被广泛运用在英语教学中。本文旨在理论结合实际,探索交际法在商务英语教学中的实践模式。     

交际教学法在英语教学中的运用

本文结合笔者的教学实践，谈谈对英语交际法教学的认识，分析交际法课堂教学当中教师与学生的角色定位，以及交际法在英语课堂教学中的运用，并提出运用交际法教学时应注意的若干问题。     

高职商务英语教学中跨文化交际能力的培养探析

随着时代的发展以及全球化进程的加快,各国之间的商务来往变得更加频繁,我国对商务人才的需求也日益增加,这类人才不仅要具备扎实的英语技能,而且要掌握一些国际商务的运作规则,能够做到和不同文化背景的人进行无障碍地沟通与交流。在高职商务英语教学中注重培养学生的跨文化交际能力,是大势所趋,更是推动素质教育得以进一步普及的关键,有着不可替代的重要意义。     

高职中外合作班英语教学中跨文化交际能力的培养

随着中国与世界各国的合作也交流日益密切与频繁,越来越多的人学习英语,为了更好地学习英语,学习跟英语相关的西方文化也非常重要。然而在目前的高职中外合作班的英语教学中,教师和学生只注重学习听说读写四个方面的技能,而忽视了西方文化的渗透学习。本文针对这种现状,从学生和教师两个方面提出了一些解决方法和策略,为高职英语的教学提供一些参考。     

交际教学模式在大学英语课堂教学中的实践探索

目前大学英语课堂仍普遍采用"以教师为中心"的传统教学模式,不利于教学效益的实现和学生语言能力的发展。交际教学模式是一种以学生为中心、以培养学生的语用能力为目的、有效的教学模式。在课堂教学中教师创设真实生动的语境,引导学生积极参与课堂语言实践,通过课堂参与和体验来提高学生的语言交际能力。