论高等职业教育的文化自觉

高职教育的文化自觉,体现在通过对高职教育文化形成与发展的认知,在高职教育的地位认识上高度自觉;通过对独具特色的高职教育文化的认知,在遵循教育规律上高度自觉;通过对高职教育文化发展趋向的认知,在担当文化使命上高度自觉。高职教育文化的形成是一个不断积淀的过程,需要通过加强文化素质教育,培育高职教育特色文化,注重文化服务社会,提升文化影响力,从而引领高等职业教育的内涵发展。     

以教育大发展推动文化大发展

教育是人类文化的传承与创造,文化是教育的本性。教育和文化是一对孪生兄弟,两者相互依存,相互促进。在建设有中国特色的社会主义事业中,应充分发挥教育对文化的促进作用,以教育大发展推动文化大发展,实现教育和文化在社会转型时期的功能。     

贫困文化改造取向中的基础教育改革研究与反思

贫困文化作为一种小农文化、下沉的文化和前喻文化,对教育有着负面侵蚀作用,教育在贫困文化中很容易沉沦,但如果充分发挥作用,教育也可以改造贫困文化。基础教育在贫困文化改造中完全可以有所作为。但是教育在改造贫困文化中的作为必须是系统的,并且要与其它非教育措施形成合力。     

教育文化的深刻意义与建构

文化建设是国家可持续发展的根本保证,文化渗透在社会生活的各个领域。当前,我国非常强调文化建设,在教育领域,自然存在教育文化。然而,多数教育工作者及相关的政府官员未必了解教育文化的意义,有意识地致力于教育文化建设的也不多。鉴于此,很有必要对教育文化的意义与建设等问题,来一番新的审视。一、教育文化的深刻意义教育文化不管对国家还是教育单位发展的影响都是巨大的。它不仅影响教育发展,而且事关国家的强盛和崛     

基于文化情境的大学生思想政治教育探析

在思想政治教育领域引入文化学的取向,有利于从文化的视角审视和剖析具有文化特质的思想政治教育。文化具有深刻的思想内涵,人的社会本质是文化建构的结果。文化与思想政治教育具有深切的内在关联,思想政治教育具有自身独特的文化属性,文化意蕴着思想政治教育。在实践维度上,增强思想政治教育的文化底蕴,优化思想政治教育的文化环境,提高思想政治教育主体的文化素质,拓展大学生文化生活实践的空间,引导大学生正确进行文化选择,是寻求思想政治教育创新的文化路径。     

传统文化在语文教育中的传承

随着我国社会对传统文化愈加重视,国内教育文化界也在不断加强对传统文化传承的研究,传统文化在语文教育中的传承甚至一度成为传统文化研究的主要内容。所以各个阶段的学校教育也加强了在语文教育传承传统文化的实践探索,希望能够共同促进语文教育和传统文化的发展。本文就是从传统文化对语文教育的作用入手,对传统文化在语文教育中的传承途径进行了细致的分析,希望能够真正的提升学生的文化素养,传承我国经典文学。     

三个立足点:打造学校教育文化特质

当教育与文化融为一体时,教育既能引领文化,还能创造文化;反过来,文化同样既能引领教育,还能创造教育.江苏省如东县实验中学以文化自觉、文化自主、文化自在为立足点,打造学校教育的文化特质.具体表现为:在先进文化的引领下自觉,在管理与课程改革的实践中自主,在教育生活的享受中自在.     

教育的文化研究

教育与文化有着密切的关系,文化对教育的影响比政治经济对教育的影响更深远、更持久。教育是传承文化的主要途径。文化影响到教育的价值观、教育内容和方法;教育则对文化有传播、选择、改造的作用。教育现象总是发生在某种文化之中。因此,教育的文化研究是教育研究的重要方法论。教育的文化研究要坚持几个基本原则:一是质的研究和量的研究相结...     

教育信念与文化的关系研究述评

教师的教育信念是在特定文化环境中形成和发展的。教师的教育信念与文化环境是何种关系?文化何以影响教育信念?通过梳理众多学者对教师的教育信念的研究,从教师的教育信念与文化的关系出发,探讨教师的教育信念究竟与文化有着怎样的渊源,包括教育信念与文化的关系,以及教育信念与教师文化、学校文化、社会文化的关系。     

多元文化背景下的幼儿道德教育研究

在多元文化教育上,我们的核心教育理念是——"文化自尊"和"文化尊重"。"文化自尊"的教育,主要通过民族传统教育和爱国主义教育让幼儿感受文化的丰富性,培植民族文化尊严。"文化尊重"的教育,则是通过面向世界的教育帮助孩子们了解人类文化的多样性,学会尊重其他文化。