提高高校辅导员综合素质初探

本文阐述了辅导员在高校学生工作中发挥的重要作用,以及该从哪些方面提高自身综合素质,从而更好地开展大学生思想政治教育工作。高校辅导员既是学生思想政治工作的基本队伍,也是学生经常性管理的基本队伍。与"教书育人,服务育人"相比,他更具有管理育人的特性。可以说辅导员工作的重要任务是通过大量的深入细微的有效的工作,更好地规范学生的行为。正是从这个意义出发,辅导员自身素质的高低对其工作具有举足轻重的影响。而且这种素质还表现出更高的综合性和实践性。综合性,是指它本身是多学科知识和能力的综合;实践性,是指辅导员的工作一刻也离不开活生生的人和活生生的事,而且各方面都具有直接的可检验性。     

谈高校辅导员综合素质提高的有效途径

随着我国高校教育体制改革的发展,高校辅导员队伍迅速壮大,其知识水平和学历层次有了很大提高.但是,高校辅导员除了具备基本的素质的同时,其综合素质和专业水平也急待进一步提高.     

新时期高校辅导员角色定位与综合素质提高的思考

随着我国教育体制改革的不断深入,对高校大学生人才培养提出更高的要求:不仅要为社会培养专业型人才,而且要不断提高大学生思想道德素质。辅导员作为高校从事德育工作的主要骨干,在引导大学生健康成长和成才上有着至关重要的作用。因此,对高校辅导员进行正确的角色定位和提高其综合素质是十分必要的。     

全球化时代高校辅导员综合素质的新要求

经济的全球化和信息技术的迅速发展,给高等教育提出了新的挑战,使大学生思想政治工作也面临一些新情况和新问题、本文在分析全球化时代培养高校辅导员综合素质重要意义的基础上,着重论述了全球化时高校辅导员综合素质的新要求。     

以人为本，提高辅导员的综合素质

本文阐述了高校辅导员在工作中要掌握辅导员工作的原则和方法;高校辅导员应具备的综合素质．     

加强理论学习全面提高高校辅导员的综合素质

本文首先阐述加强理论学习对提高高校辅导员综合素质的重要性,通过对当前辅导员工作现状及其存在的问题分析,提出了加强辅导员的思想政治素养、学习能力、实践能力和科研能力等途径,提高高校辅导员的综合素质。     

加强继续教育提高图书馆员综合素质

建立一支高素质的图书馆队伍,是现代图书馆建设和持续发展的必然要求,提高图书馆员的综合素质必须实施继续教育。本文根据图书馆工作的实际,阐述对馆员综合素质的要求与继续教育的内容,并提出了继续教育的途径和措施。     

新时期高校辅导员的综合素质

高校辅导员作为班集体的组织者和教育者,担负着培养高素质社会人才的重任.新时期,要以求真务实的态度不断提高大学辅导员的综合素质,以应对未来的挑战.     

高校辅导员继续教育研究刍议

当前终身教育理念已深入人心,文章在初步分析高校辅导员继续教育必要性的基础上,深入探讨高校辅导员继续教育的实现方式和教育目标,进而就实践中的相关问题做一定层面的思考。     

高校辅导员继续教育的哲学思考

高校辅导员队伍继续教育这一重要课题的提出,不仅有其深刻的时代背景,体现了党和国家对大学生思想政治教育的高度重视,而且有其重要的理论基础,是辅导员职业的内在要求、辅导员群体的现实需要和辅导员个体的发展诉求的有机契合。当前,我国高校辅导员队伍继续教育已奠定了坚实的思想基础,具备了稳定的政策保障,积累了丰富的实践经验。因此,进一步加强高校辅导员继续教育不仅必要,而且可行。实践中,我们应积极完善高校辅导员继续教育的培训模式,精心设计高校辅导员继续教育的课程体系,着力健全高校辅导员继续教育的保障机制。     

高校图书馆在学生综合素质的继续教育中的作用

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：素质教育的内容包括思想道德素质教育、文化科学素质教育、劳动技能素质教育、身体心理素质教育等方面。而为了提高上述素质，特别是在当今信息化社会中，信息素质教育是必不可少的。培养和提高学生的信息素质对全面提升学生综合素质，具有深远意义。因此，信息素质是学生终身学习必须具备的重要素质之一。     

论高等学校辅导员综合素质与能力提升

抓好高校辅导员队伍建设对加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的现实意义。当前高校辅导员队伍普遍存在配备欠合理、非专业化程度高、思想不稳定等问题,为改变这一现状,提高辅导员的综合素质和能力,高校应不断完善辅导员队伍建设、完善辅导员绩效考评及考核机制、重视对辅导员的培训等。     

高校辅导员继续教育体系构建研究

加强辅导员继续教育是建设高水平辅导员队伍的重要保障。本文从构建高校辅导员继续教育体系的现实意义出发，分析了辅导员继续教育体系存在的问题，提出了高校辅导员继续教育体系的初步框架。     

高校辅导员继续教育发展路径探析

高校辅导员继续教育工作对于推进辅导员队伍专业化意义重大。在对高校辅导员继续教育的重要价值做出分析与论述的基础上,从意识、内容、模式、评价四个方面,对高校辅导员继续教育优化发展路径进行研究与探讨,以期能够提升高校辅导员继续教育工作水平,充分发挥出辅导员继续教育在推进辅导员队伍专业化发展中的作用。     

高校辅导员应具备的素质与提高路径

新形势下高校辅导员应具备的基本素质主要包括思想政治素质、马克思主义理论与学科知识素质、能力素质及身心素质.建立健全培训与实践锻炼机制、制定科学的考核评价体系、创新辅导员引入及退出机制、构建辅导员教育平台是提高高校辅导员素质的路径选择.     

高校辅导员素质新论

高校辅导员对学生进行着最基础、最直接的管理,是高校思想政治工作的主力军。有效的学生辅导工作是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证。辅导员提高观察能力、倾听能力、谈话能力、实践能力,端工作态度,是做好学生思想政治工作的有力的保证。     

加强理论知识学习全面提高高校辅导员综合素质

本文主要说明了理论知识学习对提高高校辅导员素质的重要性,分析了当前辅导员现状及其存在问题,给出了加强辅导员队伍建设,全面提高辅导员综合素质的途径。     

高校辅导员素质新论

高校辅导员对学生进行着最基础、最直接的管理,是高校思想政治工作的主力军。有效的学生辅导工作是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证。辅导员提高观察能力、倾听能力、谈话能力、实践能力,端工作态度,是做好学生思想政治工作的有力的保证。     

高校辅导员素质探析

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,其素质对高校德育具有重要意义.实践中,要通过强化机制、加强学习、实践创新、总结提高等途径,以提升辅导员的政治、道德、文化、心理、业务等方面素质.     

高校辅导员继续教育体系构建分析

辅导员继续教育体系的构建是由人的全面发展理论、我国高等教育发展形势所决定的。辅导员继续教育体系是由管理系统、教学系统和科研系统组成的。我国辅导员培训模式上有自己的特点,要积极建构有效合理的辅导员继续教育体系。