应重视对大学生的健康教育

<正> 在学校教育中,体育教育与健康教育既有区别又有联系。有些人认为,体育教育可以代替健康教育,然而实践证明,对大学生的健康教育是必不可少的。我们对吉林工业大学92级学生进行调查,结果发现: 1.部分学生没有养成良好的生     

要重视中小学的健康教育

<正> 健康教育,也叫卫生教育。加强健康教育是时代的需要。学校健康教育的对象是中小学生,目的是传授卫生知识,培养良好的卫生习惯,促进青少年的健康成长。因此,健康教育是我国卫生和教育工作的不可缺少的部分。教育家陶行知先生说过:“卫生教育在于教人预防疾病,减少疾病。卫生教育做得好,虽不能说可以做到百分之百不生病的效果,但至少可以减少百分之九十的病痛。其余在预防意料之外而发生的只有百分之十的病痛,可是已经占着很少部分,足以看出卫生教育效力之大了。”很多专家们预言医学的未来属于预防医学,而健康教育将在预防医学中起到重要作用。开展中小学生健康教育,是适合我国国情     

应重视残疾大学生的体育教育

我国10亿多人口中有5164万残疾人,其中肢体残疾的有755万人,而肢体残疾青年的智力同正常人差异不大,其中蕴藏着许多人才。如部分残疾青年以优异的成绩考入大学,为了改变残疾大学生的身体健康状况,必须对他们进行体育教育,使他们真正懂得体育的作用,调动其内在的主观能动性,不断地增强他们的体质。     

大学生健康身体素质教育探析

叙述了健康教育思想．讨论了健康身体素质内容．吸取国外的先进健康教育思想，结合我国青少年学生的实际情况．提出了加强体育教学改进的方法。     

大学生健康教育的现状及对策

随着教育改革的不断深化,高校学生在生活、学习择业等诸多方面的竞争也越来越激烈,从而导致了具有身心疾病的大学生群体不断扩大,其整体健康水平不客乐观.本文就这一问题的现状及形成原因进行分析并提出相应的措施以引起社会各界和广大教育工作者的重视.     

对大学生健康教育的思考

根据健康新观念和针对当前大学生存在的各种非健康性表现，阐述大学生健康教育的必要性，并对大学生健康教育问题进行思考和提出建议。     

论大学生健康教育的实质

本文从现代大学生身心健康发展需要和健康教育的实质出发,展开对现代大学生群体健康行为培养的研究,促使高等院校健康教育从只是完成传授健康基本知识的过程向促进大学生群体健康行为的改变和形成的过程转化,探索大学生健康行为培养模式。     

重视大学生在体操课中的美育教育

运用问卷调查法、数理统计法、文献资料法及访谈法进行研究,对我院体育教育系学生在体操课中对美育的认识及美育教育的重要性问题进行研究和分析。结果分析是,在体操课上对学生进行美育教育教师的主导作用是关键;学生的主动参与意识也是重要的。除此以外,从舞蹈基本功、专项技术音乐感知方面及运用现代教学设施进行美感训练也是很重要的。     

试论在中小学开展健康教育

从健康的概念入手，论述了当今社会在中小学开展健康教育的必要性，指出在中小学开展健康教育是党、国家和民族的需要，是全面贯彻党的教育方针的需要，是提高中华民族健康质量与水平的基础工作，是中小学生身心健康成长的需要。并提出了实施的方法体系，包括目标、内容、原则、办法、途径以及基本要求。     

大学生运动心理障碍成因研究

心理障碍是指个体从事有目的活动中遇到自感无法克服的困难,而产生的一种焦虑、紧张、沮丧、失意的心理状态。当运动心理出现障碍时,会影响个体实现目标的积极性,降低人的创造性思维活动水平,减弱自我控制能力,产生消极行为,并且有损运动员的心理健康,影响其运动成绩。本文旨在分析大学生运动心理障碍产生的原因及消除的方法和措施,为教学与训练提供心理学依据。     

大学生体育心理障碍归因分析

当代大学生体育心理障碍,是受社会、学校、家庭和自身因素等不同程度的影响形成的。社会和学校是主要因素,教师是直接因素。从心理障碍形成的机理分析,归根结底是个体对外部环境的适应能力低下所致。适应能力低下易形成心理歪曲变形,在体育活动中,当遇到困难时,就会立即形成忧虑厌烦、易怒反感等心理情绪障碍。     

大学生体育运动心理障碍的分析研究

通过访谈、文献等研究方法找出造成大学生体育心理障碍的原因,研究目的是帮助大学生走出体育运动中出现的心理困境,实现健康成长的目标。结果表明大学生不知道体育的重要性,所以大学生体质普遍较差,缺乏活力。造成这种现象的原因是外部环境因素的影响,其次是自身因素(生理学、心理学)的影响,所以解决大学生心理障碍是非常重要的。     

大学生常见心理障碍的体育运动疗法

选择适应的体育运动疗法治疗大学生心理障碍,对于各种由精神因素引发的高级神经过度紧张、障碍、素乱造成大脑机能活动暂时失调,通过转移患者注意力,在运动中放松身心,消除紧张心理,宣泄不良情绪,调节心理状况,维持心理平衡,促进身体的健康,恢复生理机能,获得心理健康与生理健康相互促进的良性反馈。     

图书馆应开展大学生心理健康教育

探讨中国矿业大学图书馆开展心理健康教育的新思路,意在促进大学生健康成长。     

对高校开展健康教育的研究

通过对我国与美国高校开展健康教育的情况进行分析,比较,认为学校体育是健康教育的最主要方式之一,提出了在高校实施健康的设想,探讨我国高校健康教育的发展方向,为促使我国高校健康教育体系的进一步完善,培养高质量的人才提供参考。     

开展女子3000米障碍刻不容缓

以新帅统军的中国女子长跑马拉松代表队已经投入集训阶段,由此想到了正在兴起的另一女子耐力项目——3000米障碍。2002年年底的国际奥委会全会因为推迟了项目调整的程序,女子3000米障碍的奥运前景似乎仍很模糊,但国际田联已经决定,2005年世界田径锦标赛将正式设立女子3000米障碍比赛。     

大学生体育学习心理障碍分析

体育学习心理障碍不是与生俱来的，而是教育环境中的不利因素长期暗示、诱导的结果。通过对造成大学生体育学习心理障碍因素的分析，从六个方面提出院克服的对策。     

大学生体育健康教育途径的探讨

采用文献资料等方法,分析大学生体育健康教育的重要意义和国外健康教育课程对我们的启示,提出进行体育健康教育的几条途径。     

大学生终身健康教育实验研究

针对当前我国大学生以及中老年知识分子的多发病，结合气功和按摩理疗原理，创编了一套终身健康保健方法，经过对５所院校２５４名大学生的教学实验，证明对遏制、减轻和减少知识分子的多发病，全面提高身体素质，有着显著的作用。