对产业结构调整中教育结构体系建设的思考

随着经济的发展、改革的深入,我国产业结构正面临着重大调整.产业结构的调整对教育科类(专业)结构、教育层次结构、教育区域结构的调整和发展提出了新的要求.构建教育结构体系时必须遵循与社会发展的整体要求相适应、与受教育者终身学习的多样化需求相适应、与社会发展相对适应的原则,把握人才需求类型的多样性与教育结构体系多样化、城乡结构和人才结构与教育结构体系等的关系,建构结构合理、规模适当、效益显著、质量优良的教育体系,使教育事业与社会主义现代化建设的全局相适应.     

日本私立高校层次和科类结构的嬗变与启示

日本是世界高等教育强国，私立高校在高等教育中占有非常重要的地位。纵观其私立高校层次和科类结构的演变，经历了一个由单一到多样、由弱到强的演变和发展过程，并逐步形成了各自一定的办学特色，为我国民办高等教育的发展提供了有益的启示。     

产业结构调整对职业教育的影响

经济和科学技术的迅猛发展,大大地推动了社会生产力的发展,直接影响了经济结构和产业结构的变化.社会发展的实践证明,在社会经济发展的不同阶段,对职业技术人才结构有不同的要求,职业技术人才的结构是随着社会经济发展,特别是生产力的发展而不断变化的.经济发展所引起的产业结构的变化,直接影响了职业教育横向的门类专业结构和课程结构的变化;经济发展所需要的劳动力层次结构的变化,又决定了职业教育纵向的程度结构和人才规格的要求.     

产业结构调整对职业教育的影响

经济和科学技术的迅猛发展,大大地推动了社会生产力的发展,直接影响了经济结构和产业结构的变化。社会发展的实践证明,在社会经济发展的不同阶段,对职业技术人才结构有不同的要求,职业技术人才的结构是随着社会经济发展,特别是生产力的发展而不断变化的。经济发展所引起的产业结构的变化,直接影响了职业教育横向的门类专业结构和课程结构的变化;经济发展所需要的劳动力层次结构的变化,又决定了职业教育纵向的程度结构和人才规格的要求。　　发达国家经济发展的实践同时证明：职业教育与经济存在着天然的、特别密切的关系,具有直接…     

中职教育对我国产业结构调整影响的实证分析

通过构建中职教育变量对产业结构变量影响的实证模型,进行实证研究发现:中职教育对我国产业结构调整有较大的正向促进作用,中职教育发展规模强于财政预算内经费投入规模对产业结构调整的影响。因此,必须重新认识中职教育的地位和作用,提高其经费使用效率,在"求大"的同时更要"求强"。     

产业结构调整对无锡高职教育专业设置的影响分析

区域经济是高等职业教育发展的基础,产业结构的调整势必会对高职教育产生深刻的影响。本文首先在分析"十一五"期间无锡区域产业结构以及人才需求两大数据的基础上,阐述了区域经济发展对人才需求规模及其技能的影响;另外,通过对无锡11所高职院校专业设置和招生规模的分析,研究了高职教育与区域经济结构调整之间存在的矛盾;最后,分析了该问题存在的主要原因,并提出了初步的解决方案。     

安徽省产业结构调整对就业的影响

采用安徽省1978-2015年三次产业的产值比重数据与三次产业的就业量比重数据,通过逐步回归的方法,建立包括产业结构和产出变动两层因素的产业结构的调整对就业影响的模型,结论表明:(1)安徽省第一产业内部存在隐性失业,而且二、三产业对就业的吸纳能力不足;(2)总产值的增加对就业增长有正向效应,但在加入产业结构变动的因素后这种效应开始减弱;(3)产业结构的变动与产值增长的交叉作用对就业量有负向效应。通过以上分析得出安徽省未来在产业调整上要做到以下几个方面:支持民营企业的发展;做好承接东部地区产业转移的任务;建立现代农业体系;大力发展现代服务业和新兴产业。     

我国高等教育结构的优化和调整——基于教育结构与产业结构的关系视角

一个地区的高等教育结构与其产业结构具有密切的关联性,教育结构对产业结构的水平和优化有重大影响,而产业结构又反过来影响着高等教育结构。本文从高等教育结构的类别、专业、布局出发,浅谈我国高等教育结构与产业结构的适应性存在的问题,提出不同类别的高等教育要协调发展;学科专业向综合化、特色化方向发展;教育结构与本区域的产业结构相适应且注意区域间的协调性等建议,以期高等教育结构更好地适应产业结构。     

教育创新与产业结构调整

教育产业既是当代经济发展的支点 ,又是创造未来经济的原点。因此要实现教育在产业结构调整中的核心影响力 ,必须处理好教育在创新中的诸多关系 ,并完成教育内容、目标和投资主体等方面的创新 ,为产业结构的调整提供多种智力、人才和资本的支持     

论吉林省教育产业结构的调整

吉林省教育产业内部结构不尽合理 ,积极稳健的内部结构调整 ,必将大大提升吉林省教育产业的绩效。调整吉林省教育产业结构的改革建议是 :义务教育应重点放在提高办学效率和师生比上 ;对高中阶段教育要加大投入、扩大规模、优化结构 ;高等教育应该稳健发展。     

论吉林省教育产业结构的调整

吉林省教育产业内部结构不尽合理，积极稳健的内部结构调整，必将大大提升吉林省教育产业的绩效。调整吉林省教育产业结构的改革建议是：义务教育应重点放在提高办学效率和师生比上；对高中阶级教育要加大投入、扩大规模、优化结构；高等教育应该稳健发展。     

对我国高等教育科类结构的探讨

高等教育的科类结构是否合理,将直接影响着国民经济和社会各部门的人才结构,从而对经济、社会和科学技术的发展,产生重大的影响。目前,我国高等教育的种类结构,经过近几年的调整,正在朝着合理的方向演     

谈合成谬误对农村产业结构调整的影响

合成谬误是英国经济学家凯恩斯揭示的一种重要类型的市场失效。所谓“合成谬误”是指从个体角度看是合情合理的行为,但从整体看却可能使人人遭殃。换一种说法就是总体并不等于部分之和,对于部分是正确的事情,对于整体来说就可能是错误的。举例来说,当经济前景渺茫时,投资者预见到证券市场行情看跌,合理的反应自然是抛售证券,减少投资;消费者的合理反应自然是减少消费,省吃减用,以应不测。然而正是由于人人都这样想这样做,结果真的导致股市暴跌、经济萧条,促成了一场令人人倒霉的经济衰退。70多年前纽约股市那个“黑色星期五”就是这样形成的。又如,一个种植土豆的农民,为了增加收入从早到晚辛勤劳作,并使用恰当数量的肥料。如果他成功地提高了产量,那么,他的收入将会上升。但是,如果所有种植土豆的农民,都成功地提高了产量,那么,土豆的价格反而会下降,所有种植土豆的农民的收入都会减少。     

产业结构调整对职业教育发展模式的影响

产业结构调整与变化必然引起职教发展模式的变化 ,职教模式必须适应产业结构调整的需要 ,必须随产业结构的变化而变化。产业结构与职教模式的关系 ,是一种既互动又相互制约的关系。产业结构调整以后 ,将引起职业教育培养目标、专业设置、课程内容和培养方式等一系列的变化     

新形势下 FDI 对我国产业结构调整的影响

金融危机之后,利用外资的环境发生了巨大的变化。当前,我国利用外商直接投资面临着新形势,并对产业结构调整的机制产生了影响,除传统的资本、技术、入力途径外,还借助比较优势的变化和国际产业转移等路径来促进产业结构的合理化和高级化,为进一步利用外资促进我国产业结构的优化提出了对策建议。     

云南省高等教育科类结构现状分析及调整对策研究

本论文主要采用纵向分析法、横向比较研究法和关键因素法三种基本研究方法，通过综合分析当前云南科技人才现状、就业结构现状和当前云南省高等教育科类结构现状等因素，通过与全国以及发达地区高等教育科类结构的比较，揭示了云南省高等教育科类结构存在的问题，提出了调整的对策措施，对今后云南省高等教育结构体系的调整方向具有重要的参考意义。     

技术创新对福建产业结构调整影响的研究

在技术创新与产业结构调整关系的理论基础上,探讨了福建省产业结构调整与技术创新之间的关系,实证结果表明,福建省技术创新与产业结构的调整存在显著的相关关系,技术创新不仅会促进三次产业结构的调整,同时也会推动产业的重工业化、知识化发展;在此基础上,提出优化福建省产业结构的对策建议。     

河北省产业结构调整及对高职教育的启示

河北省产业结构正在发生着深刻的变化,随之发生改变的是就业结构。但是到目前为止,河北省的三大产业结构仍然不够合理,第一产业基础薄弱、第二产业科技含量低、第三产业裹足不前。因此,政府部门也提出了以高新技术改造提升传统产业,发展新兴工业体系,优先发展现代服务业为主的第三产业的产业调整方向。另外,十二五期间各行业的就业结构正在向着良性方向发展,这对高职教育有着深刻的启示,也必将影响和引领高职教育的发展方向。     

FDI对母国产业结构调整的影响机制

从已有的国际经验来看,开放经济条件下,通过对外直接投资(FDI)促进母国产业结构调整不失为一种理性选择,而这其中的作用机理则是非常重要的一个环节.FDI对母国产业结构调整的作用机制主要有三种,即传统产业的跨国转移机制,逆向投资式的技术获取机制与国际间的产业关联互动机制.这可以为中国企业通过FDI促进本国产业结构优化和升级提供某些理论上的借鉴.