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《中国教育改革和发展纲要》指出,当今世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是民族素质的竞争。发展基础教育必须“面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展”。按照这一精神,我们以小学思想品德课教学为突破口,开展了“小学生思想道德素质教育”的研究和讨论。笔者拟对小学生的思想道德素质的特性与培育等问题作些肤浅的探索。一、小学生思想道德素质的主要特性小学教育的全部目标应该是培养将来作为合格公民的基本素质,也就是素质教育。小学素质教育要向全体儿童提供有… 相似文献
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在教学中,教育学生如何做人,是小学生在学校受教的基本任务,每门学科中的教师都需要担任起德育的教育工作。小学数学是小学教育中最基本的一门学科,思想道德教育在学校教育中占主体地位。数学作为基础学科,其概念化、抽象化、模式化的特征,使数学核心素养具有哲学高度和认识特征。这对培养小学生的创新能力有深远的意义。 相似文献
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数学素质是跨世纪人才所必须具备的素养之一。培养小学生的数学素质是指对小学生的数学意识、数学“双基”、数学思想方法、数学实践能力、数学思维能力、解决实际问题能力及空间观念的培养,从而使学生的知识和能力得到同步发展。本文根据九年义务教育小学数学教学大纲(以下简称新大纲)的要求,对在教材使用中如何培养小学生的数学素质谈谈粗浅看法。一、教材内容和生活实际紧密联系,培养学生的数学意识众所周知,数学是以现实世界上的空间形式和数量关系为研究对象的一门科学。数学意识是指学生能用数学的眼光去观察和认识现实世界上的… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
小学数学作为一门提高小学生数学逻辑思维能力、打下未来学习生活理论基础的重要学科,是小学教育中重要的一项教育内容。其中采用开放式教学思维进行教育能够健全小学生的解题能力,提高小学生的数学学科素质,在教学过程中培养良好的数学思维习惯能有效提高教学效率。对小学数学开放式教学的重要性进行了分析,并进一步对小学数学教学中如何进行开放式教学实验做出实例分析。 相似文献
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如何用素质教育的思想来进一步指导小学数学的改革。即小学数学教学中如何实施素质教育,这个问题已成为广大教育工作者探讨的热点问题之一。笔者就这个问题谈谈自己的一些看法。一、结合学科特点,提高学生思想道德素质在数学教学中对学生进行思想品德教育是一个不容忽视的问题。数学作为一门独立的自然科学,有着它本身的体系、规律和特点。因此,只有把思想品德教育与学科特点有机结合、自然渗透,才能使学生在学习数学的同时,更好地受到思想品德教育,从而提高思想道 相似文献
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陈伟 《数学学习与研究(教研版)》2023,(9):86-88
在“回应学生需求”“关注素质教育”的现阶段,学科核心素质的培养是课堂教学的主要任务之一,也是奠定小学生数学能力的基础和关键,通过有序、有法、有度地针对性提升学生计算水平,锻炼学生逻辑思维能力,落实素质教育关键.文章聚焦现阶段学生在计算过程中对概念领悟不足、算理认识不够、缺乏灵活运算等问题,从教学理念创新、教学手法转变、教学策略重构三方面切入小学数学教学计算能力培养课题研究. 相似文献
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培养学生的辩证唯物主义世界观是社会主义学校的教育任务之一。小学数学教学中也应重视对学生进行辩证唯物主义思想教育。我们数学教师应充分发掘小学数学教材中的内在思想性,有目的地、深入浅出地对学生进行一点辩证唯物主义思想教育,使小学生从小能够学会初步用辩证唯物主义观点来认识自然现象和社会现象,正确了解社会发展的现象。这将有助于尽快培养学生成为“四有”人才。 相似文献
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曹恒斌 《新课程导学(上)》2014,(22)
正在素质教育改革下,数学学科是一门培养学生创新思维能力的关键性学科,新课标明确地提出在小学数学教学中要注意培养学生的创新思维能力。这就要求教师在实际教学过程中要注意对学生进行创新教学。笔者结合自己多年的小学数学教学经验,对小学数学教学中培养学生的创新思维能力总结出了三种方法:创设情境、设置悬念、使用课件。一、创设情境,培养学生的学习兴趣小学生对各种新鲜的事物都充满着好奇,对新的数学 相似文献
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在小学数学教学中,如何遵循数学学科和学生思维的特点,加强思维训练的针对性,有的放矢地培养他们的创造性思维能力,这是小学数学教学改革和加强对小学生数学素质培养的一项重要内容。下面就这一问题谈几点粗浅的认识和体会。一、加强直观教学,培养小学生的抽象概括能... 相似文献
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符秀强 《中国科教创新导刊》2010,(6):90-90
教育的最基础阶段是小学教育,小学教育需要老师引起足够的重视。数学是一门工具性学科,要培养学生的数学思堆,使小学生能真正学好数学,也为将来的学习打下坚实的基础。培养学生的数学逻辑思维,数学课程的应用性和实践性在我们教育教学中一定要得到足够的重视,培养学生的数学逻辑思维,提高学生的数学素质。 相似文献
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马静英 《中华活页文选(教师版)》2023,(10):58-60
小学语文教学的过程中渗透爱国主义思想,需要融入教材当中优秀的爱国主义主题的课文内容。要强化对传统文化中蕴含的优秀民族文化的渗透,培养学生民族自信心和民族自豪感,强化中华民族无私奉献、团结友爱、自立自强的思想道德品质,同时让小学生深刻理解社会主义核心价值观。小学语文教学的主要价值是要通过优秀的课文内容,循循善诱地引导小学生热爱祖国、缅怀革命先辈的爱国情怀。因此,在小语文教学的过程中,教师应充分利用和开发课程内外的爱国主义教育资源,不失时机地向小学生渗透爱国主义教育。从爱国主义思想逐步培养小学生积极正向的价值观,全面践行以爱国主义教育为导向的思想道德教育。 相似文献
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小学数学教学中培养学生非智力因素的浅见□严维华数学是小学教育中一门必不可少的基础和工具学科,它责无旁贷地应该担负起素质教育的重任。要提高学生的数学素质,我以为加强学生非智力因素的培养至关重要。数学是一门具有高度抽象性和严密逻辑性的学科,许多学生在学习... 相似文献
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刘莹莹 《试题与研究:高中理科综合》2021,(3)
数学是小学教育中必不可少的组成部分,严谨的逻辑性及广泛的应用性是数学学科的主要特点。若能更好地掌握数学知识,无论是培养学生的逻辑思维能力方面,还是提高学生在解决实际问题方面都是大有助益的。在新课改的背景下,教师必须提升自身的教学素养,激发小学生的学习兴趣,培养小学生的自主学习能力,提高小学生数学课堂知识的学习能力,培养小学生的逻辑性思维以及创新能力,使小学生的综合素质得到提升。 相似文献
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实施素质教育是小学教育教学改革的共同课题。思想品德课是比较系统地对小学生进行思想品德教育的一门重要课程,其根本任务是培养学生良好的思想道德素质,并以此影响他们各方面素质的提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
根据新课标的要求,现阶段的小学教育应该注重对学生的德育管理,不管是语文还是美术都已经在小学德育中取得了很大进步,小学数学作为小学生学习的重要科目之一,也应该在教育过程中不断渗透德育,使小学生的道德素养在学习小学数学的过程中得到培养。针对"探究小学数学管理中的德育"这一话题进行分析讨论,旨在在小学数学教育的过程中对小学生进行德育管理,不断提高小学生的思想道德修养。 相似文献