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"美育"特别是音乐教育,对智育乃至整个素质教育起着平衡和促进作用.音乐能有效地减轻智育本身对学生身心所施加的压力,从而使智育获得更好的效果.美好的音乐还可以调节人的循环、呼吸、神经等生理系统的功能,可以丰富人的生活,陶冶人的性情,有益于人的身心健康.此外,音乐教育作为一种情感教育,能使学生获得审美的愉悦体验,这种审美情感能够直接牵动学生的理智感,激起他们对科学知识和真理的追求. 相似文献
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二十一世纪是竞争的世纪 ,在激烈的国际竞争中 ,我国已明确“科教兴国”的战略方针 ,江泽民同志在党的十五大报告中指出发展教育和科学文化建设是基础工程 ,培养同现代化要求相适应的数以亿计的专门人才 ,发挥我国巨大人力资源的优势 ,关系到二十一世纪社会主义事业的全局 ,要切实把教育摆在优先发展的战略地位。目前我国教育改革的关键是培养目标如何深化人的素质教育 ,也就是由“应试教育”转化为“素质教育” ,这种教育观念的转化是很艰难的 ,前面有层层阻力 ,存在抵制因素及坚持“应试教育”的思想和言行 ,为了提高国民素质必须开拓进取… 相似文献
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音乐教育是实施素质教育的重要组成部分,在培养学生的道德观念、陶冶学生情操、开发学生智力、加强精神文明建设等方面起着重要作用 相似文献
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在学前教育中,音乐教育是其中的一部分。教师应根据学前教育的任务、内容,通过一些手段和方法,在受教育的幼儿和教育者的共同活动中,对幼儿施加各种有益影响。在学前教育阶段,我们可以通过音乐教育发掘幼儿潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿在德、智、体、美等方面的主动发展。 相似文献
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音乐教育是培养学生德智体美全面发展,提高其文化素养不可缺少的组成部分,对于建设社会主义精神文明,提高整个中华民族的科学文化水平具有不可忽视的作用。本文着在探讨音乐教育对学生成长的重要作用。一、音乐教育促使学生树立正确的思想道德观念和价值取向音乐对学生的心灵起着激励、净化和升华的作用,它可以通过各种形式去感染人、影响人,并将这种审美情感转化 相似文献
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一、音乐是美育的组成部分。是进行美育的重要手段
美育能培养人对自然界、社会生活、文艺作品正确的审美观点,是培养人感受美鉴赏美和创造美的能力的一种教育活动。 相似文献
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李芳 《希望月报(上半月)》2007,(12):314
音乐教育是中小学教育中不可缺少的一个环节,其对中小学生的健康和谐发展具有非常重要的作用.因此,应该大力加强中小学音乐教育,使其得到学校乃至社会的普遍重视。 相似文献
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王玲 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(1):89-90
音乐教育是教育大系统中的一个组成部分。它在人们的精神化生活中起着不可低估的作用,特别是它在青少年的成长中起着陶冶情操、净化心灵、全面发展的重要作用。作为音乐教育工作要积极主动地发挥音乐教育的作用,推进音乐教育的发展。 相似文献
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音乐教育以美育为核心,具有开发智力的智育功能,陶冶情操培养高尚品德的德育功能。该文深入探索音乐教育与素质教育的关系,研究音乐对美育、德育、智育所具有的巨大渗透力。 相似文献
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石静莺 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2008,10(1):89-91
通过对音乐本身的特殊性的分析,从音乐教育与思想道德素质、情意素质、智能素质、身心健康素质等方面的关系,阐述音乐教育在素质教育中的重要作用。 相似文献
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随着社会的不断进步,素质教育显得越来越重要,也就对人才的要求也达到了前所未有的高标准状态。德智体美的全面发展已经不能满足社会的需求,素质教育在这时就得到了充分的体现。音乐教育便是提高大学生素质水平的重要手段之一。音乐教育主要是一个切身体会的过程,它所带给人的潜移默化的改变是任何学术教育所无法做到的,小到影响人们的心情,大到能改变人们的心境。在音乐教育中,为了让其可以对大学生的终生产生影响,让大学生拥有音乐鉴赏能力是至关重要的。 相似文献
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音乐教育是对学生进行美育的重要手段之一,是培养学生德、智、体全面发展的重要的一环.音乐教学的特点就是以声传情,以情感人,不仅能陶冶人的情操,培养人的意志,还能帮助青少年树立正确的人生观,从而提高他们的综合素质.因此,音乐教学是一门重要的学科.近些年来,国家越来越重视素质教育,对于我们音乐教育者来说,必须把提高中小学生的音乐素质教育作为首要工作和任务,认识到音乐教育在学生成长中的重要作用. 相似文献
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中学时代是人生的黄金时代,这个时期学生所接受的主要是素质教育的内容,而音乐教育又由于它具有取材广泛、灵活性强、生动形象、富于激情、学生易于接受等自身特点,对学生的思想道德、智能、情感、身心健康等素质的形成,起着其他学科无法替代的作用。 相似文献
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一、音乐教育具有培养学生高尚道德情操的功能
在"五育"中,德育居首位,可见德育在基础教育中的重要地位。《中国教育改革和发展纲要》指出,"教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学的全过程中,并以自己的楷模作用,促进学生的全面发展。"音乐教育作为学校教育中的一门重要学科,不仅要向学生传授必要的乐理知识、歌唱的方式方法、乐器演奏的技能技巧、音乐作品欣赏以及综合训练等教学内容,还要在潜移默化中对学生进行德育,培养学生爱祖国、爱家乡、爱大自然、爱劳动、爱科学、 相似文献
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王化伟 《贵州教育学院学报》1990,(2)
音乐教育生动活泼,富有情趣和感染力,不仅能陶冶人们的情操,改善人们的心理品质,而且对促进人们的智力发展也有一定的作用。我国古代把“礼”和“乐”并提,把音乐看作是向人们进行教育的工具。孔子(前551——前479)所说的“六艺”——礼、乐、射、御、书、数,明确地把“乐”列为重要的教育内容。在国外,古希腊时期就有了音乐教育,设立了琴弦学校。古代哲学家亚里士多德把音乐推为教育的第一要目。随着社会的进步,科学技术的发展,音乐已被越来越多的国家作为智力开发的重要教育内容。重视音乐教育,改革音乐教育,对我们培养“四化”人才有着重要意义。下面试从音乐与记忆、形象思维、身体发育、美育几方面略谈音乐教育对智力开发的作用。 相似文献
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刘超 《中国科教创新导刊》2008,(20):194-194
素质教育的目标是培养全面发展的人,音乐教育是对学生进行素质教育的重要途径之一。高校音乐教育,有助于发展人的全面思维、提高学生的艺术修养和审美情趣、有助于加强德育工作。高校音乐教育通过艺术课教学和艺术活动,提高学生的艺术修养,促进学生身心各方面和谐发展。 相似文献