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大学语文是我国普通高校普遍开设的一门基础性课程,对培养高校学生的文化修养和人文素质有着非常重要的意义和作用。从大学语文的教材建设研究、课程性质与定位、教学策略等方面对我国大学语文教学研究现状进行梳理和论述,对进一步深化大学语文课程的学理研究和实践教学都有着积极的意义。 相似文献
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本文主要对当前大学语文教学中存在的问题及对策进行了研究。本文首先概述了我国大学语文教育的历史、现状和作用,然后分析了当前大学语文教学中存在的问题,最后提出了具有针对性的对策。 相似文献
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李荣 《语文学刊:高等教育版》2009,(4):146-147
大学语文是我国高等院校非中文专业的一门公共课,有着举足轻重的地位。现今的大学语文课程日趋边缘化。针对大学语文的教学提出具体建议:对大学语文教材进行改革;加强教学理念和教学方式的探索。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2021,(6)
随着新时代的到来,传统的大学语文教学理论和方法已经不能与当代大学生的文化需求相适应。在信息网络技术支持下,新的教学模式日益发展,这将有利于研究高校大学语文的教学理论模式。因此,以新时期大学语文教学理论为核心,分析高校大学语文教学现状,加强新时期大学语文教学理论的建设,为提高大学语文教学质量作进一步研究。 相似文献
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大学语文教材是大学语文教学的基础,是培养大学生文化素质和人文精神的重要工具,因此编选谨严而富有特色的教材,不仅有利于大学语文教学的深入开展,更能提升和增强学生的综合素质。在调查研究现今大学语文教材的基础上,结合西北师范大学语文教学实际,以影响力和市场占有量均大的五部教材为代表,对如何深化大学语文教材改革,推动大学语文教学的发展进行动态思考。 相似文献
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李雪 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(5):22-23
分析了翻转课堂教学的概念,就大学语文教学中存在的问题总结了翻转课堂教学模式的优缺点,并结合翻转课堂教学模式的特点和理论基础,重点探讨了翻转课堂教学模式对大学语文教学理念的创新探索.旨在为翻转课堂教学模式在我国大学语文教学中的实施提供借鉴,以促进大学语文教学改革,完善大学语文翻转课堂的教学模式,为大规模实施翻转课堂教学模式奠定基础. 相似文献
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大学语文教学与性别意识教育 总被引:1,自引:0,他引:1
王宏民 《重庆职业技术学院学报》2006,15(5):30-32
大学生的性别意识现状、大学语文课程的人文性培养目标、大学语文教学的文学载体、性别研究理论的发展使性别意识教育进入大学语文教学成为必然;在大学语文教学中从多个角度切入性别意识教育,是其人文培养目标的重要组成部分和实现途径。 相似文献
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李春赫 《中国科教创新导刊》2010,(16):29-29
自2006年底,许多理工科院校、高职高专院校为响应教育部的号召,纷纷开设大学语文课程。但高职高专院校大学语文教学有其自身的特点和规律,需要进一步研究和探讨,本文对高职高专院校大学语文教学进行调查并提出了大学语文教学改革的具体措施。 相似文献
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大学语文是高校的一门公共基础课,然而大学语文教学在近年来不断走向边缘化,在教学过程中存在很多问题,大学语文教材的缺陷问题尤其值得加以探讨和研究。 相似文献
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大学语文是高校的一门公共基础课,然而大学语文教学在近年来不断走向边缘化,在教学过程中存在很多问题,大学语文教材的缺陷问题尤其值得加以探讨和研究。 相似文献
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曾丽 《兰州教育学院学报》2015,(5):71-72
全面提升大学生的整体素质是当前我国大学教育的根本任务,"大学语文"作为一门素质教育基础课,对提高学生人文素质有潜移默化的作用。从人文素质提升的角度关注大学语文教学是"大学语文"与大学素质教育相结合的立足点。本文从"大学语文"的课程现状、课程定位、教学内容和教学方法等角度来探究大学语文教学对人文素质提升的现实意义。 相似文献
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通过对大学语文精品课程的研究,考察近十年大学语文课程教学建设的创新、发展与不足。研究认为,大学语文精品课程在教学实践的创新上主要表现为:凸显课程人文性,积极建构相关课程群,采用丰富的教学形式并注重对课程特色品牌的打造。但是"文"和"语"的关系比重出现偏差、教学视频摄制手段较为单一、网络资源利用率有待提高和大学语文教师对网络与多媒体技术掌握不足等成为制约大学语文精品课程发展的重要因素。 相似文献