论自省与大学生道德人格的养成

自省是我国儒家圣贤所倡导的修身方法,是道德人格教育的重要途径,对当代大学生道德人格养成具有重要的参考价值。要养成大学生的道德人格必须要加强自省的培养,而加强自省培养的重要途径主要有：提高对自省价值的正确认识,德育与智育相结合和提供增进自省的方法。     

试论大学生优良学习道德的养成

大学生应通过加强自身学习修养,塑造优秀个人道德品质,明确公共学习场所学习任务与目的,相互提醒劝告以共同营造好自习氛围,形成良好考试动机,培养诚信道德品格,确定科研方向,贯彻科研道德“新荣辱观”等方法途径来养成优良的课堂学习道德,公共学习场所自习公德。考试道德和科研道德。这有利于和谐校园文化建设及个人成长,也是促进个人道德水平及综合素质不断提升的应有之义。     

当代大学生的道德表现及道德养成路径探析

当代大学生的道德状况总体是良好的,但是面对我国经济社会快速发展的现状,其呈现出自我意识觉醒、价值取向多元和道德自律缺失的特点。同时,当代大学生也面临着理想信念滑坡、意志品质薄弱、价值观念扭曲、义利取舍失衡、道德情感迷失、道德践履乏力的道德现状。要想切实提高大学生道德教育的实效性,道德教育应着力从"接地气""亮旗帜"和"人性化"三个方面下功夫。     

当代大学生道德人格的养成路径探讨

道德人格是支配和决定个体道德行为的内在精神组织系统.文章在剖析当代大学生道德人格现状的基础上,提出了当代大学生道德人格的养成路径,即以建设文化素养高的教育工作队伍为前提,以思想政治理论课为主渠道,以道德活动为载体,重视校园文化营造,重视家庭亲情的道德感化力量     

论网络道德养成与大学生网络幸福观的培育

网络不只是沟通的媒介和桥梁,它也涉足大学生的幸福观领域。科学利用网络的功能,充分发挥网络的巨大潜在优势,在享受网络的过程中,通过道德的力量来逐步树立积极的幸福观,使大学生能够利用构建社会主义和谐社会的外部氛围和感化育人的高校教育平台,把道德内化于自身,自省自律,自尊自强,在道德养成中细化道德认知,提升道德水准,提高幸福指数,构建科学幸福观,以树立和践行社会主义核心价值体系。     

文化自觉视域中大学生道德养成的途径

当今中国,广大青年学生生活在中西文化交流日益频繁、传统文化与现代文明交融日趋深入的多元文化环境之下,他们面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击。因此,在多元文化交融的条件下引导大学生积极学习和正确吸收先进文化,自觉鉴别和抵制各种腐朽落后的思想文化,提高青年学生的道德水平是至关重要的。     

人我关系与道德层次

在思想道德修养课教学中 ,如何帮助大学生认识和处理好人我关系 ,是一个非常现实且十分重要的问题。是把人我关系看成各自孤立的、甚至是对立的 ,还是看到二者的普遍联系性 ,即“我中有人 ,人中有我” ?对这一问题的不同把握 ,影响和制约着人们对道德层次的认识和把握 ,以及道德教育应掌握的尺度 ,进而又影响教育的效果。因此 ,有必要对人我关系作进一步探讨和总结 ,并且提出在社会主义市场经济条件下人应追求的层次 ,从而引导人们在把握基本要求的基础上 ,逐步地追求高层次、高境界 ,以提高自身的道德水平。一、关于“我”的思考怎样认识“…     

论志愿服务在大学生道德养成中的作用

论述了志愿服务对大学生道德品质的形成与发展的意义,阐释了志愿服务具有的志愿性、公益性、非营利性等伦理特征。大学生参加志愿服务活动,可以提高道德认识水平,丰富道德情感,强化道德责任,发展道德智慧,提升道德实践能力。当前,我国大学生志愿服务活动应更好地理解志愿服务的内涵,理解青少年道德品质形成发展的规律,坚持量力性原则,注意利他性动机与利己性动机的结合,因势利导,以促进大学生志愿服务活动向积极的方向发展。     

当前我国大学生道德心理研究现状

我国的大学生道德心理研究已经取得了一定进展,主要集中于道德判断、道德价值观、道德行为和道德人格等方面。但是,当前研究仍然存在着诸多亟待解决的问题:相对忽视情和行的研究、研究结论不一致、系统性研究较少和道德人格的实证研究尤其缺乏。     

大学生负道德心理分析

道德作为人们相可之间行为规范的总和,是依靠社会舆论和人的内心信念来维持的,是依靠社会公共准则来约束的。同时,道德是人的一种理性行为,它的存在是符合社会和绝大多数人的根本利益的。毋庸置疑,在现代社会,道德在社会生活中的作用更为明显,更为重要。人们任普遍注重物质利益的同时,还必须要有需要人们共同遵守的行为准则和道德理念,来规范和调整公共场合中人们的相互关系,这既反映了人们公共生活的共同需要,也提供了个体发展的基本保证。但令人遗憾的足,在我们的周同,包括在文明发祥地的高校,不遵守社会道德的人和事却屡见不鲜。     

大学生网络道德规范与高校德育

该文从网络给大学德育教育带来的正、负面影响出发,就人们关心的大学生网络道德规范等一系列问题,提出建立大学生网络道德教育原则:通过倡导和遵循网络道德规范,创新网络道德教育模式,进一步约束大学生的网络行为,借鉴和吸收网络文化的积极因素,切实地解决网络给高校道德教育带来的负面影响,探索高校网络道德教育的新途径。     

大学德育与大学生诚信品德的培养

对大学生诚信品德的培养事关国家、民族的未来。高校德育工作，应重视对大学生诚信品德养成的关注和研究，并在其中发挥独特的功能。对大学诚信品德的培养应坚持正面教育，大力倡导“诚信为本”；应构建大学生信用机制，从制度上落实讲“诚信”；同时，应创建优良的诚信环境。     

继承传统道德文化推进大学生道德建设--浅谈儒家道德与大学生道德建设

根据《公民道德建设实施纲要》,推进大学生道德建设是高校贯彻落实《纲要》的主要任务和内容,本文认为辨证地挖掘,学习和借鉴儒家儒道德的精华,有效做到“古为今用”,“推陈出新”是推进大学生道德建设的有效手段。     

亦谈当代大学生思想政治教育工作

新的时代,必须创新大学生的思想政治工作。这主要应做到坚持以人为本,做到“三贴近”,构建“一体化育人”的新机制,探索“全方位育人”的新思路,不断总结、创新工作经验。     

当代大学生道德素质的现状分析及对策

随着社会的向前发展,不良社会问题的产生,道德素质问题日益成为人们关注的焦点.加强大学生的道德建设,对提高全民族的道德素质、全社会的文明程度,有着极为重要的作用.文章对大学生道德素质欠缺的现状进行了较为客观的评论,并分析了其产生的原因,由此提出了通过发挥社会、学校和家庭的积极作用,提高教师的道德修养,加强大学生的心理健康等方法来提高大学生的道德素质.     

论大学生的自信心及其培养

自信的大学生应具备正确的自我评价、完全的自我接纳、良好的社会适应等特征.本文着重分析了影响大学生自信心的主要因素,诸如自我效能感、归因模式、认知风格、性别差异等,进而提出了通过实施成功教育、开展积极归因训练等策略来培养大学生的自信心.     

从实际出发加强大学生思想道德教育

本从一个从事德育教学的教师的视角出发，揭示了大学生中普遍存在的一些不利于进行道德教育的缺欠，从而阐明了进行思想道德教育要从实际出发，立足现实，放眼长远，并提出了几点改进的建议．     

大学生道德生活人文性缺失及解决路径

在大学生道德生活中，人文性缺失很严重。本文旨在通过对大学生道德生活人文性缺失及解决路径的研究，揭示当前高校德育缺乏针对性、实效性的深层原因，为高校改进德育、提高德育效果提供有益的参考。     

从嵇康精神看当代大学生道德人格之塑造

嵇康作为中国历史上著名的思想家,其对社会的忧患、对百姓的同情、对真理的不懈追求对当代大学生的理想道德人格的形成有重要启示作用。通过分析当代大学生在成长中呈现出的道德人格问题,有感于嵇康高尚的道德品质和行为风范,指出当代大学生应该坚持正确的理想信念,以高度的责任意识和奉献精神报效祖国和服务人民,在道德实践中塑造理想的道德人格。     

当代大学生道德价值观调查报告

当代大学生是我国实现"四个现代化"建设的重要后备人才和主力军,其道德素质的高低对建设中国特色社会主义事业有着极其重大的影响.文章通过对江西省4所高校2000名大学生进行的问卷调查,并对调查结果进行了系统科学的分析,认为当代大学生普遍认同社会倡导的主导价值观,但同时也注重自身的发展,有着自己的价值追求.