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写作练习题的设计影响着学生思维的发展,进而影响着学生写作水平的提高。本文将中美英语写作教材中的写作练习题进行对比,研究发现:与美国写作练习相比,中国写作教材中的练习设计简单;大部分使用祈使句阐述;缺少对练习的分析;对文章的修改策略不够重视。基于以上分析,本文提倡要重视写作练习的编写,希望通过改进练习的编写,让学生在问题的思考中培养思维能力,从而促进写作水平的提高。 相似文献
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在小学的高年级阶段,让学生写作练习是很有必要的。在写作练习教学中,教师要从入门技能指导入手,加强写作素材的积累,培养学生写作的自信心,进行实际训练,培养学生的写作能力,为学生以后的命题习作与生活写作奠定坚实基础。 相似文献
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在小学的高年级阶段,让学生写作练习是很有必要的.在写作练习教学中,教师要从入门技能指导入手,加强写作素材的积累,培养学生写作的自信心,进行实际训练,培养学生的写作能力,为学生以后的命题习作与生活写作奠定坚实基础. 相似文献
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高等学校英语专业现行的英语写作教学是这样进行的:教师按照某一本或采集、综合诸本写作教程,依词句段章之顺序,讲解示范之后,由学生自行练习作文,然后教师对每篇作文或详或略地批阅讲评,这种教学方法也强调以学生的练习为主。诚然、只有把写作理论转化为学生相应的写作技能,才能真正提高学生的英语写作水平,从而提高学生运用英语语言即进行言语活动的实际能力。从知识到能力的过渡,必须以实践为媒介。若要评价英语写作教学效果,就要充分估量学生练习的价值:怎样进行练习,练习数量多少,更重要的是练习的质量如何。 相似文献
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法律文书课程作为一门专业写作课,其教学重点在于培养学生的实际写作能力。为此目的,学生必须不断地进行写作练习。但在进行写作练习前,学生必须首先掌握各种文书的概念、功能、结构、写作内容及写作方法。惟有如此,写作练习才会有的放矢而不至于“下笔千言、离题万里”。故本文拟就本课程的重点问题做一些提示,以帮助学生对有关内容的理解和掌握。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(36)
为了提高学生的英语写作能力,教师在教学中要采用恰当的方法,并激发学生的写作积极性,引导学生进行写作练习,从而促进学生写出优秀的文章。写作是对学生所掌握的语言知识的一个输出过程,教师在写作教学中要关注学生的英语基础,并教授学生写作的基本原则,给学生提供一些黄金模板,在不断地练习中学生一定会达到英语知识的准确输出,实现"下笔如有神"。 相似文献
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崔万秋 《中国教育研究与创新》2004,1(5):14-14,24
本文针对目前科技写作课教学写作练习环节薄弱的现状,提出改进意见。指出要加强科技写作练习的设计.从材料的选择、题形的设计等方面,能针对学生的实际,符合科技写作练习的特点和规律,使设计的习题达到训练和提高学生科技写作能力的目的。 相似文献
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法律文书课程作为一门专业写作课,其教学重点在于培养学生的实际写作能力。为达成此目的,学生必须不断地进行写作练习。但在进行写作练习前,学生必须首先掌握各种文书的概念、功能、结构、写作内容及写作方法。惟有如此,写作练习才会有的放矢而不至于“下笔千言、离题万里”。为此,本文拟就本课程的重点问题做一些提示,以帮助学生对有关内容的理解和掌握。 相似文献
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郝丽萍 《试题与研究:高中理科综合》2021,(4)
传统的英语写作教学中,教师侧重于单词、句型和语法的讲解,在课程安排上大多是让学生自己练习写作。而学生通常会觉得写作麻烦,不愿意过多的练习,或者在写作时难以改变汉语表达的习惯,导致很多语句的表述都不准确。可以说,写作教学是高中英语的一个薄弱环节。想要提高学生的英语写作能力,教师必须了解新高考的英语写作要求,研读高考的评分标准,更有针对性地指导学生,才能提高写作教学效率。 相似文献
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写作教学的基本练习很重要,因为它是从事创造性作文的前提。象学绘画必须先从素描下手一样,学会创造性的作文,也必须有必要的认识力、想象力和语言运用能力为基础。写作的基本练习要求多样化,因为丰富多样的练习不仅能激发学生的写作兴趣,增强练习的自觉性,同时更能从各方面增进学生的知识技能。 相似文献
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该研究运用实证研究的方法,探讨快写练习对大学体育生英语写作学习的影响。受试者是某高校本科二年级160名学生。实验从写前阶段的策略之一快写(Quick write)入手,通过降低写作焦虑来帮助学生学会最快速、最省力地将所想要表达的话写下来。调查结论表明:通过快写练习,大部分学生英语写作的信心增强了,他们表示乐意接受快写练习,并认为快写练习有助于提高其英语写作水平。 相似文献
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夏新英 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
本文重点在于介绍随堂写作、引导写作观察、评改写作练习的作文教学三策略,论述了教师如何将三年级学生写作融合到语文课堂教学中去,通过学习课文、写作训练、点评作文这一完整的课堂写作练习过程,一步步提升学生对语言的感知能力、对段落的理解和把握能力以及对语言的运用能力,做到写作时下笔有话说,这样的写作教学方式,不仅能调动学生对写作的积极性,也能让教师更好地达到教学目标。 相似文献
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文章以统编教材七年级写作单元为例,从激发学生写作兴趣,提升学生学习积极性;指导学生学习技巧,提升学生写作灵活性;组织学生巩固练习,强化学生写作能力三个方面提出了初中语文写作教学的策略。 相似文献
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教过了85、86、87三届电大学生的写作课,有一些或深或浅的感受,现就写作教学中的讲评课,谈谈自己的体会。 写作训练是广播电视大学写作教学中重要的实践环节,这是写作教学自身的性质和任务决定的。因为写作教学不仅要使学生掌握必要的写作基础知识,而且还要着重培养学生实际的写作能力。因此,教学计划对写作训练的要求十分明确,具体地规定了写作练习的次数,评分计分的办法,甚至连每次练习的题目也给指定了。 讲评又是写作训练中重要的一环,对提高学生写作能力具有突出的作用。学生学习了写作知识,又经过写作练习,再通过讲评,对写作实践中的优劣成败进行再认识,实际上就构成了理论——实践 相似文献