新时代高校网络育人协同机制构建探析

网络育人对高等人才教育培养具有重要时代价值,是完善当代高校教育体系以及提高信息化教育水平有效方式。协同机制构建本意在于规范网络育人教育实施,提升高校对网络育人教育资源科学利用,以期实现新时代高校教育与网络育人一体化融合。     

论高校校内资源优化配置模式的构建

结合高校合并后建立新的管理体制和运行机制的实际 ,围绕高校校内资源优化配置模式的构建 ,论述了构建高校校内资源优化配置模式的必要性 ,构建高校校内资源优化配置模式的原则、具体设想和预期效果 ,构建校内资源优化配置模式的监督机制。认为 ,构建高校校内资源优化配置模式 ,必须在管理体制上进行创新 ,实现管理重心下移 ,建立分级管理模式 ,健全校、院 (系 )两级学术组织 ,推行目标管理 ,向下延伸监督部门的职能 ,促进高校内部管理模式由过程管理向宏观管理的转变。     

高校教室资源优化配置研究

教室资源配置的难点由来已久,然而在实际教学管理过程中,往往得不到应有的重视,而且随着高等教育的发展,这方面问题的发展已经蕴涵了新的特点、要求,也要求高等教育的具体管理者给以更多的关注。从当前宏观和微观的背景着手,分析高校教室资源优化配置的内容,并从高校教室的管理主体、构成结构及日常使用管理等三方面分析高校教室资源优化配置的途径。     

科研管理创新与科技资源优化配置

管理的本质就是资源优化配置的过程,科技管理创新就是对科技系统资源进行有效整合以达成系统的既定目标与责任的创造性活动。注重科技资源优化配置,以实现科技投入的预期目标,是高校科技管理创新活动的主要内容。     

适应市场经济,推进资源优化配置实现资源统一归口管理

聊城师范学院虽然建校历史不长,但办学条件发展很快,如何适应市场经济和教育改革的形势,推进资源优化配置,发挥投资效益,提高教育质量,是大家最关注的问题．本文介绍我校树立“大物资”观念,实行物资统一归口管理的改革,从管理体制、运行机制、机构设置、规章制度等,都做了明确的规定,并制订了各项具体措施。通过实践,取得了初步效益。     

论高校图书馆信息资源的优化配置

高校教育改革的深入和网络技术的运用都要求图书馆在信息资源配置上做出新的调整，图书馆应从自身信息资源和网络信息资源两方面加强信息资源优化配置。     

地方高校图书馆文献资源优化配置的重点问题探析

地方高校图书馆如何利用有限的经费合理进行文献资源建设和优化配置,是十分值得关注,且具有现实意义和价值的问题。本文从确保年图书经费投入、稳定;合理调控纸质资源与电子资源的配置结构;避免文献资源重复建设并加强资源整合;定期进行文献资源的需求调查、宣传和利用评估四个重点问题进行探讨和分析。     

基于焦虑理论的校企协同创新资源配制机制研究

校企合作存在低水平重复问题,资源配制主体在合作过程中存在不同程度和形式的焦虑表现,运用焦虑理论构建资源配制模型图,能够较好地阐明校企资源配制运行机制,剖析资源配制运行机理。     

论高校资源的优化配置

本文阐述了目前我国高校资源的使用现状，系统介绍了高校资源的基本要素，提出实现高校资源最佳配置的途径和在高校资源配置中要处理的几个关系。     

高校实训资源优化配置研究

在高校院系建设中,实训教学是教育机制的重要组成部分,如何合理规划与利用实训教学资源已成为当前高校进行课程体系调整的关键问题。在复合性技能型人才培养战略驱动下,实现各种实训资源合理分配,优化管理机制已成为提高教学效率的重要途径。鉴于此本文就当前高校实训教学资源配置方面存在的主要问题进行分析,并提出具体的控制策略,以供广大读者参考。     

地方高校教学设备资源优化配置探究

简单阐述了目前地方高校教学设备资源配置现状,并以滨州学院为例对地方高校教学设备资源配置办法进行了研究,提出了一些配置建议,对兄弟院校有一定的参考价值。     

地方高校实验资源优化配置的实践

高校实验资源是高校资源的重要组成部分,实验资源优化配置水平在一定程度上反映了高校的实验室建设与管理水平。针对地方高校实验资源配置的现状及存在的问题进行了分析,提出了实验室资源优化配置的办法及措施,对地方高校具有一定的借鉴意义。     

基于协同创新的高校创业教育机制构建

当前,高校创业教育依然存在发展不平衡、氛围不浓厚、资源未整合、师资较薄弱等问题。“2011计划”的出台,协同创新丰富的价值内涵对大学生创新创业教育产生了重要的影响。在协同创新的时代背景下,高校创业教育应积极构建战略、政策、资源、知识、环境及服务协同机制,使创业教育得到丰富、发展和提升。     

论三螺旋理论视角下的高校创新创业教育协同机制

高校创新创业教育离不开社会各界的广泛支持。文章以三螺旋理论为视角,分析了高校创新创业教育协同机制的概念与主要内容,阐述了高校创新创业教育协同机制的基本特征,提出了构建高校创新创业教育协同机制的逻辑进路,即以高校的自主办学为基本前提,以政府的全面支持为总体保障,以企业的产业对接为重要推力。     

基于协同视角的高校党建工作育人机制构建研究

协同理念已经成为当前高校推进党建工作创新发展、提升党建工作实效性的必然选择。运用协同理论开展高校党建工作,就是要探索并构建高校齐抓共管的党建工作协同育人机制,发挥党建工作目标系统、行动系统、团队系统、平台系统和评价系统的协同效应和整体效应,切实形成全员参与、资源共享、合力协同育人的党建工作新局面。     

高校设备资源优化配置及其评价

高校设备资源优化配置的主要目标是提高高校仪器设备的使用效益,而高校仪器设备的使用效益则主要表现在仪器设备的使用状况和使用结果两个方面。高校设备资源配置年度使用效益综合评价法,是一种通过对高校仪器设备使用状况和使用结果进行赋分量化的高校设备资源优化配置效果评价新方法,可利用高校现行内部管理所获得的数据对高校设备资源配置年度使用效益作出综合评价,进而促进提高高校仪器设备的使用效益,具有明显的可行性和实效性。     

高校产学研一体化资源优化配置分析

本文基于资源优化配置角度探讨了高校产学研发展现状,认为高校产学研人力资源配置鸿沟现象显著,财力资源配置不充分,物力资源配王不优化、信息资源配置不合理等阻碍了高校产学研一体化发展,并在文末指出应充分发挥政府在资源配置中的作用,建立健全产学研的利益分配机制,非边缘化产业管理部门和加大产学研人才培养力度等应对之策.     

美国高校教师资源优化配置的策略探析及启示

教师资源是否得到优化配置,会影响到整个学校的办学质量和效益。就美国高校在教师资源配置方面的策略,比如招聘、培训、激励及结构比例等方面进行了分析,并探讨了对我国高校教师资源配置的启示。     

协同机制下高校管理改革的创新研究

在高等教育大众化的时代背景下,协同机制创新已成为高校管理改革创新的必然选择。对当前高校管理改革在协同机制中存在的问题进行分析的基础上,提出协同机制下高校管理改革创新的具体对策。     

浅议高校体育课程资源的优化配置

本文阐述了体育课程资源优化配置的涵义;分析了高校体育课程资源优化配置中存在的主要问题;探讨了实现普通高校体育课程资源优化配置的对策。