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2009年,江苏教育行政干部培训中心分期分批建立了中小学校长培训基地。要求培训基地的校长:了解参训学员的学习需求,制定跟岗学习方案;组建培训团队,整合资源,确保培训工作顺利 相似文献
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在“十一五”的校长研修中,我们探索了校长行动研修模式。校长行动研修模式是把行动研究方法运用到校长研修过程中,在培训者的组织下,以校长解决学校发展中现实问题为宗旨的一种培训模式。校长行动研修模式通常有四个阶段:问题诊断、设计问题解决方案、实施方案进行研究、评估研修效果。本文主要从行动研修方案实施和效果评估的角度对校长行动研修模式进行阐述。 相似文献
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《辽宁教育行政学院学报》2011,(1)
1977年,辽宁省政府决定,由文革前的辽宁教师进修学院、辽宁函授学院、辽宁教育行政干校三校合并,组建辽宁教育学院。1986年,辽宁省政府下发了《关于恢复辽宁省教育行政干校并改名为辽宁教育行政学院的批复》(辽政办[1986]74号)文件,并规定:该院同辽宁教育学院合署办公。1987年,辽宁教育行政学院正式挂牌。2001年,辽宁省政府下发《关于沈阳师范学院与辽宁教育学院合并的通知》(辽政办[2001]42号),文件规定:两院合并后仍然保留辽宁教育行政学院的牌子,辽宁教育行政学院要成为辽宁省中小学校长培训和教育系统干部培训阵地。 相似文献
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杜猛 《宁波职业技术学院学报》2022,(4):93-98
针对《国家职业教育改革实施方案》提出的“双师型”教师培养培训基地和建设“工匠之师”的工作任务以及“双师型”教师发展面临的问题,提出省级“双师型”教师培养培训基地建设构想。并通过构想的建设机制,完善不同行业的“双师型”教师培训内容、培训机制、考核标准等,对改善“双师型”教师培养现状起到积极作用,以期拓展“双师型”教师培养培训工作思路,为“双师型”教师培养培训基地建设提供参考,积极推动职业院校的“双师型”教师培养工作。 相似文献
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王永刚 《新疆教育学院学报》2008,24(1):8-10
深入贯彻落实科学发展观,以改革创新精神建设好自治区中小学少数民族“双语”教师培训基地,为自治区基础教育培训合格的“双语”教师,是提高我区少数民族教育教学质量的一项基础性工作。本文就我区“双语”教学、“双语”教师培训管理及基地建设进行了探讨和思考。 相似文献
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本文介绍了一体化教学理念的实施,促进国家示范校建设项目的内容和成果..学校通过改革人才培养模式和课程体系,创新教学模式和评价模式,构建一体化教室,培养双师型师资等一系列措施,改善了学校的办学及实训条件.更新了教师的教学理念,提高了教师的教学能力和教学水平。 相似文献
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吕丽筠 《大连教育学院学报》2010,26(4):31-33
"项目学习"的核心理念就是"以终为始"。它十分重视培训结果的预设,通过理论铺垫和实践演练的方式,引领校长以主动学习、合作参与的状态,探寻解决学校管理中个性和共性问题的办法,有效达成既定的培训目标。 相似文献
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2011年12月28日,由教育部小学校长培训中心和北京师范大学教育学部培训学院主办的"中国教育干部培训工作30年(1981-2011)纪念研讨会"在北京师范大学举办。30年来,中国教育干部培训已经积累了丰富的经验,形成了自己的品牌。褚宏启教授在回顾中梳理了教育干部培训走过的"三个十年",总结了教育部小学校长培训中心教育干部培训工作的六大基本经验:以人为本、 相似文献
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如何提高处室的执行力,是不少中小学校长经常思忖的问题。校长的领导力强弱,很大程度上表现在其能否最大限度地提高处室执行力上。因此,校长的处室分工术也就显得非常重要。由于利益分配、人际关系、社会环境等因素的影响,现在中小学处室管理,唯有在合理的制度确立和适当的权责划分 相似文献
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《新疆教育学院学报》2010,(3):F0002-F0002
新疆教育学院是一所具有地方特色的教师教育高等院校。经过30余年的建设,学院已成为新疆维吾尔自治区中小学教师培养培训的重要基地和中心,设有新疆中小学少数民族“双语”教师培训基地、新疆中小学教师继续教育中心、新疆教育行政管理干部培训中心、新疆中小学德育研究中心和全国科研型骨干教师(校长)国家级教育基地。 相似文献
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近年来,江苏省苏州工业园区(以下简称园区)教育局通过推行“一校一品”特色建设,对如何促进“体育、艺术2+1”项目有效实施进行了探索。园区教育局在2011年初,要求区域内所有学校都必须重点发展一项体育项目,称为“一校一品”体育特色,以此为抓手促使所有学生积极参与体育运动,努力培养运动兴趣,不断提高身体素质。园区教育局规定,每个学校可根据不同情况,自行确定具体体育项目,教育局提供特色创建的各种资源保障并定期组织相关部门对学校进行专项督查、总结和评估,建立相关奖惩机制。目前园区内31所中小学校将乒乓球、羽毛球、排球、足球、篮球、手球、垒球、网球、自行车、武术套路、跆拳道、游泳、轮滑、健美操、花样跳绳、围棋、象棋、无线电、航模等19个项目分别作为学校特色项目。 相似文献
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时下,不少中小学校长喜欢听恭维、奉承、褒扬的话,不愿意听不同意见和反对声音,从而导致学校召开的有关会议往往成了校长的一言堂独角戏。会议上没有杂音,表面看上去很和谐。但这种和谐的背后却可能蕴藏着种种不满甚至愤懑,不利于学校的发展。特别是在涉及教师切身利益的制度建设方面,校长如果不善于听取学校绝大多数教师的意见和建议, 相似文献
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时下,不少中小学校长喜欢听恭维、奉承、褒扬的话,不愿意听不同意见和反对声音,从而导致学校召开的有关会议往往成了校长的"一言堂"、"独角戏"。会议上没有"杂音",表面看上去很"和谐"。这种"和谐"的背后却可能蕴藏着种种不满甚至愤懑,不利于学校的发展。特别是在涉及教师切身利益的制度建设方面,校长如果不善于听取学校绝大多数教师的意见和建议,"一个人说了算",容易挫伤广大教师的积极性,还可能使校长本人陷入"骑虎难下"的尴尬境地。校长不要把不同意见、不 相似文献
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义乌市在六年多的综合实践活动课程实践中,强于执行,精于管理,充分发扬“勇为”精神,挖掘并发挥本土资源优势,坚持实施“以行动塑造理念,以研究带动实践,以典型引领整体,以基地拓展资源,以评价促进建设”五“以”策略,大胆实践,主动探索,开创出具有鲜明特色的综合实践活动课程实施新局面。 相似文献
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多年来,山东省威海市环翠区始终将推动城乡教育均衡发展作为区域教育改革与发展的重中之重,不断加大改革与创新力度,实现了由以学校标准化、规范化建设为特征的办学条件均衡,向以走特色办学之路,城乡学校多元特色化发展为特征的内涵均衡、质量均衡的质变,走出了一条具有鲜明区域特色的以学校特色化、内涵 相似文献