首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
由于纯净物的组成是固定的,数量关系也是固定的,且为定值,因而在化学计算中可以根据纯净物的固定组成或化学方程式中有关物质的数量关系,建立起初始物与最终物间简便的关系式。这种用关系式求解的方法就是关系式法,  相似文献   

2.
由于纯净物的组成是固定的,数量关系也是固定的,且为定值,因而在化学计算中可以根据纯净物的固定组成或化学方程式中有关物质的数量关系,建立起初始物与最终物间简便的关系式.这种用关系式求解的方法就是关系式法.  相似文献   

3.
4.
在化学中,我们把概念与概念之间、物质与物质之间联系的式子称为关系式.在进行化学计算时,巧妙利用关系式,可化难为易,化繁为简,快速得出正确答案.现分类列举部分题型及解析方法,以帮助同学们掌握这一解题技巧.  相似文献   

5.
利用已知量和待求量间存在着某种特定的关系而连成的式子就称为关系式。解题的关键就在于找出关系式。运用关系式法解答化学计算题,可以变复杂为简单,减少繁琐的运算过程,避免错误,提高解题的效率和正确率。一、关于化学式的计算例1多少千克尿机CO(NHZ)。冲所含的氮元素与15.8千克碳ff(NH4HCQ)中所含的氮元素质量相等?分析已知量为碳锭的质量,待求量为尿素的质量。如依题意先求出碳校中含有的氛元素质量,再由氮元素质量来求尿素的质量,亦能作答。而辽元素质量并非本题所求,它只是在已知量和待求量之间起一个桥梁作用,因…  相似文献   

6.
7.
赛曼玲 《云南教育》2004,(35):24-25
在化学计算题解题技巧中,关系式法是比较实用的一种方法,因为它充分利用了化学学科中的定组成定律和守恒定律。任何一种有固定组成的物质,都能根据需要提取其中各成分间的关系式,如:在Na2SO4中可知2Na~4O、2Na~S、2Na~Na2SO4等关系式。不同物质间,也可按某成分相同量确立关系式,  相似文献   

8.
关系式法是在审题过程中,不去过分考虑变化中复杂的中间过程.只求最终结果的方法。通过对生成物分析,联系反应物,找出关系式.从而达到迅速解题的目的。  相似文献   

9.
“浮力”是初中物理的重点和难点,许多同学感到浮力问题变化多,种类繁杂,理不清思路,无以下笔.以下对浮力问题的分类,有助于同学们理清解题思路,将陌生复杂的问题简单化.  相似文献   

10.
实际化工生产中以及化学工作者进行科学研究时,往往涉及到多步反应:从原料到产品可能要经过若干步反应;测定某一物质的含量可能要经过若干步中间过程.涉及多步反应的计算,可以先建立关系式,然后再依据关系式求解,因为关系式有化学方程式的一切计算功能.  相似文献   

11.
12.
掌握溶解度概念,进行有关溶解度的计算,是化学计算的重要内容之一。在解题过程中,部分同学由于概念不清、机械记忆或是背错计算公式,或是不能正确区分溶质、溶剂、溶液三者的质量与比例式中的位置关系,从  相似文献   

13.
同学们先来看这样一道计算题的解题过程.计算:错解:原式造成类似错解的原因有两点:首先是对题目的要求和结  相似文献   

14.
让我们先看下面的例题: 求标准状况下1.4克一氧化碳的体积。分析:求一氧化碳气体体积,只要用气体的摩尔体积乘以气体的摩尔数即得。因此,求气体体积的问题可转化为求气体的摩尔数问题。因气体的质量已知,而气体的摩尔质量在数值上等于它的分子量,单位以克/摩尔计。故气体的摩尔数可求。  相似文献   

15.
刘泽荣  雷秋芳 《初中生》2011,(15):52-54
几何计算题的题型多样,有时条件分散,需要作出辅助线,将条件集中才能快速求解.下面谈谈构造法解几何计算题.一、构造直角三角形  相似文献   

16.
计算题为生物学试题中常见的题型,解答这类试题要应用数学知识。用数学归纳法解答计算题,可推理和总结出这类试题中的规律性,简捷且准确。例1.某蛋白质分子有n条肽链,由a个氨基酸缩合而成。则此蛋白质分子中所含肽键数为。解析:若某蛋白质分子只含一条肽链,由a1个氨基酸缩合而成,则其所含肽键数为a1-1;若某蛋白质分子含2条肽链,由a2个氨基酸缩合而成,则其所含的肽键数为a2-2……由此总结出:某蛋白质有n条肽链,由a个氨基酸缩合而成,则此蛋白质分子中所含的肽键数为a-n。例2.若某DNA分子中含碱基A的…  相似文献   

17.
在分析和解决物理问题时,如果恰当地运用假设法,可以使问题的解决过程更为简便,从而快速地得出正确的结论。假设法的运用有很多类型,可能对物理条件假设,可以对物理现象进行假设,也可以对物理过程和状态进行假设,还可以对结论进行假设。下面几道浮力计算题的解析就是假设法的运用。  相似文献   

18.
混合物问题的极值解法,就是把混合物全部看成是其中一种物质或两种物质进行运算,然后将结果与题意加以比较,得出结论。  相似文献   

19.
在教学中,我们往往会看到学生在解题的过程中存在这样一种情况:有的学生反应灵敏,能将解题步骤加以减化,迅速找出正确的解题方法;有的就反应迟钝、速度缓慢,他们有的缺乏明确的目的,往往通过盲目的尝试或是任意猜测的方式解题;有的缺乏智力活动的顺序性,不会步步深入思考,组织明确的解题步骤;有的缺乏思维的灵活性,往往只会死套法则、定理和例题,盲目搬用公式等等。这就反映了不同的学生解题能力有很大的差别。理论和实践都证明:学生的解题能力与其智力水平有很大的关系。在心理学中,智力包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等,思维力是中心环节,特别是抽象思维能力是智力的主导方面。  相似文献   

20.
混合物问题的极值解法,就是把混合物全部看成是其中一种物质或两种物质进行运算,然后将结果与题意加以比较,得出结论.  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号