高考碰撞

从第7期开始,我们请具有多年高三教学经验的老师写稿和组卷。内容包括两块:1．高考点击,回顾2005年前几期未介绍的各省高考题,帮助同学们解决疑惑,点拨思路。2．高考模拟,在高考题点击之后,有针对性地出一份试卷,检验同学们的实战水平。     

高考碰撞

从上期开始,我们请具有多年高三教学经验的老师写稿和组卷。内容包括两块: 1．高考点击。回顾2005年前几期未被介绍的各省高考题,帮助同学们解决疑惑,点拨思路。2．高考模拟。在高考题点击之后,有针对性地出一份试卷,检验同学们的实战水平。     

高考碰撞

从第7期开始,我们请具有多年高三教学经验的老师写稿和组卷。内容包括两块:1．高考点击。回顾2005年前几期未被介绍的各省高考题,帮助同学们解决疑惑。点拨思路。2．高考模拟。在高考题点击之后,有针对性地出一份试卷,检验同学们的实战水平。     

高考碰撞

本期开始,我们将请具有多年高三教学经验的老师写稿和组卷。内容包括两块: 1．高考点击,回顾前几期未介绍的2005年各省高考题,帮助同学们解决疑惑,点拨思路。2．高考模拟,在高考题点击之后,有针对性地出一份试卷,检验同学们的实战水平。     

探究碰撞爆炸规律 构建模型助高考

一、一动一静完全非弹性碰撞模型如图1,在光滑水平地面上有两个小球1、2,质量分别为m1和m2.现2球静止,1球以速度v0向2球运动发生正碰,碰后粘在一起向前运动,则整个过程系统损失的动能及剩余的动能各为多少?     

一种碰撞模型的应用

模型：如图a所示一个动量为m1v1的小球与一个静止的质量为恍的小球发生弹性正碰（碰后机械能不损失）试分析碰后m1、m2的速度．     

高考中的“碰撞”两类模型研究

通过解读《普通高中物理课程标准(2017年版)》中关于碰撞的要求,分析关于碰撞的试题类型,构建物理模型,总结两类模型的解题方法,提出教学建议。     

例析力学中三种模型的比较

轻绳、轻杆和轻弹簧是力学中常见的3种模型.由于3种模型本身有着细微的差异,故表现出来的性质也有所不同,如不加以注意区分,很容易造成错误.13种模型的比较1.1相同点(1)轻绳、轻杆和轻弹簧的“轻”就是表示它们的质量可忽略,重力可不计.(2)它们与物体间的相互作用力都是弹力,属     

解读2008年高考对碰撞模型的考查角度

物体间的相互作用无处不在,碰撞就是物体相互作用中非常重要的一种模型,它能很好地将动量守恒、机械能守恒、能量转化等相关知识综合起来,2008年的高考题更是将碰撞问题对学生理解、推理、分析综合以及应用等能力的考查作用发挥得淋漓尽致．预计在09年高考中还会出现,下面针对08年高考与“碰撞”相关试题的考查角度加以分类解读,以期对09年备考有所启迪．     

碰撞问题综述

本文从①碰撞是否总满足动量守恒;②碰撞中的动量与能量的变化;③碰撞时系统的合理选取;④碰撞的综合问题等四个方面,比较系统地剖析.对学生透彻理解碰撞问题有一定的指导意义.     

博中三侠之决战高考

天下风云出我辈,一入江湖岁月催.皇图霸业谈笑中,不胜人生一场醉.提剑跨骑挥鬼雨,白骨如山鸟惊飞.尘事如潮人如水,只叹江湖几人回. ——黄易《人生·江湖》 苍凉的大地上,一片荒芜.天是苍白色的,透露出一种绝望之味.几片凋零许久残破不堪的枯叶,随风卷起. 高考(如死水般平静):你们来了? 博中三侠(齐声):是的,我们来了. 高考(嘴角露出一抹讥诮):那,我们便开始吧. 张雄:我们为这一战已准备十二年之久. 杨风:十二年的奋斗与拼搏,就是为了打——倒——你.     

4种碰撞模型能量观解析

碰撞问题是动量守恒模块中的重要内容,常规复习一般是从弹性碰撞和非弹性碰撞角度出发,容易造成学生对知识的简单记忆,不利于学生构建物理模型和解决物理问题,不符合物理学科核心素养的培养要求.本文通过4道例题对常见碰撞问题进行分类,以期帮助学生构建物理模型.     

双曲空间中三种模型的测地线研究

文章主要研究并给出负常曲率空间中三种模型的测地线的研究结果。     

解读08高考碰撞问题

例1一个物体静置于光滑水平面上，外面扣一质量为M的盒子，如图1所示．现给盒子——初速度v0，此后，盒子运动的v-t图象呈周期性变化，如图2所示．请据此求盒内物体的质量．     

碰撞模型解析

碰撞问题是高中物理的重点,是同学们学习的难点,也是高考的热点．碰撞问题常见的题型有两类：一是由两物体碰撞前的运动状态,判断两物体碰撞后的可能运动状态;二是由两物体碰撞后的运动情况,推测两物体碰撞前的运动情况．解答碰撞问题要求综合运用动量、能量等知识．分析时首先要审清题意,建立正确的碰撞模型,然后抓住模型的特征,运用有关物理规律求解．碰撞模型有下面一些特征．     

碰撞与’98高考物理试题

本文阐述了碰撞现象的一些特点、规律及其在’98高考物理试题解答过程中的应用,并指出这是顺利解答有关碰撞问题的关键。     

高考中三次函数图像的切线问题

三次函数的切线蕴含着许多美妙的性质，用导数方法探求切线的性质，为分析问题和解决问题提供了新的视角、新的方法，不仅方便实用，而且三次函数的切线性质变得十分明朗。纵览近几年高考数学试题，三次函数的切线问题频频出现，本文给出三次函数切线的3个基本问题。     

探究碰撞速度关系 深化碰撞作用模型——碰撞模型的拓展与应用

<正>碰撞是物体间相互作用的一种方式,在相互作用过程中物体的速度、动量、能量等均会发生变化。对于碰撞问题,我们一般会根据动量关系、能量关系、速度关系等进行分析与判断,但在能量关系中往往涉及二次方程(或不等式),运算过程较复杂。本文根据碰撞过程中物体间相互作用的特点,探究碰撞问题中隐含的速度关系,深化碰撞模型,拓展碰撞问题的分析思路,简化解题过程,提高解题效率。     

巧用碰撞模型以不变应万变

很多同学在学习物理选修3—5的动量守恒定律这一章时,往往被题目的千变万化绕晕．实际上,物理的学习一定要抓住基本规律,弄懂基本规律的来龙去脉,这样才能以不变应万变．笔者以这一章中有关碰撞的几个基本模型和相关题目为例来说明如何应对物理题目的千变万化．