体验黑暗

我,自信,坚强,好胜.我生活在光明中! 他们,自卑,孤独,无奈.他们生活在黑暗的世界中! 不同世界的我和他们走到了一起,我成了他们的班主任,成了他们的依靠,他们的双眼;他们是我的学生,一群视觉障碍者.我和他们,组成了一个集体.他们离不开我,曾许多次,我牵着他们的小手,漫步在田野小溪旁;拉着他们的手在草地上狂奔;在春风的吹拂下,一起放风筝;陶醉在音乐声中,一起吟诗,一起放声歌唱.看他们一天天快乐起来,我深感欣慰.但是,有一点遗憾,我总不能根本地了解他们,体会他们的真实感受.     

分苹果的故事

美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响,在全美选出50位成功人士和50位有犯罪记录的人,分别去信给他们,请他们谈谈母亲对他们的影响.有两封回信给他们的印象最深.一封来自白宫一位著名人士,一封来自监狱服刑的犯人.他们谈的都是同一件事:小时候母亲给他们分苹果.     

站在人生的十字路口

奋斗者的足迹 在众多学子中有这样一群奋斗者,他们是属于实践创业型.他们过的生活清苦而充实,在他们的日子里,是有路没有风景.是呀,一面应付学业,一面维持生存.他们只有脚步匆匆,奋勇向前.     

自然纪事

一棵树木的家庭 穿越过烈日照晒下的一片平原之后,我遇到了他们. 因为不爱喧闹,所以不住在大路边沿.他们居住在荒芜不毛的旷野,俯临一泓唯有飞鸟才知道的清泉. 远远望过去,他们仿佛密不透风,无法进入.但等我一走近,他们的树干就豁然分开.他们谨慎地欢迎我,我可以休息,纳凉,可是我仿佛觉得他们在注视我,对我并不放心.     

名师,是这样练成的

说起名师,我们会想起斯霞、霍懋征、魏书生、于漪、孙维刚、于永正、窦桂梅……他们是怎么样成长起来的? 教书育人是名师的自觉追求,是从心灵深处进发出的强大内驱力.他们对教育事业有着强烈的责任感和使命感.他们对教学不懈努力,充满激情.谈起学生,他们的故事会让人感动不已.他们对学生的爱,来自内心深处.他们把爱深嵌于课堂,把每一堂课都当作完成一种使命、一种责任.他们的学生记得他们的音容笑貌,课堂上每一个生动细节几乎已化入血液,溶汇为学生成长中最重要的养分.     

给爸妈做次饭

时光易逝,似水流年.在我慢慢成长的日子里,有两个人额上的皱纹在增加.发间的银丝在出现……这便是我们的爸爸妈妈. 他们逝去的青春究竟被谁拿去?恐怕这个问题谁也答不上来.我只知道我长得越来越高,越来越壮,而他们却在一天一天消瘦;我在一天天长大,而他们却一天比一天衰老;我在一天一天自立,而他们却越来越"依恋"我.他们把自己的青春注入了我的身体里,我长大一分,他们的生命便失去一分.     

分苹果的故事

一个人一生中最早受到的教育来自家庭,来自母亲对孩子的早期教育.美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响,在全美选出50位成功人士,同时又选出50位有犯罪记录的人,分别给他们去信,请他们谈谈母亲对他们的影响.有两封回信给他的印象最深.一封来自白宫一位著名人士,一封来自监狱一位服刑的犯人.他们谈的都是同一件事:小时候母亲给他们分苹果.     

破碎的陶罐

从前,有两位住在乡下的陶瓷艺人,一位叫吉姆,另一位叫休斯.他们听说城里人喜欢用陶罐,于是便决定将自己烧制的最好的陶罐卖到华盛顿哥伦比亚特区.经过10多年的反复试验,他们终于烧制出了他们认为最好的陶罐.他们幻想着,全华盛顿哥伦比亚特区人马上就能用上他们的陶罐,而他们也能因此过上富裕的生活.     

让每一位残疾孩子都笑起来——记崇仁县巴山小学教师吴君梅

面对一群不会聆听、不会言语的孩子,为了教会他们学习,教会他们生活.让他们掌握一技之长,她在讲台上一干就是14年.在她的精心培育下,一批又一批身残志坚的优秀学生茁壮成长.她,就是崇仁县巴山小学特殊教育教师吴君梅.     

Beliel Is Style

坚定的人身上总有一股力量,B.i.Z 也是。专辑的成功,给他们带来了自信,可是他们知道未来的路还遥远。全国的宣传,Fans 的热情和贴心,让他们的每一站留下感动。但是,有的、没的、好的、坏的,也接踵而来。不过,他们相信自己,也相信 B.i.Z。因为信仰早已成为他们的一种生活。     

想飞就能飞起来

有一对小兄弟,经常跟随父亲去牧羊.一天,他们躺在草地上,仰望着蓝天白云,突发奇想,要是自己也能长出翅膀飞上天空,那该多好.这时,一群大雁飞过他们的头顶,他们从草地上一跃而起,跟随着大雁"飞"起来,可他们怎么也飞不起来.他们沮丧地问父亲,为什么大雁能飞,而他们不能飞?"只要你们想飞,你们就能飞起来."父亲肯定地告诉他们.     

校长为教师写评语

临近学年末,班主任都忙着为学生写评语.当孩子们读着班主任为他们撰写的一条条饱含赞扬、鼓励、期盼、欣赏的评语时,他们的脸上情不自禁地露出灿烂的笑容.他们往往把<素质报告书>翻了一次又一次,把评语看了一遍又一遍.是什么吸引了他们?是老师写给他们的评语.是啊,每一个孩子都在乎别人对自己的评价,尤其是老师的.他们很想知道自己在老师心目中的印象,他们太在乎老师的评价了.由此我们想到,在平凡的教育岗位上,辛勤忙碌了一年的老师们,是不是也期望看到校领导对他们工作的评价呢?作为校长,何不尝试着给教师写写评语,交流一下对工作的看法,表达一下自己的情感呢?     

四个人和一只箱子

他们是从丛林出来的,四个憔悴的、精疲力竭的野人,走起路来像是在梦游,他们的胡须像一片毡子贴在脸上,浑身疼痛,双腿无处不被蚂蟥叮咬过. 他们憎恨丛林--那是绿色的地狱.他们也互相憎恨.他们更恨他们携带的那 只箱子.但那是教授托付给他们的.教授在临终前让他们许诺把这只箱子交给他住在海边的朋友.     

堵不如疏

早晨,阳光流金似地倾泻下来.走在参观图书馆的路上,孩子们兴奋得小脸通红. 为了便于管理,我们要求孩子们排成一排,走成一条直线.可孩子们哪里受得了这份约束.看见汽车他们要指指点点,空中飞过一架飞机,他们要唧唧喳喳说上一番,路边的花儿草的,他们更要凑过去摸上一摸、闻上一闻……任凭我们扯破嗓子,他们依然我行我素歪歪扭扭地走着,全然不顾我们的心经常提到嗓子眼.     

做有胆有识的人

街头巷尾,茶余饭后,常可听到一些人的慷慨陈词.他们感慨世风日下,感慨物价飞涨,感慨一切不顺眼的东西,对某某科长某某局长的劣迹也说得有板有眼.可问及他们为何不向上反映时,他们便含糊其辞.他们是在期待,期待别人向上级说出他们的想法,而他们不愿说也不敢说.因为他们是一群没有胆识的人.     

明年的比赛,我会努力的

写作大赛结束了,我终究没能进入梦寐以求的决赛,和全国的写作高手在许多人梦想的北京大学的校园里一争高下. 参加决赛的同学从北京回来了,捧着奖品和证书回来了,雨澈是其中之一.他们在休闲区里聊着北京的事情,聊着三天的情谊.他们聊得欢快,因为他们经历了一场友谊加实力的聚会.他们诉说的是无尽的快乐. 而我,只是一个旁观者、旁听者. 我默默地倾听着他们的快乐,衷心地祝贺他们获得了荣誉.     

熟能生巧吗?(续)

<正>再来看一看,不知其然的训练是否毫无价值?例5.笔者曾听过一次对数概念的教学课.也许是一时疏忽,讲课中,老师只是教学生怎样进行指数式和对数式的互化,始终没有讲出什么是对数这一概念.下课后,几位听课的老师分别调查了五位听课的学生.问他们:什么是对数?他们都回答说:对数就是Log.又问他们:Log是什么?他们又都回答说:Log就是对数.再问他们:为什么要进行指数式和对数式的互化?他们也都答不上.他们所进行的对数式与指数式的互化训练可说是一种不知其然的训练,因为他们既不知道对数是什么,又不知道进行这种互化有什么意义,但他们居然能利用这一互化来计算一些简单的对数,当然不能说这一训练是毫无价值的.     

3只乌龟

从前,有3只乌龟,他们是好朋友. 他们分别是大乌龟、中乌龟和小乌龟. 一天,他们来到一家餐馆并点了些蛋糕. 当他们等蛋糕时,才想起来谁也没带钱.     

旧王孙溥心畬

我认识两位旧王孙:一位是溥侗——红豆馆主,一位是溥儒——心畲.他们都是清室的后裔,并且与溥仪同辈分.然而他们的气节高,一向不齿溥仪的所作所为.在“九一八”以后,溥仪被敌利用到东北去做傀儡,他们尤为痛恨.溥仪虽再三约他们出关,但他们都严词拒绝.溥侗为表示坚决起见,当时曾南下任职于南京某部,溥儒则出笔单卖画于故都.这种高风亮节的态度,令人敬佩.     

做个高素养的人(讲演稿)

有一个故事讲给大家听-- 有一对年轻夫妇,做梦都想拥有一套房子,于是他们带着孩子到处寻找那种既让自己满意又能够买得起的房子.有一天,他们在一个布局精美、环境幽雅的小区看上了一套房子,他们对这里的一切也都非常满意.正当他们因想买下这套房子,但手头的钱不足而发愁的时候,他们的孩子忽然蹲在地上拉了一堆屎.