关于初三代数课中开平方的教材

在这次教育实習中,我們比較系統地接触到初中代数“开平方”一章的教材(見課本下册第五章)現在就所發现到的一些問題提出一些意見与建議,在某些部分並相应地提出我們在教学中处理的情况供参考。(这些問題的提出,我們力求是基于教学法底观点的。) 开平方的問題,就代数学的观点看來,是一般的一个n次二項方程:     

在历史教学中貫彻講练結合的一些做法

我們深刻地感到,讲练結合既是教学的内容問題,又是教学的方法問題。由于它是一个内容問題,因此要求在备課时深入細致地分析教材,哪些内容应該精讲,做些什么练习,都应該心中有数;由于它是一个方法問題,应該从实际出发,灵活运用各种为內容服务的方法方式。茲就这两方面分述如下:     

关于相应改进教学方法

改进历史教学,这一工作开始以来,各校对各年級的历史教材都进行了許多改革工作,并且将每周三課时的敎学时数改为两課时,大家都要求进一步提高历史教学,但同时也出現一些新的問題和困难。除处理教材的砍、換、补、并时,还有些問題需要討論外,相应地改进教学方法同时就成为重要問題之一。特別是从每周三課时減成两課时后,考查人次、当堂巩固、課后作业等等,都成为具体困难的問題了。事实上,四十五分鈡内要讲清楚比原来多得多的内容,还要提問,更要当堂巩     

政治理论课试点教学的初步体会

上学期,我們在一些系科试开了哲学和政治經济学两門課程。經过一段时期的教学实踐,取得了一些初步的經驗,也接触到一些問題。这里,想根据上学期教学实踐的一些体会,对这些問題作初步的探討。     

小学低年级语文教学要以识字为重点

《人民教育》1963年3月号赵廷为同志写的《对“以識字教学为重点”的商榷》,針对李放同志《“漫談識字教学”几个問題的商榷》一文,就小学低年級語文教学中很多根本性的問題提出了不同的意見,对“以識字教学为重点”表示异議。赵廷为同志的文章涉及問題較多,現在我就其中若干問題发表一点儿意見,以就教于赵廷为同志和讀者們。     

加強教学效果的調查研究

如何加强教学效果的調查研究工作,是提高教学貭量带有关鍵性的問題之一。今年的升学总复习中,就有这样的情况:有的数学教师很注意教学效果,学生演算一題,教师就檢查一題,有問題就研究解决,直至学生融会貫通,能够举一反三,才演算另一題。这样做,升学考試成績就此較好。有些教     

教学是学校工作的中心

如何把学校办好,是一个很重要的問題。这不仅是教育工作者应当努力解决的問題,也是千百万儿童的父母非常关切的問題。要把学校办好,必須把学校里的工作做好。但是,学校里的工作很多,有行政管理工作、教学工作、教务工作、生产劳动的工作,还有社会活动工作,等等,等等。究竟以什么工作为主?那样工作为中心呢?这是应該研究清楚的問題。过去,我們曾这样讲过,教学是学校压倒一切的中心工作。現在看来“压倒”的提法是有問題的,教学工作将政治思想教育和学生共产主义道德品貭的培养都“压倒”,当然是不对的。但是說教学是学校工作的中心,这样提法还是恰当的。在这个問題上,提出一些个人的看法,同大家商討。     

自然数的平方和公式的一种直观证明法

关于自然数的平方和問題,在吉西略夫高級中学課本代数中,已有証明,惟不易为学生所接受。“数学通报”1955年10月号发表了刘友同志译自苏联“数学教学”的自然数的平方和一文,对于本問題,用圖形來說明,确是一个良好的方法;但美中不足的是图形的直观性尚嫌不够。茲就本問題,提出另一个用圖形說明的方法,請同志們指教。在未談本問題前,先就下述命題加以研究:     

也談覌摩教学

《人民教育》七月号上刊載的《一次观摩教学引起的爭論》一文,提出了一些很有意思的問題,这里也来談談我的看法。第一个問题是观摩教学要不要的問題。我认为观摩教学还是要的。通过观摩教学,可以集中教师的智慧,研究教学中的关鍵問題,总結教学經驗,改进教学方法,这无疑是提高教学貭量的途徑之一。当然,在不少地方的观摩教学中,确实存在着收效不大、浪費人力和物力的現象,但这些問题并不是观摩     

问题解答

本刊自增關問題解答欄以来,所收到的問題的不出下面四種類型:(一)是直接在教學上發生的重要問題或有補充必要而在一般條件下不易尋到的史料;(二)是問題的範圍廣泛,籠統,使編者不易捉摸到問題的要求所在,或是現在學術上尚有爭論的大問題;(三)是一些枝節瑣碎的問题,在普通用書上就能查到的材料;(四)是超出歷史教學範圍以外的問題。這些問題本刊有的在本欄發表了,有的直接函復了,有的則限於編者水平和人力被稽延下來了。這樣是不好的。今後為了能使編者集中力量,提高本刊的質量,满足讀者的要0求,編者向讀者建議:今後寄來問题,請按照如下的要求:(一)在歷史教學上直接發生的不是琐碎枝節的問題;(二)補充一些在一般條件下不易找到的史料;(三)問题要寫明具體要求,最好注明課本的名稱章節或頁數。在這種情形以外的問題,本刊在現有條件下暫     

关于車床傳動系統的力学分析

过去我們学了一些知識,往往脫离实际,既不理解其实質又不了解其用处,当然更談不上什么巩固了。自从党的教育方針提出后,我們就注意加强理論同实际联系,提高运用知識解决实际問題的能力。这次办厂,我們車間开展了一个分析車床力学問題的活动,就幾个問題作出了說明。这里是其中     

关于动物种群与数量变迁的一些問題

动物群的問題是生态学中几个基本問題之一,但动物学中現今关于群的生态問題研究得非常不够。早在生态学成立之前,生物学家就在工作中发現許多重要問題,其中包括群及动物数量变迁的現象的問題。动物生态学基本研究問題不外有兩方面:一方面是研究某些种类里面个体的生物学問題,另一方面就是研究种內或种間群体的問題。对群体生态的研究常常接触到許多实际經济问题,如研究囓齿动物群的大发生規律,是与傳染病学及农业經济有关。这就是群的生态问題的內容之一部分,其中自然会涉及到动物数量变迁的影响因素,变迁規律及其他方面,可以这样說:当今的一些較大的生物学问題都直接或間接与数量变     

数理組的教学工作在前進中

有的教师認为“数学是培养学生的邏輯思維,不可能联系生产实际,特别是代数,要联系生产更困难”。师专数理教研組的教师,用事实有力的回答了这个問題。他們走出了教研室,不了解,就到生产单位联系、求教,不懂,就向工人学習,找到了改革教学的門路,这种精神是值得提倡的。数学能不能进行討論課的問題,也有一些教师抱着怀疑态度。师专学生討論“平行于縱軸的直綫方程”問題的情况,充分說明現在是該打破迷信,解放思想的时候了。     

关於翻譯蘇聯教育學幾個基本概念的一点意見

自從凱洛夫‘教育學’譯本出版以後,就有不少讀者對於蘇聯教育學的三個基本概念:‘教養’,‘教育’和‘教學’發生疑問。最近在人民教育三卷四期‘問題解答’欄裏讀到編者對於這問題的解答,覺得還有一些值得商榷的地方。首先,必須解决的是蘇聯教育學這三個基本概念:和的譯法問題,主要地是和這兩個概念如何區別的問題。     

一个值得注意的問题

本刊这一期發表的中国教育工作者訪德代表团的报告向我們提出了三个重要的問題:一、教育工作中的群众路綫問題,二、教育工作中的理論和实际相結合,反对教条主义問題,三、不断地提高教育和教学質量問題。如果我們每一个教育工作者在这三个方面很好地考虑一下自己的工作中的問題,对于改进自己的工作一定会有不少的啟示。在这三个问题本身之外,我們还可以从这个报告中联想到另一个值得我們注意的問題,这就是学習国际先进经验和發揚民族优良傳統的問題。这个問題对于我們今天的教育工作同样具有深刻的啟示作用。学習国际先进經驗,首先是学習苏联先进經驗,这是我們肯定不移的一条原則。不实行这一条,我們就不可能置身于先进国家之列。問題在于我們怎样去     

初中“中国历史”战国秦汉部分教学问题的研讨

关于初一中国历史第三編战国秦汉部分的主要綫索和如何“古为今用”的問題,本文試就下面二个問題,发表一些意見,以供参考。一战国秦汉史的主要綫索战国秦汉史应圍繞阶級斗爭是推进社会发展的真正动力这一条主要綫索来进行教学。从春秋到战国主要应說明这一时期的阶級斗爭如何促使我国奴隶制社会向封建     

苯分子結構問題

苯分子結構問題是化学教学中的一个重要問題,同时也可以說是現代化学中的一个重大問题。特别是在「共振論」被批判以后,常有同行以此問題相詢,而且近來某些西方著名学者如杜瓦、考尔生、泰勒、罗卜福等也对「共振論」進行了一定的批判,同时一般主張或支持「共振論」的学者也对这一学說的有关內容進行了一些整理,或者也可以說是答辯。因此,对这一个問題的發展及其現狀來加以介绍和討論实有其必要。     

关于中学历史课的“课堂讨论”问题

在一次有关教学法問題的座談会上,曾經有同志提起为了克服形式主义的学习,更多的接触同学思想实际,从而解决一些思想問題,历史課可否适当地采用一点政治課的辯論方式,或者說运用一些課堂討論。对于这个問題,我們沒有做过研究,这里只想提出我們进行过几次課堂討論的点滴情况,来供大家对这个問題展开討論。     

从銜接問題談起

張弛同志对小学作文教学提出了一个很重要的問題:在内容和要求以及指导原則方面究竟应該掌握什么样的尺度。但他只是提出了問題的一个方面,我认为,作文教学还有銜接的問題值得研究。目前有些学校还没有制訂出作文教学的分年级要求,致使教师提出的要求,和进行写作指导沒有一定的标准。仅在习作范圍和体例方面就有多种意見。有的主張小学作文应以写記叙文为主,結合写     

春秋战国间的社会变革及其性质——兼评郭沫若、翦伯赞、范文澜诸先生的意见

中国古代史分期问題,是最近二十多年以来我国史学界爭論最激烈而至今尚未解决的問題。我是教世界古代史的,在教学中,学生們提问时,經常把中国古代史上的問題和世界古代史上的問題联系起来,因此我不能不把这些問題弄清楚。現在把我的不成熟的意見写出来。请求同志們的指正。