专业课教学实验室功能定位与建设的思考

阐述专业课教学实验室在高等学校人才培养中占有重要的地位,在建设前应首先明确其功能定位和合理规划,争取建成功能相对完善、具有较大工作弹性空间的专业课教学实验室。专业课教学实验室应当不仅可以满足各项实验教学任务,还应该能够为大学生创新实验工作和科学研究工作服务。实验室运行应当注重开放共享和多学科交叉,提高资源利用效率。     

深化实验室建设与管理

随着教学改革的不断深入，实验教学在人才培养中的地位已越来越得到人们的重视，为了适应新世纪教学改革的需要，根据本科教学水平评估的有关要求，各高校都加大了实验室建设投资力度。本文介绍了该校实验室建设采用项目管理的必要性，并重点阐述了实验室建设项目化管理的具体做法和取得的经验。     

基础医学教学实验室建设与管理

通过实验室建设的实践，本文对构建新教学实验室体系的目的意义、实验室建设的要求、实验室管理的模式以及管理队伍建设等问题进行了探讨。     

电子教学实验室建设的探索

在配合学校定位、专业培养方向的前提下,电子教学实验室的建设是包含硬件、人员和实验内容建设在内的系统工程.对电子教学实验室的建设探索主要围绕师资和实验内容两方面展开,提出了师资的标准化建设和依托项目开发的师资水平提升,在基础性实验中逐步增加设计元素,开设以项目为中心的独立综合性实验,重视和完善实验教学大纲的编写和修订工作...     

高等学校专业课教学实验室建设与管理的思考

从专业课教学实验室的功能入手,对高等学校专业课教学实验室在人员配置、硬件的建设与管理、实验教学队伍的建设与管理以及专业课教学实验室在专业学科发展中的作用进行了思考.     

高起点建设基础教学实验室

该校抓住与珠海市合作建设珠海校区的机遇，加大了实验室建设力度，建设基础实验室。在一流的环境（校区）、配一流的设施、建一流的实验室，通过一流的管理，把珠海校区建成高水平示范校区。     

高等学校专业课教学实验室建设与管理的思考

从专业课教学实验室的功能入手,对高等学校专业课教学实验室在人员配置、硬件的建设与管理、实验教学队伍的建设与管理以及专业课教学实验室在专业学科发展中的作用进行了思考.     

开展专业教学实验室评估推进教学实验室建设

针对高校专业教学实验室的特点，通过开展专业教学实验室评估，达到了改善实验室环境。规范实验室管理，提高实验教学水平和投资效益的目的。     

师范院校教学实验室建设与改革

结合安徽师范大学教学实验室建设与改革的实践，探索了高师院校教学实验室的改革思路、目标及建设的项目、内容，揭示实验教学在人才培养中的重要地位。     

实验室建设采用项目管理的思考--以成都大学为例

为充分发挥实验室应用型人才培养的实效功能,从解决实验室建设现存问题为出发点,结合项目管理含义,提出了建立实验室建设项目化管理的理念,探讨了高校实验室建设实施项目管理的必要性,并从统筹规划、管理程序以及要注意的问题等方面,提出了实施实验室建设项目化管理的技术路径。     

建立开放性实验室初探

开放性实验室就是对所有学生开放,对各级各类教育机构开放,对社会开放。建立开放性实验室有利于实验教学水平和人才培养质量的提高。     

加强高校实验室建设和管理的思考

规范实验室建设和管理工作是目前高校面临的一个重要课题。文章根据近年来实验室发展的状况,分析了目前存在的主要问题,并对如何搞好实验室管理提出了解决的方法。     

高校实验室加强计量管理规范的思考

高校实验室是开展科学实验技能培养和科技创新的重要场所。在知识经济和全球一体化的今天,高校加强实验室的计量管理,规范高校的教学、科研实验活动,对保障实验过程的科学规范、促进高素质创新人才的培养,保证实验检测数据的准确、可重现和可溯源,得到国内和国际同行的认可,都具有重要的现实意义。     

改建地球化学教学实验室的体会

我校地球和空间科学学院地球探测项目地球化学实验室目前已初步建成，这是自中国科大成立以来的地球化学专业教学实验室的最大的资金投入。在实验室改建和重建过程中，我们遇到许多新的问题，但经过校院各极领导的支持指导，以及有关教员的共同努力，终于初显成效。本就我们在实验室建设过程中的建设方案、实验课程建设和室内及野外教学时间结合等方面的经验体会总结出来，并对今后教学实验室的管理以及实验人员的培训等提出一些思考和建议。     

德国大学实验室考察的启示

考察了几所德国大学的实验室运行机制,目标管理,实验体系、实验仪器设备添置,实验队伍建设等。分析、总结了德国大学实验室管理的成功经验,对改进我国的实验室和实验教学管理工作具有重要的借鉴价值。     

制定高校实验室建设规划的探讨

实验室建设规划是高校实验室建设的总体设计和方案,制定实验室建设规划除应遵循规划所具有的全面性、科学性、长期性、可行性等特点外,还必须充分考虑实验室建设规划的系统性、创新性和可持续性的自身特点,该文提出了制定高校实验室建设规划的工作思路,做到实验室建设规划必须具有超前性、准确性和科学性。     

高校物流实验室建设与教学研究

从现阶段我国物流专业教育存在的问题出发,重点分析当前高校物流专业实验室建设情况、物流实验教学在物流人才培养中的作用和必要性,以浙江工商大学物流专业实验室建设及教学为例探讨高校物流实验建设、教学及教育资源共享。     

通过共享实验室提高教学质量

当前使用的大多数电子学习材料都是基于对多数学生面授辅导的讲稿,而没有把学习者的不同情况考虑在内。有的学习者没有与教师直接或非直接接触的途径。还有一些印刷材料,因为通过视频授课而使质量有所提升。此外,许多电子学习材料所使用的图示和例子与现实情况毫无关联。有时,电子材料中会有动态模拟器,但是许多动态模拟器既不能激励学生学习,也不能激发学生的学习兴趣。尤其在工程科学领域,这种方法是有缺陷的。工程学是理论知识和实践经验的结合,实践经验是处理复杂系统的行为活动。在传统教学中,这种经验是在实验室中获得。而对于远程教学,到目前为止,在教学中融入实验有两种选择：学生使用真实实验室或是进行模拟实验。前者需要花费时间和金钱;后者却缺少对系统的真实“感觉”。本文介绍的项目有助于克服在远程教学中存在的一些缺陷。本文描述的新方法是建立在理论文本、视频、动画、模拟器和远距离使用真实实验室的密切联系之上。用于实验的技术系统选取工业厂房的典型部分。五个真实实验室已经建立起来,全部通过互联网向学生开放。这些实验室使得用户能够深化对培训教材理论的理解,并且能够利用实际应用测试用户知识,这些不需要用户去工业厂房就可以实现。这些实验室都经过仔细挑选,可以精确解释理论课程的内容,其难度与用户实际需要相适应。尽管用户无法进入实验室,但是他们有合适的工具支持,可以获取完成任务所需要的所有信息。     

关于广播电视大学教学团队建设的思考

电大专业及课程的教学团队建设是电大师资队伍建设的一项重要内容。电大教学团队作为一种新的教学组织形式与电大传统的教学组织相比有许多优势,作为教学团队存在的一种形式与个例也有其鲜明的特征。电大教学团队的建设应以教学改革为主要任务,并同开放大学的学科建设与电大的系统建设结合起来,同时还必须建立完善的电大教学团队的管理机制。     

物流实验室的建设与管理探讨

建设高水平的物流实验室是物流人才培养的重要保证,更是物流专业的重要组成部分。从物流实验室的发展阶段、建设方法、管理、应注意的问题几个方面进行了探讨。阐述了实验室建设遵循项目周期法的原则,利用信息技术进行实验室管理,为提升学生的创新能力提供保证。