从“小导游”谈“语文意识”

【案例叙述】(“小导游”活动是小学语文课堂教学中常见的一种教学形式,但我们在教学调研中发现“错位”现象十分普遍,下面是一位小学语文教师在教学《长城》一课时,开展的“小导游”教学活动。)师:刚才我们学习了课文,下面请同学们当一当小导游,向大家介绍介绍气势雄伟的万里长城。先在小组内练一练,等会儿请同学们上台来表演。(孩子们以四人为一组围在一起,你一句我一句,叽叽喳喳地当起了小导游。)师:(三分钟后)好!请同学们静下来……,哪个愿意到前面来当小导游?(举手者寥寥无几,于是教师请了一位女生上台。)生:(这位女生好像不太乐意,走…     

小狐狸请客人

这天,大喷壶和小扫帚、大扫帚正在搞卫生,小狐狸骑着自行车来了。“喂,大喷壶,到我家去一趟,我爸让你去给花圃浇水。”小扫帚说:“我们正忙着呐。”小狐狸很不满:“你插什么嘴,又不是请你。”大扫帚说:“哎哟,说话这么没礼貌!”“管得倒挺宽。”小狐狸说,“大喷壶,快走吧!”边说边来拖大喷壶。大喷壶怕吵起来,就上了小狐狸的自行车。小狐狸也不说声“谢     

自行车比赛

1.一个星期天的早晨,朱丽叶一家准备骑自行车去郊游。妈妈拿出了一个长嘴巴的东西。朱丽叶问:“妈妈,你这是阿拉丁的神灯吗?”妈妈说:“不,这是一壶油。”于连担心地问:“怎么,你要油煎自行车吗?”朱丽叶说:“傻瓜,你要是把自行车吃了我们骑什么啊?要吃它也只能在晚餐时吃嘛!”“你们也不想     

嘿，我们当上小导游了

暑假到了,我和好朋友小齐决定在暑假期间做一件有意义的事。我们听说附近的“星星”旅行社最近要招收一批小导游,专门负责接待外地来本市参观旅游的小朋友。我们想,要是真当上了小导游,该多好啊!那样我们不仅能锻炼自己的能力,还能结识许多外地的小朋友呢。     

敬礼,小橡皮

这个标题简直滑稽得令人发笑。“小橡皮”还值得一本正经地向它表示敬意!……不过,只要你细细一想,就明白在我们的生活中,小橡皮的用场还不小呢!而我对小橡皮产生敬意,则是从我这部“老爷牌”自行车开始的。     

学骑车

一年级的时候,有一天,我看见一群比我大几岁的哥哥们正在进行骑自行车比赛。我心里便想：“我为什么不也去学自行车呢？”我立即跑回家,用乞求的的目光看着妈妈说：“妈妈,你能教我骑自行车吧？”妈妈微微一笑：“我教你可以,但是你要认真学,你能完成任务吗？”我应声答道：“保证完成任务!”     

探访淘气的寻路机器鼠

亲爱的小伙伴们,你们好!上次们畅游了机器人王国的生产车间我将带着币讨了去访问一个新朋友-可爱的淘气机器鼠记得带上你敏捷的思维,向胖子博士;;问凡个为什么哟!相信你一定能在这次探访接触到不少的新知识,Ok,let’59。!:瀚搬耀蘸!}嘿摄郭 问号小子,上次由于你精彩的介绍,小Fans们委托我给你颁发一项“杰出导游奖”,奖品是:与聪明小淘气机器鼠零距离,和小伙伴们一起闯关揭开它的谜底,然后你将获得一次美丽欧洲10日游的机会。怎么样?动力十足吧?数爆蘸麒黔摹机器鼠韵“四肢”在硒B望?0机器鼠的“四肢”0,是由四个轮子构成的,就是我们在平…     

谁不夸咱家乡好

活动目的通过活动 ,引导学生深入地体会家乡的景美、物美、人美 ,增强对家乡的自豪感 ,进一步激发他们对家乡的热爱之情。活动准备 :音乐带、录相带、卡纸若干、“小导游”证若干。活动过程、做“小导游”１ 谈话 :同学们 ,我们的家乡风景如画。如果有外地客人到家乡来游览 ,你能做好一个“小导游”吗？（板书 :做“小导游”）２ 提示 :做导游首先应设计好游览的路线 ,其次是选好主要的景点 ,对于景点的解说既要简明扼要 ,又要有情趣３学生试练４做“小导游” ,现身解说。（如可设计这样的导游路线 :城区→北果园→高湖渔村→酒镇洋河）５ …     

看戏去

“小朋友们,放假了,我们看戏去吧!”导游问号狗高兴地说。“对呀,有木偶戏、皮影戏,还有傩(nuó)戏!”大眼兔说,“这些戏种在我国已有上千年的历史,可好看了。”“哇,那我们快出发吧!”大伙儿兴奋起来。“嘀———”轻松大巴出发啦!木偶戏、皮影戏和傩戏是我国民间戏剧中的瑰宝     

跟上帝做交易

小约翰向妈妈要一辆新自行车。妈妈想,应该让小约翰看看自己平时的表现,判断是不是应该得到这个奖赏。于是她说:“宝贝,现在可不是圣诞节,我们也不是富得能让你想买什么就买什么。这样吧,你为什么不给上帝写封信,向他祈祷一辆?”小约翰大发脾气也没有用,被妈妈送回了房间,最后还是坐下来给上帝写信。亲爱的上帝:今年我一直是个好孩子,如能得到一辆新自行车,不胜感谢!您的朋友约翰小约翰写完一想,上帝一定知道自己是个不折不扣的小坏蛋,于是赶紧把信撕掉重写。亲爱的上帝:今年我一直是个表现还不错的孩子,我想要一辆新自行车。您真诚的约翰小…     

漫游“世界音乐之乡”

新年好,新年妙!新年就要不一样!耶!从本期开始,本刊新增了“世界逍遥游”栏目,给大家提供精品的旅游线路。今年逍遥游的第一站便是举世闻名的“世界音乐之乡”——奥大利。很荣幸我成为了新年第1期的小导游,希望这次旅行能给大家带来快乐!记住来自广东的今年第一号小导游——欧     

一生的财富

我和小伙伴们发挥了爆竹的最大功能:“连锁炮”,“冲天炮”,“炮炸猪鼻”,“炮惊母鸡”……最后,我们想到了“炮人”。不一会儿,一位50多岁的老人骑着一辆自行车进入了我们的视野,我大喊一声:“放!”小伙伴们将一个个爆竹点燃后抛出。“啪!啪!啪!”“击中了!击中了!”小伙伴们欢快地叫喊着。老人被突如其来的“打击”惊得慌了手脚,摔倒在地上,整个人被自行车压着。小伙伴们一哄而散,但我没有跑。只见老人摔倒的姿势使他爬起来很困难,我呆立了一会儿,跑过去使劲地把自行车拖开。老人看了我一眼,没说话。我的眼睛紧盯着地面,等待着老人的一顿…     

我们的未来生活

关主:奥秘精灵闯关小先锋:小粗心、小好问、小灵通“哈,新的一年又开始了。这么好的日子,我们不要老呆在家里,出去走走吧!”小粗心很是兴奋。“去哪里呢?小灵通,你说说看。小灵通?”小好问奇怪地看着坐在一旁的小灵通,后者明显在发呆,没听到她的话。“喂,小灵通,在想什么呢?”小粗心用力拍了一下小灵通的肩膀。小灵通惊了一下,随即又笑了:“我在想新的一年又到了,科技也有了新发展,在未来几年、几十年,甚至上百年,科技又会有什么新面貌呢?”原来你在想这个啊,那就跟我去一个地方看看吧,那里应该能满足你的好奇心。第一关虚拟的医疗世界“‘…     

珍珠泉

我是南京人。珍珠泉是浦口当之无愧的“景皇”。几乎每个浦口人都去过珍珠泉,我这个“小南京”自然也不例外喽!如果你愿意的话,那就让我来当你的小导游带你去看看吧! 走进珍珠泉大门,几个圆形的花坛和两排苍翠欲滴的松树首先映入您的眼帘,让人感到神清气爽,心旷神怡。微风像和蔼     

公主湖之行

公主湖,一个童话般优雅的名字。一泓碧绿的湖水倒映着青山、绿树、红楼,多美丽的山水画呀!在“小导游”——梁寒英的带领下,我们也游历了这仙境般美丽的公主湖。大自然的语言是丰富多彩的,在天晴的时候,到自然中去走走吧,去看看自然的风景,去听听自然的声音,与大自然作亲密的对话,相信你能成为它最好的朋友。     

一堂别开生面的“导游招聘会”——浅析“竹文化课程资源”的开发与利用

课前准备:发动学生从图书、网络上查阅资料,采访家长,并组织学生赴家乡著名的旅游胜地“南山竹海”春游,从中了解有关竹文化的知识。教学片断:师:同学们!你们知道我们家乡最多也最有名的是什么﹖生:齐竹子。师:对!后天,有个外地旅游团要到我们“南山竹海”来参观,需要几个小导游,你们想不想去呀﹖想!今天,我们来举行一个“导游招聘会”,进行公平竞争:谁知道的最多,说得最精彩,谁就会被选中,并有资格去做一回真正的“小导游”。希望同学们踊跃参加竞聘。生l:我先说。竹子的茎是圆柱形的,里面是空心的。竹杆上还有许多“节”,“节”和“节”之…     

小老鼠的坏主意

小牛的生日到了,牛妈妈给他准备了一件特别的生日礼物,你知道是什么吗？原来是一辆漂亮的自行车呀!一看到这酷酷的自行车,小牛就迫不及待地骑着它在森林里转起了圈儿。半路上,小牛遇见了小老鼠,他得意洋洋地跟小老鼠打招呼：“嗨,我是大名鼎鼎的小牛,瞧见我的自行车了吗？它可是森林里最漂亮的东西了。”小老鼠眼珠一转,装作不在乎的样子：“这有什么了不起的？你看见我手上这支笔了吗？它可是有神奇的魔力哦!”     

孩子欢喜插嘴“讨人嫌”怎么办?

爸爸:我那个孩子真讨嫌,大人说话时他最欢喜插嘴,往往弄得我们很尴尬。妈妈:是啊!上星期天我的弟弟带女朋友来家里玩,我对弟弟的女朋友说:“我弟弟对你印象很好啊!”谁知我的孩子冷不防地冒了出来:“瞎讲,你们昨天还说她太胖,是在废品店工作的呢!”这一来把姑娘给气跑了,我弟弟也不睬我们了! 爸爸:有次一位邻居来借自行车,我因可能要外出,就对他说.“对不起,我的自行车钥匙找不到了。”谁知我那个宝贝儿子又跳了出来:“爸爸,钥匙就在抽屉里,我替你去拿!”弄得我满脸通红下不了台。     

是小草,就让它装点大地

(一)“写得真不错!老师给她加红圈圈了。”“哇噻!小薇的字也能写得这么好!”“再写得好一些一定会得优秀了!”“你听,小朋友在夸你呢,开心吗?”“开心!”脸上露出羞涩的笑。我在她笑笑的[里发现了快乐与满足。(二)“奇迹!真是奇迹!小薇扫地了。”班上的小机灵鬼小宇急急忙忙跑     

孩子们,我真心对你们说声“谢谢”——《小英雄于连》教学反思

今天,我讲《小英雄于连》一课,说句心里话,自己真的是连课都觉得没备好,只是心中有了一个大体的思路而已。在这节课的最后,我安排了小导游这样一个教学环节,依据我的设想,也就是找一个孩子当小导游,介绍一下于连铜像的来历就行了。谁知上课时却出现了另一种情况,进行完其他的环节,就要进入小导游这一环节了,我让孩子们自己准备准备,我就边观察孩子们边思考,这时,我想到了教师应参与学生当中,还应让学生多数参与。于是,我马上改变了自己的教学设想,自己也参与到其中,再找几个同学和自己一起当游客。孩子们准备好了,我对孩子们说：“谁愿意当小游客,一起与老师去布鲁塞尔旅游？”没想到,孩子们的小手举得高高的,表现出了极高的热情。我选了几个小同学和我一起去游览,又选了一名小导游。表演开始了,我说了一句：“我们来到了美丽的布鲁塞尔。”一个小游客就指着于连的铜像课件对小导游说：“喂,他是谁？”这种情况可是我没想到的,这个孩子可真没礼貌。我对他说：“孩子,说话可要有礼貌呀。”可这孩子还是说：“喂,这是谁的塑像？”我正着急,小导游说话了：“你这个人这么没礼貌,我这里不欢迎你。”又一个小游客说了：“你好,小导游,这是谁的塑像？”小导游说：“他呀,叫于连。