“文检课”教学经验谈

本文将作者在《科技文献检索与利用》教学岗位上的实践经验,归纳概括为:一、自信从容登讲台;二、诗情画意有文采;三、内容丰富巧安排;四、形式新颖惹人爱;五、互动交流心花开;六、以情动人受拥戴;七、轻松幽默乐开怀;八、展示自我聚人脉;九、备课学习不懈怠;十、传道授业育英才,以此给同行以启迪。     

“文检课”考试方法探索

本文主要就“文检课”考试方法的改革进行探索，介绍了“综述考试法”的设计思想及操作方法，说明“综述考试法”作为“文检课”考试方法的科学性、实用性及可行性。     

指导“文检课”的纲领性文件——重读关于“文检课”教学文件有感

重读国家教育主管部门印发的关于文献信息检索与利用课教学的四个“通知”后,归纳了“通知”的主要内容,概述了高校开设“文献信息检索与利用课”23年来的基本情况,提出了加强“文献信息检索与利用课”的措施。     

建设“智能型”文检课师资队伍刍议

从建设“智能”型师资队伍的重要性和文检课教师的“智能”结构的内容及培养方法等方面探讨文检课师资队伍的建设问题。     

根据社会需求拓宽“文检课”教学内容

本文在回顾了全国“文检课”教学的概况之后，提出了在经济转轨的今天，应根据社会需求拓宽“文检课”的教学内容，进一步强化信息意识，扩大信息源及对各种信息的获取，分析，加工和传播技能的教育。     

文检课CAI漫谈

随着计算机技术的发展和视听技术在计算机领域的应用，在文检课课堂教学中上入CAI已成为一种趋势，本文在论述文检课CAI定义及发展的基础上，针对传统文检课的弊端，阐述了文检课引入CAI的意义、优势和弊端，可为进一步优化CAI提供策略依据。