让学生在练的过程中加强基本功——谈《卖火柴的小女孩》的教学

语文教学要加强基本功的训练。我认为:学生语文基本功的训练应该是在教师的指导下,由学生自己主动地练才能获得。下面就以小语第九册第七组课文中《卖火柴的小女孩》一文的教学为例,谈谈怎样进行语文基本功的训练。     

必须重视小学生听话能力的培养

当前,小学语文教学改革的着眼点转移到重视基本功的训练上。语文基本功的训练,向来多重视字、词、句、篇的教学,而对于听、说、读、写基本功的训练,注意较少。修订的小学语文教学大纲指出:“小学是学习语文的基础阶段,在这个阶段,必须切实打好听、说、读、写的基础,发展学生的观察能力和思维能     

怎样进行小学语文基本功训练

语文基本功是知识和能力的统一体系。小学语文教学要培养学生理解和运用祖国语言文字的能力．这就需要训练理解语言文字的基本功．也需要训练运用语言文字的基本功。怎样理解是知识．学会理解是能力．两者结合起来就是理解的基本功。同样,怎样表达是知识。学会表达是能力．两者结合起来就是表达的基本功．     

合格小学语文教师必备的基本功

小学语文教师要掌握哪些基本功才能称为合格的小学语文教师?这是必须明确的问题。我认为:听、说、读、写是语文的四大基本功。这四大基本功的标准,既要遵照大纲的规定,根据教学和形势发展的需要,还要考虑学主的实际,但又必须高于实际,并紧密结合思维能力的训练。一、听的基本功①听别人发音。能辨清声韵调;②听别人的朗读或讲话,基本上能辨清那些是北京语言、那些是方言音;③听别人朗读或发言     

谈谈语文教学的巧练

语文基本功训练在培养学生读写听说能力方面起着重要作用。基本功训练要严格,还要在“巧”字上下功夫。本文仅就“巧练”谈点自己的作法和体会。     

浅谈朗读训练在小学教育中的重要性

朗读是学生在语文学习中的一项基本功，朗读训练是语文教学的一个重要环节。语文教学如不进行朗读示范、指导和训练，也就不能叫完整的语文教学。《语文课程标准》指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。因为朗读有助于学生加深印象，提高鉴赏能力和记忆力，还能培养学生的语感。     

阅读教学应加强“写”的训练

阅读教学要扎扎实实地对学生进行听说读写的语文基本功训练。“特别是读写基本功。语文水平主要看读写能力,尤其是写的能力。”(朱作仁教授语)“写”实质是书面语言训练,它能使学生语言更趋标准和规范。“当前课堂上只练说而不练读写(尤其是不练写)是多年来语文     

基本功训练主要凭借教材来实现

我国语文教学专家袁微子说过:“无论什么文章,一旦选入语文教材,就不再是原来意义上的,独立存在的作品,而是整个教材系统中一个有机组成部分,是基本功训练的凭借。”也就是说:语文教学必须充分凭借教材来进行基本功训练。否则,你的语文教学就是空洞的、失败的、毫无价值的,这是其一。其二,我们应知道凭借教材的哪些内容进     

语文作业改革之管见

如何改革语文作业,我想除了要端正教师的教育思想外,如何围绕语文基本功训练的要求,精心选择和设计作业内容是很重要的方面。我认为可以从下面四个方面去考虑:一、注意作业的综合性,使学生全面地掌握基本功。小学语文基本功是由多种基本功综合而成的。这中间既包括语言文字的基本功,又包括认识客观事物的基本功。语文基本功综合训练的主要阵地是课内,而作业则是课内教学的延伸,是知识和技能的综合训练。所     

注重教师基本功训练 提升教师专业发展能力——首届全国语文教师教学基本功大赛观摩研讨会有感

国家的希望在于教育,教育的希望在于教师。教师教学基本功是提高课堂教学效果的重要保证,它能推动和提升教师专业发展水平,语文教师要重视教学基本功的培养和训练。     

听说读写能力的全面训练——记重庆人和街小学语文教学改革

语文是小学阶段的一门基础工具课,学生的语文基本功训练如何,直接影响着其他学科的学习。要提高语文教学质量,必须改革教学方法。就小学语文教学而言,普遍存在着重知识传授,轻能力培养;重书面语言训练,轻听说读写的全面训练;学生负担重,教学质量低等问题。要解决这些问题,就要从分析教学现象出发,有计划、有步骤地进行教学改革实验。     

加强语文基本功训练 提高师生素质

在深化语文教学改革过程中,一个很重要的任务就是切实抓好教师与学生的语文基本功训练——边教边练,边学边练,以练促教,以练促学。这项任务抓不好,提高语文教学质量就没有坚实的基础。根据教学大纲的要求,近年来,我们在全市中小学,由点到面,逐步深入地开展了“教”与“学”的语文基本训练功。教师语文基本功训练的具体内容是:     

启蒙阶段的作文训练

新人才的标准要求我们必须提早培养学生的表达能力,提前起步搞好说和写的训练。为此,我想就如何依照教材特点、学生心理特点,进行启蒙阶段的作文训练,谈几点做法。一、练好语文基本功,打好作文基础低年级语文教学要注重让学生练好基本功好作文基础。 1.字词训练。字词训练的形式很多。诸如:组词、扩词、词语归类、按顺序排列词语、给主谓、动宾,偏正等词语连线(不出现术语)、积累区别近义词等。通过这些字词基本训练,使学生具有萌芽状态的作文能力,就会直接为中年级作文奠定基础。 2.句子训练。①学习用词造句。在准确理解词语的基础上,打开学生思路,丰富句子内容,写出不同句式的句     

低年级写字教学浅议

写字是一项重要的语文基本功。《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》要求:“从一年级开始就要严格要求、严格训练,逐步培养学生的写字能力。”通过严格训练,使学生写字时做到:笔笔认真、字字端正、行行整洁。要达到这个要求,对小学生来说,不是一件容易的事,要完成好这项教学任务必须研究方法。下面就本人的教学实践,谈四点看法。     

教材是基本功训练的主要凭借

教材是基本功训练的主要凭借○黄宗耀语文教学在强化基本功训练时,必须做到“有所凭借”。“凭借”什么呢？我国语文教学专家袁微子先生指出：无论什么文章,一旦选进语文教材,就不再是原来意义上的、独立存在的作品,而是整个教材系统中一个有机组成部分,是“基本功训...     

小学语文教学法

一、填空: 1.小学语文教学的指导思想是._。 2.小学语文教学的任务是____ 3.小学语文教学过程中.必须注意进行各项基本功的训练。从主要方面来说,有____、__、__.等四项基本功。 4.进行小学语文基本功训练,要着重处理好四个方面的关系,这就是.一__、一___0 5.《小学语文教学大纲》提出了三条小学语文教材的编排原则,它们是____、__ 6.在小学语文教学中,可以从_等方面发挥汉语拼音的多功能作用。 7.在识字教学中,要根据_、_、_的规律,重视教给学生-一一培养学生—。 8.小学阅读教学的任务是._,小学阶段阅读的具体要求是 9.作文教学包括一一一…     

农村初中语文教学要加强写字训练

《小学语文教学大纲》指出:“写字是一项重要语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养,起着重要作用,必须从小打好写字的基础,”所以,在小学语文课程安排中,每周至少安排一节写字教学课,以落实《教学大纲》的要求。通过小学阶段的写字训练,学生应“掌握正确的写字姿势和执笔、运笔方法,具备一定的汉字书写基本功”;但农村学生,由于受生活条件限制,经济状况的制约,社会环境的影响,对写字的练习认识不足,自觉进行写字练习的少,能“写得正确、端正、清洁、行款整齐,有一定速度”的就更少。初中语文教学在一定程度上忽视了对学生加强写字的训练,致使写字教学成为一个薄弱的环节。所以,农村小学生毕业进入初中以后,农村初中语文教学也要重视学生汉字书写基本功的培养,搞好小学阶段语文教学的衔接工作,在教学中继续加强写字训练和指导,增强学生语文素质,提高语文教学的质量。 一、写好汉字的必要性     

语文教学要重视写字

写字是一项重要的语文基本功。而我们有的语文教师光追求抄写的遍数、理解的准确性、阅读的数量、作文的篇幅,忽视了学生的写字训练。须知所有练习的最终结果,均是要借助学生写的字来呈现的。若学生的字迹潦草,人家看不清、读不懂,一切训练效果也就几乎为零。我观察发现:     

语文第五册

三、基本功训练的具体要求三年级语文的基本功训练有自己的特点,即:复习巩固汉语拼音,并能熟练运用;掌握381个生字,要求读准字音,认清字形,了解字义;懂得学过的词义并能运用;能熟练地运用音序和部首查字典;能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵部份课文,     

写字教学要进行美育

小学语文教学大纲指出:“写字是一项十分重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。”这就告诉我们,抓好写字教学,不仅仅是抓语文基本功训练,巩固识字教学,而且还有陶冶学生的