新时期高校人才流失的经济学分析

进入21世纪,人才的竞争日趋激烈,人才的流动已成为当今社会的一种普遍现象。高等学校的教师同样出现了人员流动的现象,更重要是一批骨干教师的流失,是影响高校师资队伍建设的主要原因,因此,也是目前高校首要解决的问题。     

高校实训教师评价考核实施方案研究——以天津职业技术师范大学工程实训中心为例

设计符合高校实训教师特点的评价考核方案,不仅是促进高校工程实训中心评价考核工作取得实效的有效途径,也是拓宽实训教师成长通道,为实训教师营造良好发展环境的重要手段。天津职业技术师范大学工程实训中心作为国家级实验教学示范中心,其实训教师评价考核方案的设计密切结合实训教师特点和工程实训中心发展实际,形成了较为完善的评价考核实施方案,对于国内各高等院校工程训练中心实训教师评价考核实施方案的制定具有较高的参考借鉴价值。     

应用型本科高校工程技能教学的探索与研究

主要结合工程技术实训中心的建设，探索在应用型本科高校中基本工程技能的实践教学。回顾过去实践教学存在的问题，再结合社会反馈信息，意识到基本工程技能教学的必要性。在建设过程中，利用浙江省把舟山市列入省船舶重点工业基地的契机，大力开展船舶电工、船舶焊工、船舶钳工、船舶维修工等职业技能培训和鉴定，建设海洋船舶特色明显的工程技术实训中心。不仅加强了学生的工程技能水平，同时也创造了良好的社会效益。     

民族地区高校人才流失的现状、成因和对策分析

民族地区高校人才流失依旧呈现愈演愈烈之势,仍是制约民族地区经济社会发展的一个重要因素。本文在论述民族地区人才资源流失现状基础上,通过对社会经济文化、政府政策、高等教育投资体制、人才评价机制、高校办学定位、内部管理、办学条件等原因分析,提出解决人才流失的对策,以求对新形势下民族地区高校师资队伍稳定有所裨益。     

“离散”现象：高校教育质量和效益的隐忧

目前我国高等教育在优化结构、提高效益方面采取了一系列措施：合作办学、强强联合、调整合并、资源共享等等,目的都是围绕“质量与效益”做文章。但人们常常忽视了一个重要的方面,即如何增强高校内部的凝聚力,发挥内在力量的作用问题。而恰恰是高校内部普遍存在的种种...     

建设一流大学值得重视的几个问题

在过去的五年中,我国高等教育实现了一次大跨越,清华和北大是这次跨越中领军的学校,因此我很高兴能够有机会前来参加会议,听听清华大学的办学理念,并与兄弟院校交流。下面我对当前我国建设一流大学值得重视的几个问题,谈些想法,供大家参考。     

打造中国高校“航母”——“985工程”

一、什么是“985工程” “985工程”是我国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的建设工程。     

高校图书馆书刊流失毁损现象的成因及对策

高校图书馆因读者个性心理、行为习惯、道德品质和教育管理等方面的原因而导致图书资源流失损毁现象严重．应加强教育,从源头、根本上治理:强化管理,从条件、制度上堵塞;改善服务,从情感、态度上着手。     

高等工程教育改革的理念与实践——以麻省、伯克利、普渡、天大为例

本文通过对国外三所一流大学工程教育改革理念、模式及其内涵的分析发现,哲学理念和教育学理论在北美一流大学工程教育改革中具有积极的支撑作用.在此基础上,结合天津大学"求是"学部的工作,提出相关的思考和建议.     

高校工程人才培养的定位研究

高校工程人才培养的定位问题是造成我国工程教育质量下降和工科毕业生竞争力不足的主要原因之一。本文以研究工程人才培养的定位为主线,在对工科院校进行分类分析和对工程人才培养层次和类型界定的基础上,研究工程人才培养定位的原则,并讨论如何有效地实现工程人才培养的定位。     

面向世界一流大学建设的“985工程”高校科研竞争力评价分析——基于“十二五”期间RCCSE世界一流大学及学科竞争力评价报告

"十二五"规划期间"985工程"高校竞争力排名均呈明显上升趋势且上升幅度至少在46位以上。在地区维度中,表征"985工程"高校科研生产力的ESI收录论文数和表征科研创新力的发明专利数遵循类似分布规律,分别为:华东>华北>东北>华中>西北>西南>华南以及华东>华北>东北>华中>西南>华南>西北,表征"985工程"高校科研影响力的论文被引次数遵循华东>华北>华中>东北>华南>西北>西南的分布规律;类型维度中三大指标分布规律差异较大,其中ESI收录论文数遵循理工>综合>师范>农林的规律,论文被引次数遵循综合>理工>师范>农林的规律,发明专利数遵循理工>综合>农林>师范的规律。     

重点理工大学工程人才的素质

本文以重点理工大学为研究对象，从我国高等工程教育面临的挑战出发，通过分析社会对工程人才素质的要求以及当前工程人才素质的现状，认为更新教育观念，深化教育改革，构建人才素质的基本框架则是提高工程人才素质要求的重要因素，并提出了构建重点理工大学工程人才素质要求的基本框架。     

高校教育技术工程的绩效研究

本文根据高校教育技术工程建设的实际情况,全面分析了影响教育技术工程绩效水平的因素,阐述了教育技术工程项目绩效评价指标的内涵、目的及内容,建立了绩效评价指标体系,并采用层次—模糊综合评价法进行了绩效评价研究。     

高校图书馆中的不文明现象的思考

高校图书馆中常常见到许多不文明现象。针对产生不文明现象的原因，提出高校图书馆要充分发挥其教育职能，积极参与素质教育和广义的服务思想。     

高校教育技术工程绩效评价指标的研究

本文根据高校教育技术工程建设的实际情况,全面分析了影响教育技术工程绩效水平的因素,阐述了教育技术工程项目绩效评价指标的内涵、目的及内容,建立了绩效评价指标体系,并采用层次一模糊综合评价法进行了绩效评价研究。     

深化改革构建地方高校工程应用型人才培养体系

我国高等工程教育培养规模位居世界前列,但高等工程教育创新以及人才培养质量与世界一流水平有一定差距,高等工程教育需要改革传统人才培养模式以适应产业需求,本文以桂林电子科技大学为案例,在人才培养方案、实践教学体系、校企合作等方面对工程应用型人才培养模式进行探索和实践.     

ASEA与高校的工程教育

讨论了开展自动化系统工程师资格认证（ASEA）工作的意义,认为它将对高等工科教育产生导向性的影响,高等工科教育必须重视“工程教育”。     

论高校名师工程的实施

名师应该具有一流的师德修养、教学水平和科研水平,“名师工程”是高校建设的战略性工程。高校应该本着出精品的原则,将精选、优培、严管三者有机结合,努力打造一支高素质、高水平的名师队伍。     

地方高校金融工程人才培养的供需分析

随着经济体制改革的进一步深入,地方经济获得较快发展,对金融工程人才的需求也日益扩大,全球风险控制、地方金融业及地方企业的快速发展都离不开金融工程人才。我国地方高校已培养出一定规模的金融工程人才,但与地方经济发展对人才的需求相比,不但数量不足,而且质量因生源素质、办学条件和课程设置等而有所欠缺。因此,应加快地方高校金融工程人才的培养,尤其应注重培养质量的提高。