基于课改实践的数字化教学资源建设的维度与策略

重视优质的教学资源数字化建设是职业教育课程改革提出的新目标,其目的是改变传统学校专业课程过于注重书本知识传授的倾向,加强课程与学生学习兴趣和工作经验、职业生活的联系.学校在数字化教学资源建设中应坚持集成化、标准化、共享化、网络化四个维度,遵循"数字化教学资源规范--引用标准,数字化教学资源开发--成长教师,数字化教学资源应用--优化教学,数字化教学资源引领--推动课改"的行动策略.     

浅谈职业院校专业课程数字化教学资源的建设与共享——基于数字化职业教育的实践与思考

数字化职业教育是加快发展现代职业教育的重要价值取向,而专业课程数字化教学资源的建设与共享则是数字化职业教育内涵发展的重要支撑与实践热点。通过对我国数字化职业教育基本趋势的考量,探讨建立职业院校专业课程数字化教学资源建设的原则,明确资源建设的来源,并对有效实现资源共享提出实际可操作的工作思路,对当前数字化职业教育的建设,进而加快发展现代职业教育具有较强的现实意义。     

职业教育数字化教育教学资源平台分析

随着经济的发展,科学技术的进步,信息化时代已经来临,面对当前的信息化环境,对于职业教育的教学的而言,积极的而进行创新教育教学模式,对于人才的培养具有重要的作用。本文针对职业教育数字化教育教学资源平台的建设情况以及建设策略进行了深入的分析,以期能够为我国职业教育数字化教学资源平台的建设和发展提供有效的参考借鉴。     

职教数字化教学资源现状调研及平台建设策略

要建设适应信息时代要求,契合师生需求且符合学校实际的科学、合理的教学资源平台,应加强职业教育数字化教学资源的基础设施和资源环境建设:加快培养职业教育数字化教学资源建设的师资队伍:做好职业教育数字化教学资源的整合与共享工作;建设满足实际需求的职业教育数字化教学资源库;建设职业教育富有特色的专业数字化教学资源库。     

对数字化教学资源建设的思考

随着信息化、数字化技术应用的日益广泛和我国信息数字化教学环境的逐步形成．充分利用数字化教学资源进行课程开发与课程整合是当前广大教师必须具备的能力和素质。针对许多院校“有车无货”的现状,进行浅显的思考。     

高校数字化教学资源系统的建设与管理

高校数字化教学资源的建设是教育信息化建设工作的重要内容．是实现数字化教学与学习的前提条件。数字化教学资源系统可包括多媒体素材库、多媒体课件库、教育视频资源库、自主学习型网络课程库、讲授型网络课程库、教师个人教学网站群、精品课程库等。科学管理，合理应用，可使数字化教学资源系统发挥最大的效益。     

数字化教学资源的需求和供给模式研究——公共产品的视角

数字化教学资源的交易或共享,本质上是其作为私人产品或公共产品的市场需求和供给的问题,其交易或共享的过程是一个资源重新优化配置的过程。本文从公共产品的视角把数字化教学资源分为私人产品(服务)、准公共产品(服务)和纯公共产品(服务)。并从市场经济的角度分析了数字化教学资源的需求和需求量,认为学习者的需求取决于学习者面临的实际境况,两者关系可以用函数:D=f(身份,业务或学业程度,动机,专业,学校类型,社会经济环境)来表示;认为学习者对数字化教学资源的需求会不会转变为需求量取决于所要支付的成本,两者关系可以用函数:C=f(时间成本,经济成本,智力成本,交易成本)来表示。最后根据公共产品的纯度将数字化教学资源的供给归结为四种模式:政府供给;市场供给或校际共享,政府购买或补助,政府管制;市场供给,政府管制;市场供给。     

高等学历继续教育数字化教学资源建设与共享实践

以新时代高等学历继续教育教学改革创新为背景,以提高教学管理水平和教学质量为目的,通过文献研究、实证研究、问卷调查等方法综合分析继续教育教学资源建设与共享的现状及存在的问题.提出从培养方案修订完善、教学管理理念改革、教学模式创新、信息化管理平台建设、校站融合互通等方面优化提高,进而推动并实现数字化课程资源建设与共享,为培养新时代需求的高等学历继续教育人才,办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质作出贡献.同时,通过数字化教学资源建设与共享取得的实效,为探索继续教育教学改革方案提供参考意义.     

基于数字化校园的中职数字化教学资源建设策略研究

职业院校数字化校园建设是全面开展"以资源建设为中心、以课程开发为突破口、以师资培训为保障、以教学应用为目标"教学模式改革的重要基础;教学资源建设是大力推进优质资源共建共享、深化应用和融合创新,是教育信息化的重要内容,也是促进人才培养模式改革、完善教学模式改革、创新教学内容、提升教师信息素养,提高教学质量的重要保障。     

数字化教学资源体系的构建与应用研究

数字化教学资源建设是学校教育信息化的基础,是实现数字化教学的关键.本文阐述数字化教学资源体系的系统结构、各子系统的功能设计与实现及整个资源体系的教学应用实践,探讨在信息社会全新教育的形势下,高校数字化教学资源体系的建设方案和应用规律.     

中职计算机课程数字化教学资源建设探索与实践

本文结合当前中职教学实际,以计算机课程以例,详细阐述了数字化教学资源平台中资源建设的内容、呈现方式、组织形式等,并探讨了升级改进的方向。     

中等职业学校数字化教学资源的建设和使用情况的个案调查及相关研究

教育信息化是国家信息化建设的重要基础。教育信息化必将引起教学环境、教学资源、教学模式都向着数字化方向演变和发展。本文以“数字化教学资源”这一核心内容着手进行研究，选择了北京市东城区职业学校作为样本校进行数字化教学资源的建设和使用情况的调查研究，以期得出有益于今后教学实践的结论。     

基于H5的英语数字化教学资源建设与实践

文章首先阐述了混合式教学理论、多模态互动理论,然后分析了基于H5的英语数字化教学资源的特征,最后以新编实用英语综合教程第三单元Giving Directions一节为例,从课前阶段、课中阶段、课后阶段三方面阐述了基于H5的英语数字化教学资源的实践。     

职业教育数字化教育教学资源平台浅析

本文对我国职业教育数字化教育教学资源平台的建设情况进行了梳理,对平台的种类进行了分类,并剖析了目前我国职业教育数字化教学资源使用中存在的问题,提出了相应的解决策略,以期为我国职业教育数字化教学资源平台的建设与发展提供有益借鉴。     

初中思想品德数字化教学资源的利用

数字化教学是指教育者在数字化的教学环境中,根据系统的教育理论,运用数字化教学资源,培养具有创新意识和创新能力的新时代复合型人才的教学活动。随着信息技术的高速发展,如何有效开展数字化教学,一直困扰着众多教育者。就如何在初中思想品德课堂中有效利用数字化教学展开探索。     

中职学校数字化教学资源建设模式研究

数字化教学资源是中职学校实现有效数字化教与学的保障,研究以徐州市区的中职学校为例,在广泛调研中职学校师生对数字化教学资源呈现方式需求的基础上,结合中职教学的特殊性,提出了校政企合作的数字化资源建设模式,并对该模式的流程进行了细致的分析,以期该模式能为中职学校的资源建设提供有益的参考。     

近年我国高校数字化教学资源建设与应用研究分析

近年来我国高校数字化教学资源建设与应用的相关研究广泛开展,为了对该领域的研究现状和趋势有一个较为全面的把握,通过文献检索对所获162篇相关文献进行分析,发现相关技术研究、理论与应用模式研究以及学科课程角度的研究是当前的研究热点。通过对研究现状的分析,发现了我国高校数字化教学资源建设与应用中存在的主要问题和成因,以及新技术在资源库建设中的应用、数字化资源教学实效性研究与多元化评价方法等几个重要的研究趋势。     

电子技术类课程数字化教学资源的建设研究

数字化教学资源建设是高校教育教学的方向．为学生自主学习提供了条件。结合电子技术类课程的实际,本文提出构建数字化教学资源的意义、内容和方法,有利于该类课程的建设,提高教育教学质量,对数字化教学资源全面支撑下的新的人才培养模式的确立必将产生深远影响。     

高职艺术院校数字化教学资源建设探析

随着时代的发展,信息技术的飞速发展给我们教育体系带来了巨大的变化,教育教学的方式方法发生了极大的变化,且在艺术设计教学领域中的影响越来越深远。在高职院校的教育教学中,特别是艺术类院校中,数字化特有的制作技术和表现手段也慢慢成为艺术设计领域中不可缺少的助手,数字化教学不仅能更好地激发学生的创造能力,还能为学生更好地发挥其创造能力创造条件。因此数字化教学资源的建设迫在眉睫,特对此进行探析。     

高职数字化教学资源体系建设与应用研究

数字化教学资源建设是目前各级各类学校教学建设的重要内容,是学校教育信息化的基础,是实现数字化教学的关键。在这方面,基础教育起步较早,整个体系较为成熟。本科院校也陆续启动了各种数字化资源建设工程,取得了初步成果。但在高职院校,作为内涵建设的重要内容之一的数字化教学资源建设与利用还刚刚起步。本文从高职院校数字化教学资源建设的现状、现实意义、建设的内容、方法策略以及资源的管理与利用等方面进行了较为深入的探讨。