共查询到20条相似文献,搜索用时 7 毫秒
1.
教师人格素质是教师在社会环境与教育的影响下,充分激发出的内在需要,并通过自身的教育实践活动而形成与发展起来的。完美教师人格塑造,不但要具有一个良好的社会文化环境与教育氛围,更重要的是加强教师的自我教育与修养,充分发挥教师自身在教师人格塑造当中的积极性与主动性。 相似文献
2.
教师人格素质是教师在社会环境与教育的影响下,充分激发出的内在需要,并通过自身的教育实践活动而形成与发展起来的。完美教师人格塑造,不但要具有一个良好的社会文化环境与教育氛围,更重要 相似文献
3.
教师的人格素质及塑造途径 总被引:2,自引:0,他引:2
一、教师人格素质的含义
人格是一种心理现象,是个体与社会相互作用所形成的具有一定倾向性、较稳定的心理特征的总和.教师人格是一种具体人格,它是教师以自己的个性为基础,为适应社会角色规范的要求,在教育活动中形成并表现出来的心理和行为特性.…… 相似文献
4.
周东明 《青岛大学师范学院学报》1996,(2)
陶行知是中国现代教育史上既躬行实践又著述丰厚的教育家,他的教育理论和实践在旧中国曾使人振聋发聩和耳目一新,认真研究他的教育思想和人格精神,对我们今天的教育仍有一定的意义。 一、陶行知教育思想具有人民性和爱国性 1946年陶行知逝世后毛泽东同志称他为“伟大的人民教育家”,陶行知是无愧于这一崇高评价的。 本世纪初,中国废除了科举制度,确立了兴办新式学校的现代教育制度,周何使教育更好地普及和发展是摆在教育家们面前的重要问题。陶行知在美国留学期间,深切认识到了普及教育对社会发展的作用和意义。1926年他在《我们的任务》一文中就明确表示:“深信教育是国家万年根本大计。”那么中国的教育该如何发展呢?陶行知根据当时中国的国情,认为在中国首先要大力推行平民教育,使人民大众尽可能多地识字读书。他“深信读书的能力是各种教育的基础,去读书的人对于人类和国家应尽之责任,应享之权利,可以多明白些。他们读了书,对于自己生计最有关系的职业也可以从书籍报纸上多得些改进的知识和最新的方法。一般无知识的人对于子女的教育漠不关心,若是自己会读书就明白读书的重要,再也不肯让自己的儿女失学,所以今日之平民教育就是将来普及教育的先声。”’‘’当然平民教育的目的不只是要“处处 相似文献
5.
塑造现代人格提高教师素质——教师队伍建设管见□吴斌孟君素质教育需要高素质的教师已经成为人们的共识。近来,关于教师的政治思想素质、职业道德素质、文化知识素质及能力素质等方面的论述颇丰,本文仅从教师应具怎样的人格试作探讨。一、人格、传统人格与现代人格当前... 相似文献
6.
胡锦涛总书记在全国教育工作会议上强调:"坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,德是做人的根本,只有树立崇高理想和远大志向,从小打牢思想道德基础,学习才有动力,前进才有方向,成才才有保障"。"教育是国计,也是民生;教育是今天,更是明天"。健全的人格比什么都重要,这一点应尽快成为社会共识。青年学生是国家未来的建设者和 相似文献
7.
胡锦涛总书记在全国教育工作会议上强调:“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,德是做人的根本,只有树立崇高理想和远大志向,从小打牢思想道德基础,学习才有动力,前进才有方向,成才才有保障”。“教育是国计,也是民生;教育是今天, 相似文献
8.
石哲界 《黑龙江教育学院学报》2006,25(3):53-54
“教育大计,教师为本”。新时期必须加强中小学教师职业道德建设,提高自身的素质,塑造完美的道德人格。教师的道德人格与一般道德人格不同,首先,体现了人格与师格的统一。其次,较高的格位水平。教师道德人格素质的魅力表现为以道德人格感化人格,以道德人格感化学生。教师道德人格素质的塑造途径是教师的社会实践活动。 相似文献
9.
蔡榕津 《长春工业大学学报(高教研究版)》2015,(1):35-37
高校思政课教师人格塑造既离不开教师主观努力,也需要客观环境的支持。就主观努力而言,高校思政课教师必须正确厘清四大关系即通过将社会共同理想自觉地内化为个人的理想信念来坚守正确的政治立场,将实现社会价值与自我价值有机地统一以树立正确的义利观,将专业理论的学习与对现实问题的研究紧密结合以提升思想理论素养,将知识的传授与价值观念的引导融于一体来形成以人为本的教育理念。就客观而言,需要社会公众期望与理解并重,党和国家政策引导与树立榜样典范并举,各级相关部门网上网下双渠道,各大高校鼓励走出去与支持引进来双向并行这四个方面来共同创设有利的外部环境,从而对高校思政课教师人格塑造产生积极影响。 相似文献
10.
所谓人格,是指人的性格,气质,能力等特征的总和。教师作为班集体的组织者,对塑造学生健康的人格,扮演着重要的角色。 相似文献
11.
12.
完美人格的养成是学生成长的主要标志,这固然与家庭熏陶、学校教育以及社会潜移默化的影响有着极为密切的关系。学校教育是学生完美人格培养的主阵地,而思想政治课又是这方面教育的排头兵。作为思想政治课教师应以该培养目标为己任,自觉地投入到塑造学生完美人格的教育教学工作中去。笔结合自己在教学工作中的实践,谈谈有关的相应策略。 相似文献
13.
张文婷 《濮阳教育学院学报》2002,15(2):37-38
教师素质高低直接关系着教育的成败、国家民族的前途和盛衰,对此陶行知先生给出了自己的观点,笔认为陶行知对教师的要求对我们如何提高现代教师素质仍有启发。本把散见于陶行知集中有关教师的思想,从师德素质和教师的教育教学能力两方面进行了阐释。 相似文献
14.
张文婷 《濮阳职业技术学院学报》2002,15(2):37-38
教师素质高低直接关系着教育的成败、国家民族的前途和盛衰,对此陶行知先生给出了自己的观点,笔者认为陶行知对教师的要求对我们如何提高现代教师素质仍有启发。本文把散见于陶行知文集中有关教师的思想,从师德素质和教师的教育教学能力两方面进行了阐释。 相似文献
15.
16.
17.
18.
19.
教师健康人格的塑造 总被引:1,自引:0,他引:1
李宁 《桂林师范高等专科学校学报》2005,19(3):101-103
教师的人格对学生人格的塑造和心理的发展具有重要的影响。教师健康人格的内涵包括良好的自我意识、健康的心理素质、高度的创新精神、和谐的人际关系、较强的实践和协调能力等。塑造教师的健康人格,不仅要创设适宜的学校、家庭、社会环境,而且更重要的是要加强教师自身的修养。 相似文献