浅谈软件

IT行业需要各种层次和职业能力的人才,而软件行业是高薪IT行业里的核心产业,随着我过的改革开放,软件应用已经越来越普及并深入到各个领域很家庭之中,而新技术的出现,为软件行业的发展,创造了很好的发展机遇。     

初探电气控制学习领域的开发

根据工作岗位应具备的能力和素质,选择理论知识,捕捉经验技巧。把职业行为逻辑和知识逻辑有机的结合起来,使知识合理的序化。采用融理论知识学习、经验技巧传授、动手操作训练于一体的适合职业能力培养的教学策略。以感性知识和“默会”知识为先导,多案例拓展,逐步递进。     

解读“工学结合”的概念与内涵

"工学结合"就是将工作(劳动)与学习(知识)相结合。具体讲,就是在政府、行业、企业、学校,甚至学生、家长等共同参与下,充分利用学校的教育资源和企业环境,把以传授知识为主的课堂教育和直接获取实际经验的企业劳动有机结合,将学校的理论知识学习与在职业现场的实践体验和能力培养有机结合、深度融合,在工作中体验知识、反思学习,培养综合能力,真正做到以职业为导向,让理论学习和动手实践始终贯穿于学生的培养过程之中。     

IT能力对企业吸收能力的影响机理研究——基于IT治理的视角

选择珠三角221家企业作为研究对象,〖JP2〗构建结构方程模型,深入探讨IT能力对吸收能力的作用机理与IT治理对两者关系的调节作用.结果显示：知识广度IT能力与知识深度IT能力均对潜在吸收能力具有正向影响;流程导向IT能力对潜在吸收能力无显著正向影响;知识导向IT能力通过潜在吸收能力影响现实吸收能力.IT治理在知识深度导向对潜在吸收能力的影响中起调节作用;同时也对流程导向IT能力与吸收能力的关系产生影响.这些结论有助于理解不同IT治理背景下IT能力影响吸收能力的作用〖JP〗机理,为理论和实践提供一定借鉴.     

项目教学法在网页设计课程体系中的应用

网页设计课程是一门实践性很强的专业课程,它培养的是学生设计和制作网站的能力,IT行业对此类人才的需求量非常大,但企业对学生的动手能力和项目经验要求都比较高。本文使用案例教学法在网页设计课程体系内的若干课程中实施,对于促进学生知识的整合、实际技能的形成、转变教师教学观念和提高教师素质都起到了很好的作用。     

项目教学法在网页设计课程体系中的应用

网页设计课程是一门实践性很强的专业课程,它培养的是学生设计和制作网站的能力,IT行业对此类人才的需求量非常大,但企业对学生的动手能力和项目经验要求都比较高。本文使用案例教学法在网页设计课程体系内的若干课程中实施,对于促进学生知识的整合、实际技能的形成、转变教师教学观念和提高教师素质都起到了很好的作用。     

计算机专业学生IT行业背景知识的培养

在半个多世纪的计算机教学中,对于学生IT行业背景知识的培养往往被忽略。在探讨此方面所存在的问题的基础上,从培养计算机专业学生IT行业背景知识的必要性及其作用出发,提出了如何培养学生IT行业背景知识的一些见解。     

高职C语言程序设计知识与能力培养的研究

根据我国IT行业的现状及对软件人才的需求，对C语言程序设计这门课进行了教学改革，确定了知识模块与能力培养目标，通过采用基本能力实现案例和提高能力实验案例分步达到能力培养目标。     

高职学生职业核心能力结构探析

随着技术的进步和社会经济、产业结构的发展,社会职业岗位由原来的单一性向综合性方向发展,终身职业向多种职业嬗变。因此,高职培养的人才为了能不断地适应社会形势及市场的变化,需要获得适合职业岗位工作需要的各种能力,包括知识、技能、才干、经验等各方面的综合职业能力。本文从高职学生职业核心能力入手,剖析组成高职学生职业核心能力的几大方面,提出提高职业核心能力的具体措施,为高职学生职业能力全方位提升提供理论基础以指导实践。     

IT能力、知识管理战略与绩效：环境的影响

摘要：IT如何给企业带来竞争优势,促进企业绩效提高一直是众多学者关心的问题。本文探讨了在环境压力的作用下,IT能力、知识管理战略和组织绩效三者之间的关系,并构建了理论模型。本次研究以我国东部、中部、西部的397家企业为样本,对模型进行了实证检验。研究结果发现,IT能力能够通过中介变量知识管理战略对组织绩效产生正向影响。企业采用知识管理战略能够促进绩效的提高。环境压力虽然对组织绩效的直接影响为负,但也可通过IT能力和知识管理战略间接正向影响组织绩效。     

The learning preferences of Enterprise System consultants: towards the preferred learning pattern

This paper presents the results of a combined quantitative–qualitative study that explored the learning patterns of IT consultants involved in the implementation of Enterprise Systems (ES). The study was carried out in a multinational IT consulting company that specialises in Enterprise System consulting and has offices in Germany, the UK, the US, Poland and China. The study revealed the preferred learning pattern of IT consultants, which starts with introductory learning, preferably executed in the form of instruction-based training, followed by the preparation of a prototype to process and sustain the knowledge, and continues with hands-on learning during real-life projects. Learning during projects was identified as the most important knowledge source, as it is the only way actually to gain experience. The experience itself was considered to be the final outcome of the learning process, and it is the main asset of a consulting enterprise.     

Knowledge management mechanisms and common knowledge impacts on the value of knowledge at individual and organizational levels

Knowledge management (KM) impacts have typically been examined on the value of knowledge to organizations but not individuals. This paper uses survey data (186 employees) and qualitative data (300 + employees) at the National Aeronautics and Space Administration to examine the effects of four KM mechanisms (social learning, learning from others through IT, learning from IT, and IT-based knowledge substitution) and common knowledge on the individual and organizational value of knowledge. The results indicate that common knowledge and the two interpersonal mechanisms (social learning, learning from others through IT) enhance the perceived value of knowledge at both levels, but both mechanisms that rely on IT for the knowledge (learning from IT, IT-based knowledge substitution) reduce the perceived knowledge value at one level and have no significant effect at the other level. Further, common knowledge strengthens the positive effects of both interpersonal mechanisms, and weakens the negative effects of IT-based knowledge substitution, on perceived value of knowledge at both levels.     

In- and extra-role knowledge sharing among information technology professionals: The five-factor model perspective

Knowledge is a valuable asset, and knowledge sharing (KS) among employees is particularly important in knowledge-based organizations. This study proposes and investigates two types of KS: in- and extra-role. In-role KS is based on role expectations, and extra-role KS extends beyond role expectations. This study also investigates the antecedents and consequences of the two types of KS among information technology (IT) professionals. The five-factor model is applied to build the research model. The results reveal that among IT professionals, openness to experience, conscientiousness, agreeableness, and neuroticism influence in- or extra-role KS. Unexpectedly, extroversion has no effect on either, indicating the unique behavior of IT professionals compared with others. The study also shows that both in- and extra-role KS have positive effects on team cohesion. Academic and practical implications are provided based on the research findings.     

IT外包知识转移影响因素分析——基于关系质量的实证研究

 根据已有的文献,从关系质量的角度出发,构建了基于关系质量的IT外包知识转移影响因素的概念模型,并提出假设。通过对北京中关村软件园、上海浦东软件园和西安软件园内20多家企业进行问卷调查,并利用统计软件SPSS 11.0和AMOS 17.0对收集到的数据进行量化分析。实证结果表明：沟通对相互承诺、信任、良好冲突处理和知识转移有显著的正向影响;相互承诺对知识转移有显著的正向影响;信任对相互承诺和知识转移有显著的正向影响;良好冲突处理对信任有显著的正向影响,但对知识转移没有显著的正向影响。     

知识吸收能力视角的企业IT能力与联盟创新绩效的作用机理研究——基于系统动力学的建模与仿真

IT能力对技术创新性战略联盟创新绩效的提升具有十分重要的意义。基于此,本文从知识吸收能力的视角来探讨IT能力对联盟创新绩效的影响机制,通过系统动力学方法的基本原理构建了IT能力、知识吸收能力与联盟创新绩效的因果关系模型,并应用Vensim PLE软件进行系统仿真。研究结果发现：IT能力对知识吸收能力的影响呈现倒U型趋势,对联盟技术创新绩效的影响接近于S型增长趋势。同时,知识吸收能力的相关影响因素,即先验知识相似度和研发投入强度对联盟创新绩效产生显著正向影响,其中先验知识相似度的影响更强。     

支持企业隐性知识交流与转化的IT系统

本文介绍了隐性知识的内涵及其交流与转化的概念，通过对IT在隐性知识交流与转化中的作用分析，构建了一个支持企业隐性知识交流和转化的IT系统框架，并对该系统框架中各个模块的功能及其隐性知识库进行了详细的探讨。     

IT外包组织间关系维度探析及其有效性测度

针对当前IT外包组织间关系维度结构分析及有效性测度研究的不足,通过对国内外相关文献的梳理,将IT外包组织间关系维度划分为关系范式维度、结构过程维度以及知识管理维度,并开发和设计了测量量表,以来自241家IT外包企业的数据为研究样本,对其进行探索性因子分析和验证性因素分析。研究结果表明,IT外包组织间关系维度结构模型具有较好的建构效度,丰富和完善了组织间关系的理论体系,为IT外包接包企业实践提供一定的科学指导。     

IT外包中知识转移的风险识别与风险因素分析

从IT外包的知识转移过程入手,把IT外包中知识转移分为发送、获取、交流、积累和反馈5个阶段,并对每个阶段进行特征描述,构建了符合IT外包知识转移过程模型,即SOEAF模型。在此基础上分析知识转移风险识别的特点,利用问卷调查的数据对IT外包知识转移风险因素进行识别,得出知识共享与反馈、学习能力、技术创新评价体系、协作和信任程度、知识转移的激励机制等5个因素是IT外包知识转移的主要风险因素,最后对知识转移风险因素进行分析。     

A triadic link between knowledge management,information technology and business strategies

The extant literature shows that the connection between KM strategy and business strategy and business strategy and IT strategy has been extensively studied. However, the link between KM strategy and IT strategy remains unclear. To better understand how KM strategy influences IT strategy and vice versa within the context of business strategy, we synthesize the literature and contribute to the conceptualization of a triadic connection of the influences between business, KM and IT strategies and its deeper understanding in determining efficacy of knowledge use in organizations.