提高中外合作办学项目英语教学有效性的探索与实践

在中外合作办学项目中,英语教学存在"费时"、"低效"等问题,与中外合作办学项目的人才培养目标及要求有差距。文章结合中外合作办学项目的特殊性,分析了中外合作办学项目英语教学的现状,对提高中外合作办学项目英语教学的有效性提出了对策和建议。     

中外合作办学英语教学中的人文素质教育

英语教学在中外合作办学项目中起着至关重要的作用,英语教学质量的优劣直接关系到合作办学的成败。然而由于近年高职院校生源质量不断下降,学校片面重视专业教育和技能训练,学生人文素质造成缺失。英语课程作为中外合作办学中的核心课程和少有的人文课程,应该在教学中渗透人文素质教育,促进学生人文素质的提升。     

中外合作办学模式下雅思考试对英语教学的启示

中外合作办学有利于推动国际化教育的实施,因此该模式下的教育和传统的本科教育有明显区别,尤其是在英语教育方面。本文以河北金融学院本科合作办学项目为依托,旨在探讨中外合作办学模式下雅思考试对英语教学的启示。     

我校中外合作办学项目英语教学实践与特色

随着教育国际化的不断深入,中外合作办学作为一种新的办学模式,迅速成为我国教育,尤其是高等教育的重要补充,为我国教育系统引进了优质教育资源。中外合作办学项目的英语教学作为中外合作办学教学实践的重要组成部分,与非项目相比,既有相同性,又有特殊性。本文从作者所在院校自身的教学实践出发,做了有意义的实践与探索。     

民办高职中外合作办学学生管理工作探讨——以四川城市职业学院为例

随着中外合作办学的发展,学生管理在中外合作办学中发挥着极大的作用。本文以四川城市职业学院中韩国际班为例,分析了中外合作办学学生的特点,探讨了中外合作办学学生管理的方法。     

我校中外合作办学项目英语教学实践与特色

随着教育国际化的不断深入,中外合作办学作为一种新的办学模式,迅速成为我国教育,尤其是高等教育的重要补充,为我国教育系统引进了优质教育资源。中外合作办学项目的英语教学作为中外合作办学教学实践的重要组成部分,与非项目相比,既有相同性,又有特殊性。本文从作者所在院校自身的教学实践出发,做了有意义的实践与探索。     

CET阅读测试的反拨效应对大学英语教学的影响

一项科学的考试不仅在考试前,更应在考试后,能对应试者产生正面反拨效应。本文通过对CET阅读测试的探究,着重从大学英语四、六级阅读测试的反拨效应对大学英语教学的影响上进行探讨,并提出如何最大限度地发挥阅读测试对大学英语的正面反拨效应。     

中外合作办学院校学生社团建设的研究与探索

对中外合作院校办学模式及特点进行了分析,阐述了中外合作办学院校学生社团与国内普通大学学生社团的不同特征。通过对西交利物浦大学等中外合作大学学生社团建设的分析,探索构建中外合作办学院校学生社团建设长效机制的方式,希望给中外合作办学院校学生社团建设提供启发,推动中外合作办学院校的优质发展。     

高校中外合作办学学生思想政治教育工作创新研究

针对中外合作办学这种新兴的办学模式,分析研究了中外合作办学大学生的思想行为特点,发现中外合作办学学生存在生源质量高低不一、学业压力大、自我意识强、自律意识弱、兴趣爱好广泛、综合能力突出等特点,而此类学生的思想政治教育面临手段单一、理念差异、文化冲突等挑战,高校要在思想政治教育理念、内容和方式方法上进行改革和创新,通过更新中外合作办学思想政治教育理念、丰富中外合作办学思想政治教育内容、创新中外合作办学学生思想政治教育的方式方法等,做好合作办学学生的思想政治教育工作。     

高职高专中外合作办学学生管理工作实践探索——以上海工商外国语职业学院为例

在经济全球化、教育国际化背景下,高职高专中外合作办学为学生管理工作提出了新挑战。本文分析了高职高专中外合作办学学生的特点,并结合上海工商外国语学院中澳合作班的具体做法,探讨高职高专中外合作办学学生的管理工作方法。     

中外合作办学项目共青团工作面临的挑战及应对策略

学生管理工作是中外合作办学项目实现办学目标的重要环节,而共青团建设在学生管理,尤其是素质教育中起着至关重要的作用。本文分析了当前中外合作办学项目共青团工作面临的主要挑战,并从团组织定位、学生特点、时代特点等方面提出了应对中外合作办学工作挑战的策略。     

谈以科技夏令营为依托中外合作办学学生素质与能力的培养

中外合作办学作为中国教育国际合作与交流的重要形式之一,现已成为我国教育不可或缺的力量组成。本文针对地方高校中外合作办学学生的特点及存在的问题,结合实践从四个方面叙述了科技夏令营活动对于培养中外合作办学本科学生的素质与能力的成效,最后总结出科技夏令营活动是针对中外合作办学学生实施素质和能力培养的有效途径,并为中外合作办学的教学打开了一扇希望的门。     

中外合作办学高校国际科技合作模式探析

随着经济全球化不断发展,科技国际化成为当代社会的主要发展趋势和科学研究的重要特点。高校是我国国际科技合作最活跃的主体之一,对于我国科技发展具有重要推动作用。近年来,国内不少一流高校通过中外合作办学方式推进高等教育国际化和提升办学水平,中外合作办学高校在国际科技合作方面具有自身优势。通过分析中外合作办学高校的国际科技合作模式,并结合浙江大学国际联合学院的具体实践,提出中外合作办学高校的创新合作模式。     

基于中外合作办学的金融学专业人才培养模式研究

经济全球化大大加快了高等教育的国际化步伐,实施中外合作办学已经成为目前高校引进优质国外教育资源的重要途径。在总结国内外学者对高校中外合作办学人才培养的基础上,结合本国国情和金融学专业特点,阐述了金融学专业中外合作办学人才培养的重要性,并对中外合作办学金融学专业人才培养中存在的问题进行详细分析,最后从四个方面,即引进国外办学观念、办学模式和办学机制、教师国际化、教材国际化及学生国际化,提出了国际化金融学专业人才培养的具体模式。     

试论中外合作办学的政策目标与执行偏差

随着中外合作办学的迅猛发展和教育部关于中外合作办学政策法律法规的相继颁布实施,中外合作办学的政策目标已经形成。本文通过对《中华人民共和国中外合作办学条例》和《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》的解读,剖析出中外合作办学的政策目标,并就政策目标执行进行了分析并提出了建议。     

论高职院校中外合作办学体制下的学生科技创新能力培养

随着教育国际化的不断深入,中外合作办学已成为我国教育事业的重要组成部分。本文分析了中外合作办学体制下学生的特点和状况,探讨如何将科技创新能力培养与学生特点有机结合的思路和措施。     

中外合作英语教学新模式的探讨

本文全面探讨了中外合作英语办学班的英语教学新模式,从课程设置、教学计划、教材选择和教学手段等多方面突出了其卓越之处,以期对我们当前大学英语教学有所启发,便于尽快提高大学英语教育水平,以应对经济全球化对我国英语教学的冲击。     

英语专业四级考试(TEM-4)对英语教学的反拨效应

测试是外语教学的一个组成部分,是整个教学过程中的一个重要环节,是对教与学的评估手段之一。测试对教学的反拨效应有显性和隐性之分,也会产生两种不同的反拨效应:一方面,考试起积极有益的促进作用;另一方面,又会产生消极的甚至是有害的反拨作用。本文探析了英语专业四级考试存在的正、反两方面的反拨效应,提出了正确处理好考试与教学的关系,使之发挥其正面积极的作用,减少它的负面消极作用,这对于促进和提高英语教学质量具有重要意义。     

从写作能力的培养看中外合作办学英语教学

在中外合作办学英语教学中对学生写作能力的培养尤为重要。但目前学生整体的写作能力令人堪忧。本文从目前合作办学学生写作能力普遍较低的现象入手,本着发现问题——分析问题——解决问题的思路,试图分析造成学生写作能力较低的原因,进而提出如何提高学生写作能力的教学方法,以期能引起更多的关注,从而改进英语教学水平,推动合作办学事业的大力发展。     

中外合作办学项目中大学英语教学改革探析

本文从作者自身的教学经验与实际调查出发,对当前中外合作办学项目中大学英语教学所存在的实际问题进行了分析,并提出了切实可行的改革建议。