美国2000年国家八大教育目标

美国２０００年国家八大教育目标１９８９年９月，布什总统与各州州长召开了全国教育首脑会议，并于１９９０年制定了国家六大教育目标。布什总统为确保这六大教育目标的实施而欲立法，但经参、众两院讨论未果。比尔·克林顿总统执政后，对原国家六大教育目标进行了修改和...     

美国克氏《2000年教育目标法》评介

美国克氏《２０００年教育目标法》评介谢宁美国克林顿接任总统之后，致力于国家的各项改革：防治犯罪、教育革新、社会福利、健康医疗保险……。１９９４年３月３１日克林顿签署了由众、参两院经过激烈辩论通过的《美国教育改革法案》，于１９９４年７月１日生效。一、《...     

90年代的美国基础教育改革

美国90年代的基础教育改革既是80年代基础教育改革的继续与发展,也是在本世纪最后10年里面向21世纪的战略思考与规划,其基础教育改革的目标与政策走向集中体现在前总统布什1991年4月18日签发的《美国2000年教育战略》和现任总结克林顿于1994年3月颁布的《美国2000年教育目标法》及1997年2月4日发表的国情咨文中。一、布什总统的基础教育改革1989年1月,以“教育总统”自诩的布什上台后,恢复并进一步加强了联邦政府对教育的直接干预和控制,是年9月27—28日,他与50个州的州长在弗吉尼亚大学举行了史无前例的教育高峰会议。与会者强调:美国要想…     

美国2000年教育战略

1991年4月18日,布什总统发表了《美国2000年教育战略》。该战略受到了美国各界的广泛赞同,被称为是一项“雄心勃勃、影响深远的革命性纲要”。 这一战略的宗旨是:至少在本世纪最后10年的所剩时间里,实现《国家六大教育目标》,彻底改革美国中小学教育模式,不拘一格地创办全球第一流的中小学校,从根本上提高全体美国人的知识相技能水平,使美国在21世纪保持世界头号强国地位。 1990年,总统和各州州长为缩短美国在技术与知     

克林顿参加高峰会议号召各州提高中小学学生水平

美国41位州长和49位大企业首脑于1996年8月26、27日两天,破天荒地齐聚纽约举行教育高峰会议。1989年布什总统曾召开过类似会议,现在的克林顿总统当时任阿肯色州州长,是那次会议的共同主人,加上本次会议讨论的主题在敦促各州设立严格的公校学生程度测验制度,以提高公校毕业生的水平,也就更增加此次教育高峰会议承先启后的意义。克林顿总统于会议的第二天到会作了45分     

在理论与实践的结合中加强和改进“两课”教学

20世纪90年代，世界范围内科学技术、生产和生活方式的迅速发展和巨大变化，给人们的认知方式、价值观念和道德观念带来很大冲击，因此，世界上许多国家开始注重加强大学生思想和行为根本准则的教育。尽管各国的社会制度和价值取向各有差异，道德教育的目的、内容和方法也有区别，但重视道德教育的呼声愈来愈高。美国总统克林顿1994年3月31日签署的（美国2000年教育目标法）中，把培养学生良好的个人品德的教育规定为美国2000年国家八大教育目标中的重要内容。日本提出，德育是关系日本ZI世纪命运的关键，，要使德育成为学校教育的首位工作…     

美国学校实施全面质量管理(一)——康涅狄格州新镇学区成功导向学校模式

80年代以来的美国教育改革,是一场全方位的教育改革运动。各种改革政策和举措纷纷出台:上至联邦政府的宏观教育政策,如布什总统政府的六项全国教育目标扩展到克林顿总统时的八项全国教育目标,从1989年召开的美国历史上第一次由总统和州长参加的“教育首脑会议”到1996年由总统、州长和大公司总裁共同与会的第二次“教育首脑会议”;下至具体落实于学校的微观方面的课程教材改革,如旨在     

关国城乡教育机会均等与“农村教育成就项目”

近年来，美国联邦政府出台了一系列旨在提高基础教育质量、促进教育机会均等的项目，“农村教育成就项目”（Rural Education Achievement Program，简称REAP）就是其中之一。该项目于2000年12月克林顿总统签署通过，2002年1月，布什总统对REAP进行了重新授权。联邦政府自2002年开始累计拨款4．98亿美元，以资助和推进该项目的实施。     

美国面向21世纪教育发展思路与战略研究

美国面向21世纪教育发展思路与战略的最新构想主要有;美国科学促进协会1985年——1989年制定的“2061计划”;全国科学教师协会1988年开始制定的“范围、程序和协调方案”;国家研究院1994年制定的“国家科学教育标准”;美国联邦教育部战略规划(1994年);1994年国会通过的《美国2000年教育目标法》;1997年2月克林顿总统在国会发表的国情咨文报告中的教育改革计划;美国联邦教育部1997年9月制定的“联邦教育部1998年-2002年教育战略规划”;在知识经济背景下的研究型大学的改革等等.这些可为中国教育改革提供可资借鉴的经验和思路.     

美国阅读能力表现标准对我国的启示

1983年春,美国国家教育委员会针对美国公立教育的质量问题发表了《国家处在危机中:教育改革势在必行》的报告,其中明确指出学生学业成就普遍下降的事实。该报告为美国教育敲响了警钟,它让美国人意识到他们自认为世界一流的教育体系没有赶上其他国家的前进步伐。1994年,克林顿总统签署了《2000年目标:美国教育法案》,该法案提出将制定更加严格的标准作为提高教育质量的重要战略,并向自愿参与的州和地区拨款     

美国基础教育数学优秀教师标准

1991年布什总统通过的《美国2000年教育战略》和1994年克林顿总统通过的《美国教育法》都强调，美国学生要在数学和科学成绩方面取得世界第一的地位。[1]为了实现上述目标，美国全国专业教学标准委员会制定了基础教育各学科和不同年龄段优秀教师的认定标准和方法。1998年颁布的数学优秀教师标准分为两种：一种适用于学生为儿童和少年（7岁～15岁）的教师，另一种适用于学生为青少年（14～18岁）的教师。本文介绍的是前一标准，该标准目前已在全美推广，作为鉴定数学学科优秀教师的依据。该标准包括3大方面：（1）教师为学生高效率学习创造条…     

更加阳光些

美国布什总统当政以来,提出了"不让一个孩子掉队"的口号.2006年4月18日,布什总统任命一个"国家数学咨询委员会(National Mathe- matics Advisory Panel)",任务是帮助总统和教育部长在科学研究的基础上构建最好的美国数学教育.委员会的具体目标是在2008年2月向总统提出正式的报告.     

成功的机会=教育的机会——美国总统克林顿的教育观

成功的机会＝教育的机会——美国总统克林顿的教育观朱旭东美国八、九十年代的教育改革比其历史上任何时期的教育改革更引人瞩目。因为教育问题成为美国总统竞选的靶子，总统在竞选纲领中，无一不提出自己的教育改革方案及其实施计划。布什总统想成为“教育总统”，而克林...     

美国2000年的六大教育目标

美国２０００年的六大教育目标教新有人总结近百年来世界多国义务教育的发展规律：以蒸汽机为标志的第二次工业革命需要劳动者具有初中文化水平；以核能、电子、航大技术为标志的第三次工业革命则需要劳动者具有高中以上文化水平。１９９３年１月２２日，克林顿总统将一份...     

美国教育改革的新起点

美国教育改革的新起点美国总统克林顿３月３１日签署了一项全国性教育改革的法案，题为《２０００年目标》。于去年４月２１日提出的这项法案，经国会参众两院的审议、已正式获得通过。这项法案的中心是：为了２０００年在全美实现六项“国家教育目标”，必须为美国中小学...     

美国基础教育管理的新举措

教育教学质量的管理1.目标管理。美国已不再笼统地、抽象地强调基础教育质量的提高,而是确立了高质量的具体目标,从而实现目标管理。美国总统克林顿把全美2000年教     

美国中小学信息技术教育近况

一、信息技术教育在中小学迅速发展自时任总统克林顿提出信息高速公路计划以来,在联邦教育部大力推动下,美国中小学的信息技术教育迅速发展。据美国国家教育统计中心(NCES)2000年统计,1999年美国中小学生平均每6人拥有一台计算机;平均每10人拥有一台能上网的计算机。而在1994年美国中小学只有3％的教室能与互联网连接,到1999年这一比例已达到63％。     

美国中小学地理教材特色简析

20世纪末,美国的地理教育发生了重大变化。1993年,美国总统克林顿签署《2000年目标:美国教育法》(Goals 2000:Educmion America Act),以法律形式将地理及其他6门学科指定为中小学生的必修课程,提出了"2000年所有美国学生都要具备运用地理学的能力"这一地理教育目标,从而使地理学科     

美国让大学生参加社区服务

1993年9月8日美国会参议院通过让大学生参加社区服务赚钱上学的法案,实施此一法案的预算资金为15亿美元。由总统签署后,于1994年6月起全面执行。克林顿总统在竞选时曾希望能创造出一个     

美国历史科国家课程标准论析

自美国国家教育优异委员会１９８３年发表了《国家在危急中：教育改革势在必行》的教育报告，全美国又掀起了新一轮的中小学教育改革。在改革中历史教育越来越受到关注和重视。加里福尼亚州在８０年代中期提出一个新“历史一社会学科课程”，重新把历史课定为社会学科的核心课程，在全美教育界人士甚至美国公众中引起极大反响。布什总统时期，历史已定为全美学校的核心课程。克林顿总统时期，已被国会通过的《美国国家教育目标（２０００）》也把历史定为核心课程。美国９０年代以来的中小学教育改革，其宗旨是努力达到“美国国家教育目标（…