支撑起人文地理学科的大旗——介绍西安外国语学院人文地理研究所

人文地理学是以人地关系理论为基础,研究各种人文事象的分布、变化、扩散以及人类社会活动的空间结构发展变化的学科.19世纪末期,由于部分学者倡导“地理环境决定论”和以此为基础的“地缘政治”等观点,使人文地理学的发展受到了影响.前苏联在1968年才开始复兴人文地理学.我国70年代以前也将人文地理列为禁区,属被批判的学科之一.二战以后,尤其是60年代以来,国外人文地理学的“生态论”、“景观论”、“协调论”、“行为论”等理论的创立,使人文地理学的研究内容与方法有了重大突破,对分析解决各种现实的社会问题、区域问题、资源与人口问题以及协调人类经济社会发展、文化生活作出了贡献.     

二十一世纪人文地理学的教学优化和创新

本文论述了二十一世纪人文地理学的特征及其历史使命,提出了高等师范人文地理学的教学优化措施,并对教学优化的途径进行了探讨.     

文化地理学研究方法及学科影响

文化地理学是人文地理学的一个分支学科,经过近90年的发展,逐步形成了稳定的学科研究框架及研究方法。本文基于对新旧文化地理学的教科书、经典著作、代表性文章的初步归纳,梳理出了有关文化地理学的4个方面内容：第一,文化地理学的核心概念为“文化区”和“地方”;第二,围绕核心概念,文化地理学的研究框架可分为两部分：文化区和地方的形成机制研究以及文化区和地方的尺度间转换研究：第三,针对形成机制和尺度转换的研究,文化地理学分别有不同的研究方法论;第四．文化地理学核心概念可以为其他人文地理学分支提供学术支撑。     

清末人文地理学著作的翻译和出版

在清末翻译出版的大量外国地理学著作中，包括了不少的人文地理学译著，为中国近代人文地理的建立创造了条件，该文分通论性著作，商（工）业地理学，交通运输地理学，农业地理学，旅游地理学，人种地理学，文化地理学，政治地理学，聚落地理学和军事地理学１０部分，介绍了清末（１８７１－１９１１年）出版的４３部人文地理学译著的基本情况，并简要分析了它们的主要特点及其形成原因。     

地理学研究进展与前瞻

现代地理学涵盖自然地理学、人文地理学和地理信息科学 ,其发展趋势是 :和相邻学科的交叉、渗透与融合 ,加强地理学内部的综合研究 ,地理过程的微观研究进一步深化 ,拓宽实践应用研究领域 ,实验地理与技术手段现代化 ,理论思维模式的转变等。地理学应在陆地表层过程与格局、全球环境变化及其区域响应、自然资源保障与生态环境建设、区域可持续发展及人 地系统的机理与调控、地球信息科学、技术与数字地球研究等前沿领域开拓创新 ,为促进地球系统科学的发展 ,为协调人 地关系等方面做出积极的贡献。     

我国城镇化和城市体系研究不断取得新进展

中国的人文地理学先天不足，除了经济地理学外，其他各个分支在新中国成立以后长期没有得到重视和发展。改革开放以后，在老一辈地理学家“复兴人文地理学”的呼吁下，城市地理学获得了迅速发展，周一星教授就是20世纪80年代取得出色成果而涌现出来的城市地理学的后起之秀。1990年以来，他连续负责的5个国家自然科学基金项目(内含2个重点项目)，极大地推动了我国城镇化和城市体系理论研究工作，不断取得具有国内外影响的成果。     

灾害电影在《灾害地理学》教学中的作用

灾害地理学是地理学发展过程中形成的一个应用性很强的重要分支体系。提高灾害的防范意识、掌握防灾减灾手段是每个公民的责任和义务。灾害电影鉴评是《灾害地理学》课程教学过程中的重要手段,通过电影梦幻般的演绎手法、跌宕起伏的故事情节、完整的灾害发生过程和生命至上的理念以及贴切的人文关怀,可以提高教学的直观性、趣味性,调动学生学习的动力,增强教学效果。     

著名学者简介

吴传钧，国内外著名的地理学家，中国科学院资深院士，中国科学院地理科学与资源研究所研究员，我国现代经济地理学与人文地理学的学科带头人。1941年毕业于前中央大学地理系，1943年获该校硕士学位，1945年考取赴英国的公费留学生，1948年获英国利物浦大学博士学位，1991年当选为中国科学院院士。曾任前中央大学和英国利物浦大学讲师，     

百科撷英

吴传钧(1918～) 中国地理学家。江苏苏州人。1943年中央大学研究生院毕业,1945年人英国利物浦大学,1948年获博士学位。回国后历任中国科学院地理研究所研究员、研究室主任、副所长等,并担任中国地理学会理事长,国际地理联合会副主席。现任中国科学院地理研究所研究员、博士生导师,中国科学院院士。吴传钧长期致力于经济地理学和人文地理学的研究。创建了中国科学院地     

地理教学中人文精神的培养

地理学科以其丰富的自然地理和人文地理知识,在培养人文精神方面有着学科优势。但在当前地理教学中,对人文精神的教育存在着思想上的误区和行动上的不足,忽视人文精神的培养,致使学生在资源观、环境观等方面的人文素质偏低。针对这种现状,笔者希望在地理教学中,加强人文精神的培养,充分发挥地理学科优势,对丰富学科内涵,提高学生的人文素质具有重要的指导意义。     

风景区景观命名原则探索

以惠州学院后山风景区为例,结合地名学、地理学、生态学等理论,拟对景观命名中存在的问题作初步的探讨,并根据城市历史、人文基础、区域文化等背景,考虑校园建设的长远规划,提出有关风景区景观命名的原则和范例。     

自然地理学方法研究与学科发展

自然地理学是地理学的重要分支,对满足国家和社会需求具有不可替代的作用。在新的科学与社会环境下,自然地理学发展面临一些机遇与挑战。通过实施“地理学方法研究”项目“自然地理学方法研究”课题,对国内外自然地理学的发展历程、理论方法和技术手段等进行了梳理和挖掘,在此基础上提出了当代自然地理学的前沿研究领域。并展望了未来学科发展趋势。     

古典诗词在“生物地理学”教学中的运用

不少古典诗词蕴含着丰富的生物地理知识,寓意深刻。在生物地理学教学中紧扣教学内容,恰当地引用古典诗词,不仅可以提高学生学习生物地理知识的兴趣,提高教学效率,还可以培养学生的人文素养。本文主要从古典诗词在新课导入、课堂教学以及“外教学实习中的运用进行了探索。     

古典诗词在“生物地理学”教学中的运用

不少古典诗词蕴含着丰富的生物地理知识,寓意深刻。在生物地理学教学中紧扣教学内容,恰当地引用古典诗词,不仅可以提高学生学习生物地理知识的兴趣,提高教学效率,还可以培养学生的人文素养。本文主要从古典诗词在新课导入、课堂教学以及野外教学实习中的运用进行了探索。     

脚踏实地--记著名地理学家吴传钧院士

70年前的一天，在一堂中学地理课上，地理老师绘声绘色地讲述了孙中山先生的《建国方略》。在这个宏伟的计划当中，孙中山设想要修建中国自己的港口铁路、开矿设厂。也许当时谁也没有注意到，在台下有一个年轻的学生被深深地吸引了，并对地理产生了浓厚的兴趣。当时，地理学专业是考大学时最冷门的一个专业，而他就是全班惟一一个报考这个专业的人，并从此和地理学结下了一辈子的缘分。他就是今年86岁的人文地理学家吴传钧院士。     

情报学研究的人文地理学视角

文章分析了人文地理学与情报学正在发生的学科交叉课题,包括地理信息系统、地理空间修复进程的情报需求、网络空间概念的形成、人类地理空间活动的信息化特征和跨越地理限制的知识服务新特征等。研究表明,这两个学科存在学科交叉的必然性需求,并且需要探讨学科交叉背景下新的研究课题和研究方向。     

认识环境变化 谋划持续发展——地理学的发展方向

地理学研究环境变化、人地关系和空间相互作用,旨在谋划可持续发展的路径。地理学的研究主题、所用方法、所持哲学及伦理立场都呈现多样化趋势,关键在于驾驭这种多样性,这正是地理学充满活力又令人神往的魅力所在。地理学的关注正成为科学和社会的核心议题,地理学将为此做出越来越重要的贡献。本文还归纳了当代地理学的发展态势,阐述了中国地理学的发展目标,提出了未来地理学的重大研究领域。     

国内50所地理学一流学科高校的地理学专业课程体系特征与启示

科学的专业课程体系设置是创新人才输出的保障。本文面向国内50所地理学一流学科高校,立足地理科学专业培养方案及课程设置,分析地理学专业课程体系的基本构架,凝练地理学专业特色,以找出课程体系设置的高校差距,突出高校地理学专业教学实践的区域特色,以期为有意向报考地理学专业的考生们在面临学科和大学的选择时提供一定参考。     

探究传统地理学与现代地理学的异同

地理学既有传统的一面又有现代的一面。现代地理学是在传统地理学的基础上发展起来的。现代地理学不仅遵循传统的研究方法,而且与时俱进,采用新的研究技术。从空间与过程、人地关系和区域研究三个方面阐述了二者的异同,以便更好地认识地理学向地理科学的转变。     

地理学:“出思想”的重要学科领域

文章从地理学学科性质和特征的角度出发,论述了"出思想"的战略使命要求适合于地理学。回顾了中科院地理学领域"出思想"的若干重要案例,总结了地理学领域"出思想"的重要特点,对进一步推动地理学领域"出思想"提出了建议。