高校德育工作方法探析

当前,高校德育工作中出现了许多新情况、新问题,对此应该引起高校各级领导的重视。高校各个部门应该从高校的实际出发,从以下方面着手加强对大学生的德育工作:充分认识德育工作的重要性,树立德育组织体系交互化的观念;突出主体性本质,帮助学生形成健康的道德生活方式;深入开展社会实践,在社会实践中对学生进行德育教育;以典型事例教育为载体,提高德育工作的效果;充分利用网络技术做好德育工作;把德育工作与师德建设结合起来。     

建立学生道德行为记录袋加强大学生思想道德建设

德育的有效性问题一直是困扰教育工作者的难题。如何在新形势下提高大学生德育工作的效果,是高校德育的重大现实课题。本文通过学生道德行为记录袋在学生德育工作中的运用,寻求提高大学生德育工作的有效性的途径,满足社会对大学生德育工作的要求。     

高中体验式德育的本质蕴含及其实践路径

基于教育教学的变革,有关部门对德育教育逐渐重视起来,这也在很大程度上提高了高中教师的教学要求。德育活动是德育教育的关键构成,教师在开展德育教学的过程中,不可单纯地说教,应让学生全面参与其中,促使其收获真实的感受。体验式德育活动通常是将实际生活当作素材,结合学生学习的相关内容,构建针对性的主题活动,从中获得真实的感受。把生活实践同德育工作整合在一起,通过德育活动,可以切实增强学生的思考及感悟,实现学生健康成长。     

新媒体时代独立学院德育工作实效性研究

新媒体时代独立学院德育工作在理念、内容、手段等方面均面临严峻挑战,独立学院德育工作实效性面临着双重困难。一是新媒体时代网络文化娱乐过度、从众媚俗对学生造成很严重的负面影响;二是独立学院大多建校时间短,德育工作机制尚未完善,德育队伍建设亟待加强。因此,如何在新媒体时代提高独立学院德育实效性成为亟需解决的重要课题。本文通过分析和反思当前独立学院德育工作现状,结合新媒体时代和独立学院的双重特点,努力探索德育工作的理念、内容、手段等多方面的创新,尝试提出提高独立学院德育工作实效性的若干建议。     

以实践求突破 探索德育工作新方式

高校应当积极研究新时期德育工作的主要内容和特点,更新德育观念,探索新规律和新方法,拓宽德育工作途径。本文针对当前高校德育工作中存在的薄弱环节,结合笔者自身的工作实际,探索了高校德育工作创新的途径。     

从做人教育入手突出德育实效

近年来,我们在德育工作方面成效不小.然而,在德育实施过程中还存在着内容抽象,同学生思想结合不紧密,实效不突出的问题.今后,德育工作应当从教育学生怎样做人入手,突出德育实效,培养合格的四有新人.     

学校德育目的实现途径——回归“传统”

当前,在校大学生不时出现一些道德问题。高校德育体系应主要大量吸纳以儒家德育为代表的中华传统德育观念和方法,这也是改进和加强当前高校德育工作的首要选择。在儒家德育观的指导下,改造和加强当前高校德育工作的途径:注重贴近学生道德实际;注重培养学生道德自律和实践精神视育人为首要任务;注重发挥教师示范作用;注重运用家庭、学校、社会三方面合力促进学生全面发展。     

高职院校师德与德育实效性浅谈

在高职院校的德育工作中,师德建设对德育的实效性有着重要的作用。从学生思想品德的形成过程,分析教师道德素质对学生健康成长的影响,探讨师德建设在实现高职院校德育实效性的作用,以期真正提高师德建设,改善德育工作实效性。     

坚持以人为本理念 推进高校德育创新

中共中央、国务院在关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的有关文件中,强调指出高校德育“要坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生”,“促进大学生全面发展为目标”,明确提出把以人为本确立为指导高校德育创新必须坚持的新理念。高校德育,坚持以人为本的理念,既是马克思主义的人学理论在当代高校德育的发展和延伸,也是对传统高校德育工作的改进和创新。坚持以人为本的理念,在高校德育工作的实践中,既要切实把教育、引导、激励大学生的个人需要与满足社会需要相结作为德育工作的前提和出发点;又要把尊重、关心、帮助大学生成才作为德育工作的方针和原则;更要把提高、增强大学生的素质,促进其全面发展,把大学生培养成为社会主义现代化事业的优秀人才作为德育工作的任务和目的,从而不断推进德育在目标、内容和方法等方面的创新。     

重视中学生的德育工作

德育工作是教育的基础性工作,是素质教育的灵魂。要重视中学生的德育工作,掌握中学生德育工作的基本要求,构建“学校、社会、家庭”三结合的德育网络,落实好“中学生日常行为规范”的相关要求,坚持学生自我教育为主,建设一支素质优良的德育工作队伍,不断提高德育实效性。     

论高校心理咨询与德育的实效性

高校心理咨询是新时期德育工作的一种延伸和补充 ,是德育工作的重要途径和手段 ,具有明显的德育功能 ,对提高德育的实效性有重要的作用 ,并给德育以多方面的影响。心理咨询与德育既有联系又有区别 ,它们二者的关系是相辅相成的 ,实现二者的结合 ,有利于它们共同的创新和发展。     

重视实践 加强德育 提高素质

高校培养出的大学生 ,不仅要掌握好专业知识和技术 ,而且还应具备良好的综合素质。实施素质教育应注意克服只重智育而轻德育的倾向。本文分析了社会实践在提高大学生综合素质中的作用 ,结合高校工作实际 ,重点阐述了如何组织高质量的社会实践活动以培养学生社会责任感和奉献精神 ,以及树立全员德育意识 ,优化素质教育环境应注意把握的几个环节 ,说明重视社会实践 ,加强德育工作是提高大学生综合素质的有效途径。     

高校隐性德育建设及其评价机制探析

德育始终是高校教育改革发展中的重要内容之一,加强和推进高校德育工作建设,不仅是贯彻落实国家教育方针的需要,更是推进高校思政教育实效性的具体体现。高校隐性德育建设,将结合大学生的自身特点,从预先制定的教育目标和内容上,以潜在的、内隐的方式来实现对学生的积极影响。本文将结合高校隐性德育工作的问题,从政治性、实效性、个性化、主体性及创新性原则下,来提出有效的推进高校隐性德育工作建设的对策和路径。     

新加坡中小学活动性德育课程实施特色及其启示

新加坡中小学活动性德育课程在目标、内容、方法等方面得到不断的调整和更新,形成了自己的特色。在实施学校活动性德育课程的过程中,特别强调以学生为主体,教育要密切联系学生的实际生活。新加坡在实施活动性德育课程方面有许多成功经验,对我国德育工作的实效性研究有很大的实用价值和借鉴意义。     

加强德育工作 提高学生素质

素质教育的关键是德育。学校工作以德育为核心,就是要着重培养学生正确的世界观、人生观、价值观,并使之具有创新精神和实践能力。要想使学生的素质全面提高,就必须提高教师素质,提高课堂效率,培养学生的实践能力,使德育工作真正取得实效。     

导师负责制下研究生德育工作研究——以华中科技大学为例

笔者以华中科技大学研究生德育工作实践为例,阐明导师负责制下导师在研究生德育工作中的关键作用,实施德育的途径和方法,同时提出在新形势下构筑以导师为主的研究生德育体系要理顺导师与学生关系,建立一支精干高效的德育队伍,合理划分不同研究生德育工作者的责任,适应学术队伍的需要,按照最能发挥导师德育作用的原则建设研究生社团。     

学校德育模式研究的现状及对策研究

德育模式建构是现代德育理论研究和德育实践探索共同关心的核心问题之一。在此背景下,我国各级学校相继掀起了学校德育模式研究的热潮,相关学者和德育工作者从学校德育工作规律出发,结合理论研究成果和学校德育工作实际,建构起各具特色的学校德育模式,研究取得了一定成效,但也存在急需突破的困境。在分析认识这些研究成果的基础上,进一步探索更加具有实效性的学校德育创新模式,有助于突破困境,提高学校德育的实效性。     

运用“三全模式”开创高职院校德育新途径

"三全模式"是全员、全方位、全过程进行德育教育的系统性德育模式,在高职院校德育工作中具有重要意义。遵循高职德育的规律和时代性,并针对当前高职院校学生德育存在的主要问题,提出运用"三全模式"建设高职院校德育工作的新途径,采取切实有效的措施,使高职德育工作网络化、立体化、日常化,增强实效性。     

用爱唤醒学生的心灵——班主任德育创新策略探究

中职教育作为学生成长过程中的重要环节,倘若没有正确的德育导向,将不利于学生的综合发展。所以,教师需要高度关注德育工作,为学生营造良好的学习环境,使学生树立正确的三观。然而,当前的班主任德育工作存在教学方法传统、教学形式单一等问题,没有充分发挥德育的效能。因此,本文以“用爱唤醒学生的心灵”为主题,研究班主任德育的创新策略,以供参考。     

新加坡学校德育工作的启示

借鉴新加坡在德育工作中取得的成功经验,我国学校德育改革要从以下几方面下功夫政府要加大对德育关注的力度;以学生为本,坚持生活化的德育价值取向;弘扬中华优良文化传统,吸纳世界文明成果,创建中国特色的德育模式;同时,在学校德育的具体工作中,要加强对学生诚信和责任教育,加强德育渗透学科的教学,树立人人都是德育工作者的意识,广泛开展德育活动,拓宽德育渠道,注意德育的实践性。