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五、事件人化
我们写作时可以把事物或抽象的概念拟人化,即把它们当做人来写,赋予它们以人的思想情感。甚至可以让某个(些)事物、某种(些)现象用第一人称叙述自己的经历,述说自己的看法,介绍自己的特征。 相似文献
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课堂回放《新诗诵读》教学实录师:诗歌鉴赏应该从诵读开始,诵读就是把我们读懂的诗歌用声音呈现出来.(投影《泥土》:老是把自己当做珍珠,/就时时有怕被埋没的痛苦,/把自己当做泥土吧!/让众人把你踩成一条道路.)请一位同学读这首诗.(生读诗)师:我先来问你一个问题:你读诗的时候,考虑过这首诗是什么人在什么样的情境下向什么样的对象在讲话吗?生:我觉得……,这里所指的“珍珠”的那一个人,是那种一直把自己当做是高高在上的人.师:“高高在上的人”?生:对.作者想对这类人说:让自己变得平凡吧!在平凡中奉献自己,为大家做一些事情,而不是只求官位、成绩,求地位、金钱.师:你说哪里读出“求官位、金钱”这个意思?生:我觉得“珍珠”是指那些比较贵重的东西,贵重的东西也可以是一种地位的象征. 相似文献
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胡爱丽 《作文成功之路(高中版)》2013,(1):18
【经典视界】不要太在意别人怎么看,或者别人怎么想;别人如何衡量你,也全在于你自己如何衡量自己。谁怕死,谁就已经不再活着。——左伊默老是把自己当做珍珠/就时时有怕被埋没的痛苦/把自己当做泥土吧/让众人把你踩成一条道路。——鲁黎《泥土》 相似文献
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教学是一门艺术,数学教学更是一门简约而唯美的艺术。作为一名小学数学教师,不能只是把课堂当做传播知识的场所,更应该把课堂当做师生交流思想情感、碰撞智慧火花、启迪思维灵感的"乐园"。因此,我们教师要用自己的博学和智慧在生活与数学之间架起一座桥梁,把课堂教学不断推向高潮,让学生 相似文献
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一、示范自己的学习动机
在与学生交往的过程中,教师应自始至终地作出榜样,自己表现出对学习的好奇和兴趣。通过这种示范,鼓励学生把学习当做一种奖励,把学习视为一种有意义的、自我实现的活动。在这种活动中。学生会获得个人满足感,会让自己的生活丰富多彩。 相似文献
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青少年性问题和低自尊我用性来弥补我的低自尊。我把每次和女孩邂逅都当做一次机会,我试图操纵并至少让一个女孩爱我。我通过这样的方式,证明自己已经是个男人,这让我有 相似文献
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正幼儿教育,是一门科学。幼儿是一本本有趣的书。要想读懂幼儿这本书,最有用的钥匙就是"爱"。这是一名幼儿教师所必需的基本素质。作为一名幼儿教师,我们就要做有爱心的人,春风化雨,润物无声,让每个幼儿都能感受到爱。我们要学会爱幼儿,让幼儿自由地展示自己,当做幼儿的玩伴,把时间还给幼儿,让幼儿做自己喜欢的事情。教师要把幼儿看做自然人,允许幼儿犯错误,同时,也允许幼儿改正错误,不追求完美主义。爱幼儿,也要教会幼儿学会保护自己不受伤害。下面,笔者结合自己在幼教一线多年的工作经历,谈谈自己的看法: 相似文献
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Tiger 《职业技能培训教学》2005,(11):20-20
第一名:被炒鱿鱼(忧心指数★★★★★) 还记得前段时间网上流行的一个叫做“联想不是我的家”,把炒鱿鱼的问题又一次推上了台面.绝大部分的员工还是把安稳放在第一位的.所以谁能够接受被自己当做“家“的公司请自己走人?别说是自信心大受打击.就是想想要从明天开始到人才市场找工作都让人发抖。联想到现在的外企、民企裁员如吃饭:政府、国企照样可以精简.更是让人担忧不已。 相似文献
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正所谓家庭教育中的接纳,是指在家庭教育中家长要无条件地接纳孩子,就像我们无从选择自己的父母一样,我们同样无从选择自己可以拥有一个什么样的孩子,从我们把孩子带到人世间来的那一刻起,我们就应该把他们当做自己生命的一部分,无条件地接纳孩子,用期待花开的心情去等待和陪伴孩子的成长。在情感上、在教育方式上无条件地接纳孩子,把孩子当做独特的个体去教育、去指导和帮助。把家庭教育看做追求家庭幸福的重要部分,努力从自身出发,为孩子营造一个充满关爱、人人平 相似文献
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在进行教学时,教师要创新出跟当下时代更合适的教学方法,把学生的个性化阅读当做教学重点,把这一做法落到实处。让学生自己主导阅读,不要被正确答案牵制,要有自己的思想,发散自己的思维。在阅读教学时,教师要先了解阅读规律是什么,这样可以对学生个性化阅读起到更好的作用,个性化阅读中,学生的主导位置必须要重视,让学生进行个性化阅读,发表感悟。下面就是关于学生个性化阅读的一些知识。 相似文献
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直至今天,让学生在轻松愉悦的环境中快乐地学习,快乐地成长,仍然是我们每一位老师所追求的目标。构建快乐和谐的英语教学课堂,让学生在快乐中学习,在快乐中提高,真正把学习当做自己的兴趣,在学习中享受到乐趣。 相似文献
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拟人,顾名思义就是把物当做人来描写,其做法就是把原本属于人的特性、品质、行为、情感等赋于物(包括有生命的或无生命的、抽象的或具体的)。恰当地使用拟人手法,可使被描写对象栩栩如生、活灵活现,很容易让读者产生共鸣。 相似文献