论深化校办企业改革

发展校办企业不仅可以加强学校实践教学环节,利于培养社会与经济建设需要的实用型人才,而且可以弥补经费的不足,改善教职工生活,促进学校改革,增强自身发展能力。然而,目前各职业学校在发展校办企业过程中,遇到了各种各样的困难,因此,校办企业改革亟待深化。一、深化校企改革的紧迫性随着社会主义市场经济体制的建立与完善,校办企业在体制和机制等深层次方面存在的问题逐步暴露出来。机制不灵,运转不畅,难以健全激励和约束机制,真正实现适应市场、自主经营、自负盈亏。究其原因,一是部分学校     

发展校办企业 促进教育改革

我校是企业办的一所完全普通中学,自1985年以来,我们不断更新观点,端正办学思想,把开展勤工俭学活动作为全面贯彻党的教育方针的一个重要方面,坚持以经济效益与社会效益为中心,强化企业管理,使校办企业不断得到发展。产值由1985年的3万元以较高速度增长,到1989年已突破百万元,去年已达140万元,利润也以一定速度同步增长。随着企业积累的增加,使企业步入良性循环,经济活力显跃起来。同时还为学校教学条件的改善,教育队伍的稳定,第二课堂活动的开展,教学质量的提高作出了应有的贡献。     

深化高校人事制度改革发展校办产业

近几年,我校在人员编制、考评考核以及校内分配制度等方面建立起一整套措施、制度。实行事业编制与企业编制双轨运行的人事管理新机制。一、事业编制与企业编制的双轨运行人事制度的改革,首先是人员结构的改革。我们依据学校事业发的长远规划和校内教学、科研、管理、科技开发及后勤服务等各类人员所承担的任务和工作性质,选择不同的用人制度和管理体制,根据学校事业的实际需要,调整学校队伍的整体结构,实行人员的合理分流,把优     

发展校办产业 促进高教改革

在高教体制改革的过程中,要大力发展校办产业,把校办产业摆到学校的重要位置来认识。要建立敦学、科研、生产“三位一体”的教育新体制。健全适应市场经济、适应教育体制改革的高校产业运行管理体制,促进高校的发展。     

深化高校工厂改革 增强校办企业活力

当前,高校工厂肩负着教学实习、生产创收的双重任务,面临着新的形势,一是在新形势下市场经济的冲撞,二是面临着改革开放带来新的机遇。董厂长1984年上任以来,就明确地提出了校办企业改革与发展的思路,并认为校办工厂不改革是没有出路的。从外部条件来讲,学校领导要为企业创造良好的外部环境,给支持,给政策,多投入高产出;从内部条件来讲,内部要激发企业活力,形成竞     

加快资产重组 促进校办企业发展

校办企业就其性质而言,绝大多数还属于国有经济,煤炭行业校办企业尽管这些年来有了较大的发展,但仍然存在着规模较小,经营内容单一,经营方式落后,经济效益不高等一系列问题,这样就使得相当一部分校办企业市场应变能力和抵御风险能力差,缺乏发展后劲,从而使企业的发展受到制约。如何解决这些问题,我们认为应以十五大精神为指导,大力推进校办企业的资产重组,使企业的组成方式、运行机制向现代企业制度靠拢,从根本上改变作坊式的企业模式,从而使校办企业真正进入市场,成为具有一定实力,能够适应市场需求与变化,能够自我发展、…     

办好校办企业促进成教发展

办好校办企业促进成教发展许文波，谭继孝本栏编辑史和平校办企业一方面可补教育经费的不足；另一方面，为学生提供实习实验基地，以利学生手脑并用。作为以开展实用技术教育、加强岗位培训为己任的宣州市团山成人技校，在结合教学办企业上走出了一条“以校办产、以产养校...     

抓好产品出口 促进校办企业发展

随着改革的深入和社会主义市场经济体制的建立,校办企业已不再囿于校园内的发展,开始走向市场,参与激烈的市场竞争。校办企业要在竞争中取得主动,在市场上站稳脚跟,加强企业管理是关键。天津大学机电工厂是一个有着几十年历史的校办企业,近年来研制生产的新型空气等离子切割机开始步入市场,产品行销全国并出口到多个国家和地区。随着产品进入国内外市场,企业发生了很大变化,特别是产品出口更极大地促进我     

校办企业改革与发展对策

校办企业是因教育经费的相对不足而建立,并且是按照市场的要求立项并发展壮大起来的,现已成为整个经济的重要组成部分。但就整体而言,校办企业存在的问题仍然很多;为此,必须着眼于市场,立足于改革。 一、树立竞争意识,屏弃不适应市场经济发展的传统观念 校办企业要适应市场经济,必须屏弃形形色色的传统观念,牢固树立面向市场、平等竞争的新观念,才能在充分掌握各项经济政策、法律、法规的前提下,走出校园     

深化企业制度改革 促进职教事业发展

职工教育培训在企业生产及发展中占有很重要的地位和作用。在新形势下，我国的职教培训应提高职工队伍整体素质，培养适合社会需求的实用人才。     

运用激励机制促进校办企业的发展

沈阳市化学工业学校原有两家校办企业。过去由于管理不善,一家停产,另一家严重亏损,不仅没有为学校创效益,企业的集体职工工资还要由学校挤出经费借支,在一定程度上拖了学校的后腿。近年来,由于我们注重利用激励机制,对校办企业加强管理,从而使企业效益明显提高,企业产品畅销各省市。密封胶系列产品被国家主管部门列为定点生产厂。企业不仅获得了可观的效益,也在很大程度上支持了学校的发展。     

按现代企业制度的要求深化校办产业改革

按现代企业制度的要求深化校办产业改革张天明以十四届三中全会《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》为标志，我国企业改革已进入到建立现代企业制度的新阶段。高校校办产业经过几年的探索实践，从无到有，已形成了一定的规模。但是，在现行的校办产业管理体制...     

深化企业教育改革 促进企业发展

华北石油管理局是一个特大型石油天然气勘探开发联合企业,现有职108000人。自1987年投入开发以来,累计生产原油1.73亿吨,天然气26.45亿平方米,上缴国家财政79亿元。开发初期,油田曾有过年产1700万吨的高产记录,随后十年保持年产千万吨,近年来,由于老区储量骤减,新区勘探又未见大的突破,使年产量降至460万吨。与原油产量递减相反,在册职工数却持续上升,虽经三项制度改革有所控制,但主业超员过半,“油少人多资源紧”,形势仍非常严峻。     

加快制度创新 促进校办企业健康发展

党的十一届三中全会以来,高校校办企业取得了长足的发展,涌现出清华同方、紫光、北大方正、东大阿派等一批知名企业,但同时,更多的校办企业在激烈的市场竞争中却困难重重,举步唯艰,校办企业制度不适应市场经济的矛盾越来越突出地显露出来：一是规模小、效益低,难以形成规模效益。据某省对所属高校419家校办企业进行调查时发现,校办企业中处于停业和半停业状态的企业约占10％左右。其中职工人数在10人以下的企业有228家,占54％;年利润万元以下的有69家,占16％;亏损125家,占28％。企业负债率达61％。二是科技含量低,创新能力弱…     

深化教学管理改革 促进教学质量发展

2000年以来,临沂师范学院在抓内涵促发展的办学实践过程中,逐步形成了教学为本、质量立校、以学生为中心的教学管理理念,并积累了一套基本成熟的做法,保障了教学质量的不断提高。本文拟从教师、学生、教学内容及载体、教学环境与条件、课程管理等五个方面进行论述。     

深化内部改革促进学校发展

本文介绍了学校坚持以人为本,紧紧抓住教师的成长与发展这一关键,全面深化内部改革的做法,从而极大地激发广大教职员工的积极性、创造性,推动学校教育质量的不断提升,促进学校的快速持久发展。     

深化后勤改革 促进高教发展

高校后勤社会化改革的目标已确立．要顺利实现机制的转换必须澄清几个模糊认识,同时要选择适合高教发展的后勤社会化改革模式．     

深化课程改革 促进师生发展

基础教育课程改革实验在我校实施已一年有余。在实践中，我们以全新的观念重新审视教育教学管理过程，以情感、态度、价值观的新型观念构建学生学习的主体地位，构建互动的师生关系、教学关系和充满活力的课堂运行体系，建立多样、多元、灵活的评价机制。并立足学校实际，充分利用多种资源，开发校本课程和综合实践活动课程，切实加强学生创新精神和实践能力培养，促进了师生发展，激活了教研，推进了课改，给学校教育教学工作带来了生机和活力。     

深化课程改革促进学校发展

中等职业学校的课程改革已经成为必然之势,作为一所国家重点职校,我校在办学过程中,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以能力     

深化后勤改革 促进学院发展

江苏经贸职业技术学院后勤社会化改革,经历机构和实质性改革两个阶段,带来六个变化:后勤职工转变观念,服务开始规范;后勤服务平等竞争,有序经营;后勤管理模式变行政约束为合同约束;后勤集团担当主力军角色,实力型社会力量推进后勤服务;部分水电实现与经济效益挂钩的大包干;保障能力极大提高。后勤改革应解决好五对关系:服务与经济核算;老职工与新队伍;校内发展和校外外延;严格监督与充分扶持;党的领导作用与企业化运行。后勤改革任重道远。