民办高等教育的地位变化与政策调整

民办高校在高等教育体系中已经占有相当的份额,但民办高校的社会形象与民办高校在高等教育大众化中所扮演的角色是不相称的;国家法律法规对民办高校的法律地位已经给予了明确的认可,但在教育行政部门的管理层面,民办高校并没有受到应有的重视。为创造民办高校持续发展的外部环境,省级教育主管部门应建立对民办高校的评估与评价机制,加大对民办高等教育投入并创新投入机制,有条件地打破公办高校与民办高校的招生界限。     

大力发展民办高等教育

"十六大"报告中还讲到:"坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、以千万计的专门人才和一大批拔类创新人才".     

大力发展民办高等教育

“十六大”报告中还讲到:“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、以千万计的专门人才和一大批拔类创新人才”。民办高等教育作为社会主义高等教育事业的一个重要组成部分,应积极响应报告中提到了“加强职业教育和培训,发展继续教育,     

不确定性视阈下我国民办高等教育发展的政策调整

不确定性是客观世界的内在本性。不确定性问题是关于事物相互联系尤其是因果联系的一种哲学研究。近30年来,尽管我国民办高等教育实现了跨越式发展,但依然存在着生存基础的不稳定性、制度供给的非连续性和社会认知的模糊性等不确定性因素。因此,在不确定性视阈下,我国政府应该在稳固民办高等教育的生存基础、增加制度供给以及提高社会认同等方面作出相应的政策调整。     

民办高等教育政策及其对民办高等教育发展的影响

纵观世界各国私立教育发展的历史,各国私立高等教育发展的繁荣和衰败与国家政策的认可程度和行政管理严格程度是息息相关的,而且在发展过程中,几乎每个转折点都是以政策的颁布为标志的.世界银行1994年关于高等教育的报告指出,政府制定的优惠政策和管理框架是私立院校得以繁荣的重要保证.从中国当代民办高等教育发展史来看,政策对民办高等教育发展的作用很大,可以说是关系到民办高等教育的生死存亡.20世纪50年代我国私立大学的完全消失到20世纪80年代民办高等教育的恢复发展无不是政策作用的结果.     

论民办高等教育与高等教育可持续发展

我国民办高等教育蓬勃发展的活力 1．民办教育法律法规、产权制度逐步完善 民办教育历经20年发展，在法制建设上取得了一些成绩，从《民办高校设置暂行规定》《高等教育法》到《社会力量办学条例》，再到《民办教育促进法》，民办高等教育在“取消”“限制”“鼓励”和大力支持的过程中发展。《民办教育促进法》明确提出“积极鼓励，大力支持”民办教育，为解决或缓解民办高教发展中的问题清除了很多障碍。本着“促进民办教育发展”的理念，《民办教育促进法》对民办高校产权归属作了明确的规定：“民办学校对举办者投民办学校的资产、国有资产、受赠的财产以及办学积累，享有法人财产权。”     

论民办高等教育与高等教育可持续发展

我国民办高等教育蓬勃发展的活力1.民办教育法律法规、产权制度逐步完善民办教育历经20年发展,在法制建设上取得了一些成绩,从《民办高校设置暂行规定》《高等教育法》到《社会力量办学条例》,再到《民办教育促进法》,民办高等教育在“取消”“限制”“鼓励”和大力支持的过程中发展。《民办教育促进法》明确提出“积极鼓励,大力支持”民办教育,为解决或缓解民办高教发展中的问题清除了很多障碍。本着“促进民办教育发展”的理念《,民办教育促进法》对民办高校产权归属作了明确的规定“:民办学校对举办者投民办学校的资产、国有资产、受赠的…     

陕西省民办高等教育考察报告

陕西省民办高等教育发展很快 ,办学规模不断扩大 ,民办高等教育与公办高等教育共同发展的格局已初步形成。大胆进行教育创新 ,不断研究和解决面临的新情况、新问题 ,是陕西民办高等教育得以迅速发展的主要原因。为了促进民办高等教育进一步发展 ,应提高认识 ,提高质量意识 ,加强民办高校管理机构的建设     

浅谈发展民办高等教育

现存的中国高等教育是在长期的计划经济体制下形成和发展的 ,由统一的办学要求、统一的管理方式、统一的人才培养规格和模式、统一的学校评价标准等因素形成的单一高等教育体制 ,使僵化的高等教育失去了健康运行所必需的自动调节、变革机制、竞争机制和发展活力 ,难以适应经济、科技和社会发展的要求。在社会经济体制发生了深刻的变化和人们对高等教育的需求日益增强的背景下 ,中国的高等教育要加快发展 ,提高人才培养的质量和数量 ,改变在教育思想、教育体制和结构、教育内容和方法等方面的不适应状况 ,高等教育多样化是一项必然的选择 ,其中发展民办高等教育可以说是高等教育多样化的重要途径和必由之路。     

民办高等教育研究综述

随着市场经济的发展和我国办学体制改革的深入,我国民办高等教育开始孕育、诞生和茁壮成长.20年来民办高等教育的发展,为社会的稳步发展进步、经济的迅速发展和国民素质的不断提高发挥了不可估量的推动作用.     

中国民办高等教育初探

我国民办高等教育是在改革开放新形势下,顺应市场经济客观需要的必然产物。它打破了国家包揽办学的局面,促进了高等教育的多样化,扩大了高等教育机会。本文阐述了我国民办高等教育的现状和存在的问题,提出今后按照“稳定规模、调整结构、提高质量、突出特色”的方针,把民办高等教育作为高等教育事业的重要组成部分实施统筹规划,保证民办高校的整体办学水平和教育教学质量。     

山东民办高等教育论

山东素有民间办学、树人兴邦的优良传统。春秋末期和战国中期,是我国私学的初创阶段,主要表现为孔、墨两大显学的崛起,而孔、墨均系鲁人。孔子首创私学,“有教无类”。据《史记·孔子世家》载：“孔子以诗、书、礼、乐教弟子,盖三千焉,身通六艺者七十有二人。”孟子所办私学盛况空前,“后车数十乘,从者数百人,以传食于诸侯。”（《孟子·滕文公》）《墨子·公输》记载,墨子自称有弟子三百人。《淮南子》称墨子服役者百八十人。墨家代表“农与工肆之人”的利益,重视实用的科学知识技能的传授。总之,儒家是私学初创阶段成就最大的…     

民办高等教育与可持续发展

我国的民办高等教育已经走过了23年的风雨历程。20多年来,民办高等教育从上个世纪70年代末零星几所社会助学机构的出现,到今天1300多所门类齐全、各具特色民办高校的建立,经历了创业、发展、在夹缝中突围的一波三折。面对民办高等教育已经成为我国高等教育重要组成部分的事实和日益呈现出“欲与国办试比高”的发展态势,这一“新生事物”正在引起越来越多的人对她越来越大的关注。     

民办高等教育急需立法

一、引言 我国民办高等教育自８０年代初重获生机以来,得到较大的发展。特别是邓小平同志南巡讲话以后,不仅学术界而且政府对发展民办高等教育也达成了共识：“民办高等学校是我国高等教育事业的组成部分”［１］。然而,民办高等教育在我国毕竟还属新生事物,在发展过程中出现了许多问题：一些民办高等教育机构及举办者的办学思想不够端正,办学活动和教学内容偏离党和国家的教育方针,有的把办学当作营利的手段;一些民办高等教育机构缺乏必要的教学条件,教学质量不佳;一些民办高校内部管理混乱,有的实际上是“家长式”、“家族式”…     

民办高等教育发展浅议

在分析民办高等教育的作用和角色定位基础上 ,论述了民办高校存在的优势 ,指出其在逆境中生存并将不断扩大。     

民办高等教育的可持续发展

我国高等教育正向大众化之路迈进 ;民办高等教育面临着机遇和挑战 ;民办高等教育如何走可持续发展道路。     

民办高等教育分类管理研究

对我国民办高校实行分类管理,不仅是我国民办高校不同类型的现实需要,科学的分类管理也有助于保障民办高等教育的办学质量,从而使民办高校吸纳更多的民间教育资本,还有助于政府出台更多切实可行的扶持政策,从而使民办高等教育走上良性的发展轨道。     

民办高等教育现象刍议

民办高等教育,已经成为我国教育领域的一个事实。解释或研究这个现象,我们认为既不能用旧中国已有私立大学的历史,也不能用当今世界私立大学林立的现实做为依据。它产生在公有制为基础的中国。是否有存在的必要,利弊又是什么?这是一个既关系到它自身,又关系到教育改革的大问题,理论界应该给予重视。     

民办高等教育研究综述

随着市场经济的发展和我国办学体制改革的深入，我国民办高等教育开始孕育、诞生和茁壮成长。20年来民办高等教育的发展，为社会的稳步发展进步、经济的迅速发展和国民素质的不断提高发挥了不可估量的推动作用。由于民办高等教育是新生事物，在发展过程中面临许多问题，学者们对民办高等教育问题进行了研究。综而观之，主要进行了以下几方面的探索：     

高等教育法与民办高等教育

高等教育法是教育法的配套法律,是我国高等教育的一部重要大法。它的通过与颁布,对推动高等教育的改革与发展,对规范高等教育活动,对促进社会进步与经济发展、落实科教兴国战略将会产生深远的影响。奋斗在民办高等教育战线上的人们,在初步学习中提出这样的问题：高等教育法在多大程度上关注和研究了民办高等教育问题？解决了哪些民办高教发展中的针对性问题？还有哪些尚待探索,需要作出新的法律概括和法律规定的问题？笔者想就此问题作些粗浅的分析,以求交流。毫无疑问,高等教育法既管国办教育,也管民办教育。就同教育法既管基础教…