“封建主义”——概念错位的原委及应对

眼下，“封建”一词的使用相当普遍，然而其确切的内涵却很少有人追究。“封建”的中文原意是什么，它经历了怎样的变化，与西文的“封建”和“封建主义”（feudalism）又有着怎样的联系和区别？该文从学术史，特别是从实证分析和理论分析两方面，阐明西欧Feudalism是欧洲历史发展的产物，只属于欧洲；中国的先秦是封建制，唯其符合中文“封建”之本义；秦代至清代是皇权专制制度。它们本是三个不同的概念，谁也不能涵盖谁，就中西中古社会而言则属于前近代时期不同的社会形式，不应简单对译，混为一谈。循名责实清源，势必免去中西历史的双重误读，有利于学术概念的规范。     

论三大封建主义概念

"封建主义"一词具有多义性,这一概念的学术史是由狭义封建主义、广义封建主义和马克思主义的封建主义概念这三大理论发生和发展的历史构成的。狭义封建主义概念源于16世纪法学家对西欧中世纪"封建法"的研究,专指封臣制和封土制。广义封建主义概念是18世纪启蒙运动的产物,形成于启蒙思想家对中世纪社会的批判,由此这一概念代表整个中世纪社会。马克思主义的封建主义概念源于马克思对前资本主义社会形态的研究,封建主义至此具有生产方式的含义,代表社会形态演进的一个阶段。三大封建主义概念都有各自的学术功用,它们为认识前资本主义社会提供了不同的角度和层面,无需再以"封建"的本义否定这个词的其他含义。     

国家助学贷款制度改革:问题、应对和错位

当前国家助学制度中存在着供求失衡、商业银行惜贷和贷款学生还款拖欠率居高不下等三个基本问题,为此政府采取了很多应对措施.然而,在应对政策中仍然存在着不少错位现象.纠正这些政策错位则需要进一步的改革.     

小学生概念不清、审题不全之应对策略

概念不清、审题不全是小学生数学学习时常会出现的现象,笔者在多年的数学教学实践中深深地感到:只有对症下药才能从源头上有效避免此类现象的发生。     

论我国的封建主义余毒

封建主义余毒在社会主义中国四处觅求藏身之地,谬种流传,是中国的社会主义生成的历史条件先天的美中不足的必然后果,是中国新民主主义革命本身的历史局限,是人民共和国５０ 年政治生活中的一大遗憾。当今,消灭封建主义的余孽,象过去那样大搞群众运动、政治运动,固然行不通,而坐待、期望生产力大为发展、社会主义现代化物质基础具备了之后,封建主义不打自倒、不驱自亡,也是不可取而且是遗患无穷的事;坚持依法治国、运用法律武器,是现阶段同封建主义残余势力作斗争的唯一有效手段     

封建主义思想在我国现阶段影响的原因探析

封建主义思想在我国现阶段有影响的主要原因是:社会意识的相对独立性是封建主义思想在我国现阶段广泛影响的一般原因;中国漫长的超稳定的封建社会是特殊历史原因;中国新民主主义革命的先天不足是先天客观原因;中国社会主义初级阶段的基本国情是后天客观原因;中国第一代领导集体的认识不足是后天主观原因;少数人的推波助澜是另一主观原因;苏联高度集权模式的影响是外部原因。研究封建主义思想在我国有广泛影响的主要原因,对于清除封建主义思想影响,坚持中国特色社会主义理论体系,全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴具有重要意义。     

中西"美术"概念及术语比较

"美术"一词,不仅是它能否用来概括中国传统艺术值得重新考虑,而且是它能否用来概括西方艺术也许更值得重新考虑.因为,不管人们是否意识到、也不管人们是否愿意承认,目前"美术"一词在视觉艺术领域内外所造成的混乱已是不争的事实.     

"80后"写作的四大错位

80年代后出生的新生代作家的作品取得了很好的市场效益，但在文学成就上却乏善可陈。“80后”写作为什么至今不被主流文坛所接纳？文章从制作方式错位、名实错位、心理错位、赏评错位四个角度进行分析，以期能尽可能地逼近问题的本质。     

谈英语动词时态的"错位"现象

时态是英语的语法现象,表示动作发生的时间。本文从英语动词时态的构成形式与其所表示的意义的不一致性,阐述英语动词时态“错位”的几种情形。     

心理压力的来源与应对

心理压力是个体对威胁情形的反应,是个人内心独特的体验.本文探讨了心理压力的来源、表现形式及其应对途径和策略.正确认识心理压力,才能保持良好的身心状态,提高生活质量.     

现代中国学人对泛化封建观的质疑（一）

1929-1933年参加中国社会史论战的某些学人不同程度地以欧洲模式裁量中国历史，把中国的中古（秦至清）与西欧中世纪相比附，纳入“封建社会”，导致“封建”概念的泛化。这一学术观点既不符合“封建”的古义（封土建国），也不符合“封建”的西义（封君建臣），但由于多方面原因，这种泛化封建观却得以流衍。     

现代中国学人对泛化封建观的质疑(一)

1929-1933年参加中国社会史论战的某些学人不同程度地以欧洲模式裁量中国历史,把中国的中古(秦至清)与西欧中世纪相比附,纳入"封建社会",导致"封建"概念的泛化.     

现代中国学人对泛化封建观的质疑（二）

紧随瞿氏、钱氏论著之后，张荫麟先生（1905-1943）1941年所撰《中国史纲（上古篇）》（本文引述正中书局1948年版），也是正面陈述之作，其书第二章这样界说封建社会与郡县社会：     

肃清封建主义残余影响探讨

新中国成立六十多年来,我国的反封建斗争取得了显著成就。然而,由于种种原因,封建主义残余影响在我国现实生活中仍广泛存在,严重阻碍了现代化建设进程。因此,肃清封建主义残余影响,仍然是发展中国特色社会主义所面临的重大课题。     

封建末世的惊世之作——浅议《金瓶梅》的艺术价值及影响

被视为中国古代文学史上世情小说开山之作的<金瓶梅>,几百年来一直受到评论界的关注.它与<三国演义>、<水浒传>、<西游记>并称为明代"四大奇书".诞生于封建末世的这部作品,汲取前代小说之精华开创后代世情小说之先河,尤其影响了中国古代小说的巅峰之作<红楼梦>.<金瓶梅>在文学艺术上的价值是不可估量的,它以一个家庭的兴衰为整个社会的缩影,融女性悲剧和商贾发迹历程于一体.其丰富的内容与高超的表现手法的确值得今人去揣摩探究.     

论地方本科院校的错位发展

错位发展的基本内涵是指一种差异化战略与合理定位战略。地方本科院校的错位发展缘于外部社会环境对大学新的要求,同时也是为了克服院校本身的运行困难;而高等教育政策环境、院校本身的现实条件和大学的分类框架等则在某种程度上预示着错位发展的可能性。错位发展的实现过程涉及制订战略规划、改革人才培养方案、加强内部治理、开展院校研究等步骤和环节。     

封建主义的中国特征与新中国的反封建斗争

反帝反封建是中国民主主义革命两大主题，中国新民主义革命的胜利并未圆完成反封建主义的历史任务，在历经了新中国50年反对封建主义的斗争之后，封建主义的残余影响在社会生活中依然广泛存在，反对封建主义，肃清封建主义残余影响依然是我国实现现代化所面临的重要课题。本从分析封建主义的中国特征入手，结合新中国50年反对封建主义斗争实践，探讨封建主义残余影响在中国长期存在的根源，并对今后反对封建主义斗争的基本对策作出前蟾性的思考。