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<正>2010年6月,距安徽第二批支教队离开松潘的日子越来越近了,21名支教老师即将告别他们朝夕相处了一年的松潘,告别松潘中学、福田中学、镇江关中学、川主寺小学的校园、老师、学生。离别有不舍,有祝福,更有牵挂。老师们有的在整理自己的教案,留给学校作为以后松潘老师们的借鉴和范本;有的在准备他们松潘的最后一个讲座,指导老师如何撰写教学论文;有的在和"结对子"的老师一起听课评 相似文献
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2010年7月,安徽第二批支教队的21位老师告别了朝夕相处一年的松潘,告别了松潘中学、福田中学、镇江关中学、川主寺小学的校园、老师和学生。离别之前,老师们有的将自己的教案整理好留给学校,有的仍在精心准备最后一个讲座,有的依然和“结对子”老师一起听课评课……他们像第一批支教队一样,人走了,但留下了奉献精神,留下了教学经验,留下了对松潘永远的爱。 相似文献
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<正>太多的不舍,太多的牵挂,太多的叮嘱,2010年的6月,松潘中学的老师和学生又经受了一次和安徽支教老师的离别。这样的离别在2009年已经经历过一次了,那次他们送别的是第一批支教队的11名安徽老师,那批安徽老师带给松潘中学的是历史性的突破,144人升入专科以上学校,升学率达58.1%,较2008年提高了五个多百分点,一本入学人 相似文献
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在探讨家庭和婚姻问题之前,先简述一下这个地区的一般情况和社会组织。松潘草地是指现在四川省阿壩藏族自治州的松潘、阿壩、若尔盖和南坪四个县,地处川、甘、青三省毗连之地。解放前,这个地区属松潘县管辖,所以习惯上通称为松潘草地。它的面积估计约在十万平方公里左右,为一广大的藏族聚居区。据解放初期的材料,这里的藏族约十四、五万人,按所从事的经济类型来看,他们约有四分之一的人是畜牧者,其余主要是农业者,兼营一部分畜牧业。解放前在农业地区还广泛使用木犁和牛角制成的小锄头,生产技术很落后。大部分的土地都属于“洪布”掌握,一般农民只有使用权,早期封建性质的领主和牧主很早就出现了,经济剥削以劳役地租形式占着显著地位。整个草地划分为大小不等的几十 相似文献
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为了响应巴山蜀水的呼唤,老师,您即将奔赴松潘;为了实现我们曾经许下的诺言,老师,您即将奔赴松潘。 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2018,(1):30-35
根据古羌人的迁徙路径及松潘县城的历史背景来了解埃溪村民对羌语的使用情况以及羌语如今的保存现状,从调查结果看来,埃溪村对羌语的保存情况良好,但是由于有很大部分三语使用者存在,与藏、汉的深度接触会造成其相比其他地区羌语的特殊性,对后续松潘羌语的语言研究提供一个大背景。松潘有其特殊的地理与历史环境,这对解释语言特殊性也有其益处。 相似文献
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<正>到过松潘的人都要惊叹这个高原古城的美丽。这里有国家4A级风景名胜黄龙景区,是九寨沟大旅游环线的重要交通枢纽,有着独特的农业畜牧资源;这里还有高高耸立的红军长征纪念碑,见证着中国革命的辉煌历史;距离松潘县城不远的地方还有一个美丽的小镇川主寺镇。川主寺镇北通九寨,东邻黄龙,西 相似文献
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9月11日,四川省松潘县40名学生来到我省的安徽省汽车工业学校、合肥铁路工程学校、安徽电气工程学校、安徽科技贸易学校接受中等职业教育。9月29日,第二批13名松潘学生也来到了我省巢湖幼儿师范学校学 相似文献
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<正>本刊讯3月9日上午,在四川省松潘县热务中小学校举行了隆重的爱心捐赠仪式。此次爱心捐助活动,是由安徽支教队李志老师倡议发起的。寒假期间,李志老师身在安徽心系松潘,一心为同学们能背 相似文献
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<正>本刊讯我省第二批支教老师在度过短暂的寒假后,开学前再次启程飞赴四川松潘。省委教育工委委员、省教育厅总督学李明阳看望并慰问了全体支教老师。在听取支教工作情况汇报后,李明阳充分肯定了老师们支教工作的做法和取得的成绩。 相似文献
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