浅谈立体教育与高职体育教学的结合

本文运用文献资料法等方法,提出新时期下立体教育与高职体育教学的关系,旨在更好地解决高职体育教学不同渠道和不同层次之间的矛盾,深化高职体育教学改革,促进高职体育教学质量的提高。     

浅议高职体育教学与学生职业发展的结合

高职学校的体育教学和其他课程的教学一样,在符合课程体系标准的情况下,要根据不同的专业开设不同的模块,要体现出体育课程的实用性和职业指向性,才能够更好地为学生将来的就业作好准备。     

浅谈高职体育教学与终身体育意识培养

体育教学是高职体育的基本组织形式,是实现高职体育的主要途径.不仅要增强学生在校期间的体质,而且要注重培养学生锻炼身体的习惯和能力,树立终身体育的健身意识.高职体育的发展方向将极大地影响着高职学生体育素质教育以及体育意识的形成,而终身体育意识的形成和培养将决定着他们一生的体育行为和追求.     

论高职体育教学中的思想品德教育

我国学校体育教育总体目标是:"增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养大学生体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者"。在为实现我国学校体育总体目标的过程中,高职体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。     

体育教学与心理健康教育的有机结合探析

21世纪心理健康教育已渗透到了学校教育的全过程。从心理健康教育的目的和任务出发,就体育教学中师生关系、教材、学习方法、学习过程、学习信心等问题,浅谈了在体育教学中如何开展心理健康教育的见解。     

高职体育教学的五个结合

高职体育教学的五个结合,主要是围绕学生未来需要,职业体能、健康保健、思想品德及终身体育运动的相关知识教学。     

浅谈高职教学的新模式——工学结合

"工学结合"是一种现代职业教育人才培养模式趋势。结合机我校机电专业的教学实践,提出了高职教育"工学结合"的教学模式思路以及与其相适应的教学管理改革,阐述了"工学结合"模式的基本形式和方法,总结了"工学结合"实训教学的工作效果,力求探索出符合高职教育发展需要的教学模式。     

浅谈在高职体育教学中的分层教学

随着体育教学技术的不断普及,学生的身体素质、接受能力、体育技能的差异越来越大。在教学中实施分层教学是从学生的差异来考虑,是真正实施＂因材施教＂的一种教学模式和教学策略。     

高职体育教学中融入思想品德教育的探析

体育教学是高职教育的重要组成部分,是增强学生身体素质,学习运动技能、技术,锻炼意志品质的根本途径,是全面推进素质教育的必要条件。在体育教学中要加强学生的思想品德教育,培养学生坚强的意志品质、团结向上奋勇拼搏的精神和集体荣誉感、责任感以及严谨的组织纪律性。因此,思想品德教育是提高高职院校体育课堂教学效果的重要手段,是加强素质教育的必然要求。     

高职体育教学中融入思想品德教育的探析

体育教学是高职教育的重要组成部分,是增强学生身体素质,学习运动技能、技术,锻炼意志品质的根本途径,是全面推进素质教育的必要条件。在体育教学中要加强学生的思想品德教育,培养学生坚强的意志品质、团结向上奋勇拼搏的精神和集体荣誉感、责任感以及严谨的组织纪律性。因此,思想品德教育是提高高职院校体育课堂教学效果的重要手段,是加强素质教育的必然要求。     

高职院校体育教学环境对体育教学影响的研究

体育教学是我国教育体系的重要组成部分,体育教学的目的旨在帮助学生锻炼身体、增强体质,使得学生养成体育锻炼的习惯。体育教育质量的好坏直接影响到学校体育活动的开展成效。高职院校的体育教育作为体育教育的重要组成部分,对帮助高职学生德、智、体、美全面发展具有十分重要的意义。高职院校的体育教育能够帮助学生最后形成树立良好的体育观念、体育习惯和体育技能,能够帮助即将步入社会的学生打下良好的身体基础。本文重点研究了我国高职体育教学环境的现状,对如何更好地将高职体育教学环境进行优化提高给出了几点建议。     

浅谈高职院校体育教学中教学交往的缺失与构建

高职院校体育教学过程中的师生交往是活跃课堂气氛,促进教学目标顺利完成的重要环节。内容首先分析了体育交往在体育教学活动中的重要作用;其次探究高职院校体育教学中教学交往的缺失原因;最后提出了针对性的构建措施,以期为同仁提供借鉴。     

思政教育融入高职院校体育教学的实践路径

在全新的时代背景下,高职院校的思政教育越来越受到重视,当立德树人教育理念逐步落实,如何针对高职教学活动落实思政教育工作就成了重要的教育问题。文章以高职院校的体育教学活动为论述对象,在分析思想政治教育必要性的同时,探究了将思政教育融入高职体育教学活动的可行方式,为体育教学工作的顺利开展提供了理论支持。     

论ESP与EGP在体育高职中的结合

在体育高职的英语课程中,教师应该将体育英语与基础英语结合起来,在此基础上,再进行自编教材的尝试。同时,教师应以情境合作教学模式进行课堂改革。     

浅谈新课程理念下的高职体育创新教学

新课程教学理念下的高职体育教学必须坚持"健康第一"的指导思想,结合体育课堂教学实践等方面来探索新课程下的高职体育课堂教学,对现代体育课堂教学改革进行了相关阐述,提出现代体育课堂在"快乐体育"的指导思想下,应采用创新教育,从而推动当前高职体育教育的改革。     

浅谈中小学体育教学与心理健康教育的有机结合

英国著名的教育家洛克有句至理名言:"健康的心理寓于健全的身体。"随着中小学体育课程的改革,体育课程又与健康拉起了手,而提高学生的心理健康水平又是体育与健康课程的一项重要指标,因此在教学中,必须把体育教学与心理健康教育有机结合起来,关注学生身心发展。     

浅谈高职体育教学改革

高职院校体育教学改革要适应培养实用型技术人才的需要,突出自身发展的特点和规律,以发展学生个性为原则,应高度重视高职学生所学专业与体育基本能力的结合,突出素质教育的特点对高职体育教学进行全方位的改革。     

在高职体育教学中渗透心理健康教育

在高职体育教学中实施心理健康教育,是当代高职院校体育教学工作的一个重大课题。本文分析了高职心理健康教育的现状,从培养学生良好的意志品质、推动学生自我意识的发展、促进学生综合素质的提高,阐述了其在高职体育教学中的作用,并从纠正教学理念、提高教学能力、利用不同运动项目的优点、采用灵活多样的教学方法四方面,探讨了实施心理健康教育的方法．以提升高职体育教学的整体质量．     

浅谈高职院校职业实用性体育教学

职业教育作为我国教育体系的重要组成部分,在为国家培养人才方面起到了巨大的作用。近些年来,职业教育在我国不断的发展,素质教育背景下职业教育教学理念也在不断的更新,培养出"留得住、用得上、高素质、技能型"人才是目前高等职业教育的人才培养目标。高等职业院校的课程设置与教育教学都应该以此为基准。体育课作为高职院校公共基础课,也需要适应高等职业教育人才培养的需要,注重职业实用性。文章从当前高职院校体育教学的现状入手,重点分析高职院校职业实用性体育教学的实施办法。     

浅谈高职体育教学改革

高职院校体育教学改革要适应培养实用型技术人才的需要,突出自身发展的特点和规律,以发展学生个性为原则,应高度重视高职学生所学专业与体育基本能力的结合,突出素质教育的特点对高职体育教学进行全方位的改革。