创新人才的培养与高校教学评价改革

培养创新人才是时代赋予高校的使命，目前高校教学评价存在很多问题，不利于创新人才的培养。为了推动教学评价改革，高校必须转变教育思想观念，建立科学的教学评价体系，提高教学和教学管理人员的素质。     

信息网络环境下语文拓展教学研究

信息化网络条件下的语文教学应以因材施教、发展个性为目标,语文课程改革,说到底是语文教育思想观念的变革。传统语文教育思想方法上存在很多问题,例如以单一目标抑制多向度思考、忽视学习主体的需求和特点;偏重显形目标、偏重技术分析、忽视人文精神的培养;     

也谈教育思想观念的转变

高等教育改革要以教育思想观念改革为先导,已成为所有关心高教事业发展的人们的共识。教育思想观念既包括教育大政方针、办学指导思想、人才培养规格与模式,也涵盖了教育工作的各个环节,诸如教育、教学、管理等。对于一个具体的高校来说,转变教育思想观念将不再是抽象的理论问题,而是要转化为教育教学实践、转化为学校改革思路的具体问题,那么当前迫切需要转变的是什么？又该朝什么方向转变呢？对此,笔者有以下见解：一、现有的办学环境对教育思想观念的负面影响在经济上,新疆是欠发达地区,无论是财政能力,还是公民个人经济条件都…     

转变教育思想观念深化教育教学改革

转变教育思想观念是迎接２１世纪对教育提出的挑战的需要,是深化我国高校教育教学改革的需要,也是高等师范院校深化改革、加快发展的需要。当前转变教育思想观念的重点是有关教学领域中的思想观念问题。我们应改变传统的教育观念,树立知识、能力、素质协调发展以及培养创新精神、做人做事相结合、讲求办学质量和效益的思想观念,注重科学定位、增强竞争和质量意识,坚持正确的办学导向,努力建立具有中国特色的高等教育制度。     

把学习的主动权交给学生

如何使自然常识课教学活动生动活泼,成为学生乐于从事的认识实践活动,笔者认为首要的问题是教师教育思想观念的根本转变,即“把学习的主动权交给学生”并付之于教育实践。这是当前教育科研的重大课题,是每位教育者在思想观念与教学实践活动中的一种自我超越。本文就备课、上课、质量评价三个基本教学环节,进行认真思索。     

浅析如何培养小学生的语文素养

提高小学生的语文素养,不仅仅是现代教育体系的要求,同时也是新课改的要求。"语文素养"是学生学好语文学科的前提,是语文学科的发端,是每个学生的需要。因此,语文素养对学生来说十分重要,教师在进行语文教育教学的过程中应该予以高度重视。现阶段学生的语文素养包括很多,如对于优美字句的积累及对语文问题的思维方式、学习方式、文学品味、自身价值、思想观念等方面。     

研究性教学及其实施要求

大学教学大体分为灌输式教学和研究性教学两类。研究性教学是一种在教师的组织指导下学生自主学习、自主实践的教学。它既是一种教育思想观念,又是一种教育教学方式。与灌输式教学不同,研究性教学还包括了问题设计、自由的环境和必要的物质设施等构成要素,而且在组织形式上也表现出自身的特点。推行研究性教学,应当分别从更新教学思想观念、改变教师和学生的教学行为、创新管理和制度、完善条件支持和环境保障等方面做工作。     

明确工作思路 加强高等职业教育教学工作

<正> 高等职业教育是高等教育中具有较强职业性和应用性的一类特定的教育,20多年的发展中得到了多方重视和扶持,取得了长足发展,确立了其在高等教育中占半壁江山的地位。但进入知识经济时代,面临新的挑战,整个高等职业教育必须顺应时代要求转变教育思想观念,这其中,还有很多的教育问题需要探究。我校是一所由农业中专独立升格为农业职业技术学院的学校,由中专的辉煌走进高等职教,广大师生目前尚有很多的困惑,为确保我院教育教学工作顺利步入高职教     

转变教育思想观念深化教育教学改革

转变教育思想观念是迎接21世纪对教育提出的挑战的需要,是深化我国高校教育教学改革的需要,也是高等师范院校深化改革、加快发展的需要。当前转变教育思想观念的重点是有关教学领域中的思想观念问题。我们应改变传统的教育观念,树立知识、能力、素质协调发展以及培养创新精神、做人做事相结合、讲求办学质量和效益的思想现念,注重科学定位,增强竞争和质量意识,坚持正确的办学导向,努力建立具有中国特色的高等教育制度。     

谈教育者教育观念的转变

开放、改革是时代的潮流,教育改革势在必行。教育改革涉及教育思想、教育体制、教育目标、教育内容、教育方法等许多问题。而首要的、关键的还是教育者教育思想观念的转变。教育者必须实现教育思想观念的转变。思想观念是客观现实在人脑中的反映。所以,人的思想观念不是凭空产生的,而是社     

高校动画专业项目教学中信息技术的整合应用

在当今社会,信息技术与课程整合理论正在日益被国际教育界广泛认同,这也促使国际教育技术界的部分思想观念发生了深刻的变革。现在动画专业的很多项目教学过程里也将这一理论运用到了实践中,在大形势观念下运用好信息教育技术,优化并精简动画项目教学的过程是一种趋势。     

研究性学习呼唤物理教学新理念

“研究性学习”在普通高中的开设 ,其意义不仅仅是增设一门新课程 ,而首先是教育观念、教与学模式的一场深刻变革。“研究性学习”呼唤物理教学的新理念。一、教师要改变教育理念“研究性学习”要求教师是学生学习知识的引路人 ;是学生发现问题的引路人。教师的角色、知识结构、教学行为在研究性学习中将发生巨大的变化。教师除了要熟悉研究性学习的流程、内容外 ,还要重新学习很多新的知识 ,更要深刻地转变自己的思想观念 ,改变自己的教育教学行为。１ 树立以学生为本、师生平等的教学理念由于“研究性学习”大量地依赖教材、教师和校园以…     

推进基础教育课程改革,促进师生与家校成长

正推进素质教育是对传统教育教学思想观念的深刻变革,要求根本转变长期以来形成的旧的思想观念,不断更新教育思想观念,推动了教育事业的改革与发展。课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学。如果教学观念不更新、教学方式不转变,课程改革就将流于形式,事倍功半甚至劳而无功。我省自2010年全面实施新课程改     

高师院校教育法学课程教学策略的探索与实践

教育法学是以教育法律问题为研究对象的兼具教育学和法学的应用性学科.教育法学课程的教学目标应是传授基本的教育法律知识、改进思考教育法律问题的方法、培养先进的教育法律思想观念.这些教学目标的实现建立在科学的学生观、正确的教学过程观、高水平的教学团队以及灵活多样的教学方法与手段等课程教学策略变革的基础上.     

构造辅助函数解决问题的个案及教学分析

通过对一个案例进行教学分析，提出高师数学教育应该在培养学生的函数思想观念、提高用构造辅助函数法解决数学问题的意识和能力方面体现教育价值，可以在整个微积分教学过程中抓住契机，通过设计用辅助函数解决诸如方程、不等式、求值问题的情境来达到培养的目的．使得作为未来教师的数学教育专业大学生能充分认识到函数思想观念、构造辅助函数解决相关问题的意识和能力，应从初中、高中、大学的数学教学中逐步得到深化和提高．     

浅议农村初中英语课堂教学滞后的原因

由于很多原因,比如：经济落后、办学条件差、教学条件简陋、教学设备与城里的相差甚远。农村由于教师整体素质较低,教师教育教学观念落后,教学方法陈旧,教学态度不端正。再加上农村中学学生学英语起点低,英语基础参差不齐,以及家长思想观念落后等种种原因,导致素质教育虽然已经实行很多年,但农村的素质教育推行缓慢,课堂教学改革毫无起色。特别是农村中学的英语课堂教学改革更是举步维艰。     

在中学教学中实施民主教学的模式研究

在教育教学改革过程中树立民主意识、实施民主教学是培养创新人才的重要途径。在中学教学中应以民主教育思想观念为指导,进行民主教学。     

观念角色手段—解析创新教育中存在的三个问题

1、观念：创新与守旧在现代的教学实践中,创新教育是每个教师都面对的问题,但在教学实践中,要真正完成由传统教学向创新教育的转变,首先要求教师从思想观念上进行革命性的改变,而大多数的教师在教学实践中存在着形式上的创新与观念上的守旧。     

高校创新教育改革的关键--大学教师素质问题

我国各界对创新教育改革的呼声很响,很多高校的改革投入巨大,效果却非常不尽人意。当前制约高校创新教育改革的关键因素是大学教师素质问题。大学教师素质缺陷主要表现在:职业道德素质堪忧,教育思想观念落后,教育理论水平偏低,缺乏创新激情和创新能力。高校提高教师队伍素质的途径有:把好人才引进关,加强中层干部队伍建设,创造宽松、自由的学术制度环境,建立创新的教学评价体系,改变传统的师资培训思路等。     

转变观念自觉适应新课程

参加新课程改革实验以来 ,我的教育教学思想、理念以及课堂教学的目标、方法、模式等都有了很大的改变 ,这些改变也使学生在学习观念、学习态度、学习方法以及学习的层次等发生了较大的变化。　　参加这次课程改革实验 ,我最大的收获是多年陈旧的教育教学思想观念有了根本性的转变 ,接受了很多全新的教育教学理念。这几年 ,素质教育的呼声越来越高 ,而素质教育从何开始 ,如何才能真正地展开 ?在具体的教学中如何进行素质教育 ?这些问题一直困绕着我 ,通过这次实验活动 ,使我对素质教育的实施有了一个比较清晰的认识。我觉得 ,在我接受的许多…