浅谈高职院校学生综合素质的培养

高职院校学生作为大学生团体中的组成部分,其教育目的主要偏重于培养高等技术应用性人才,本文简述新形势下高职院校学生综合素质的现状,分析综合素质培养的途径,同时提出相关策略方法。     

高职院校学生文明素质的培养浅析

文章立足于高职院校在文明素质的培养方面发挥的重要作用,指出了高职院校学生文明素质的现状、表现及对策。重点在心理素质、职业道德素质、文化素质、创新素质、法律素质、人文素质等方面在高职学生文明素质中的表现展开分析,以寻找解决问题的关键,为高职院校学生文明素质的培养找到新的途径。     

高职院校学生能力及素质培养初探

加强能力和素质的培养是高职院校教学改革的核心,也是提高培养人才质量的关键。文章就如何培养高职院校学生的能力及素质之有关问题进行了分析和探讨。     

论高职体育与高职学生职业素质培养

本文运用文献资料、逻辑推理等研究方法,从职业素质开发角度,论述了高职体育在学生职业素质培养中的地位与作用,分析了当前高职体育在学生职业素质培养过程中存在的问题,针对性提出了相关对策与建议。     

高职院校学生应加强信息素质的培养

高等职业院校重视培养学生专业技能和适应未来社会的能力,必须加强信息素质教育,只有具备信息素质的人,才能拥有不断学习、持续发展的基本能力。高等职业院校的学生在学校必须合理利用信息基础设施和信息资源武装自己,才能在未来具有更强的竞争力。     

对高职院校教师职业化与学生个性发展的研究

高职院校学生因其专业选择的特殊性,以及对自我认识的不足,导致他们个性懦弱,缺少主动性;个性反叛,消极对待生活.这些个性的表现是心理健康问题导致的,因此高职院校学生需要教师循循善诱的正确引导.通过建立师生平等协作的关系,学生能做到自主和独立,教师要有明朗的教学态度和科学的教学方式,从而使学生个性得到正常发展,形成独立人格,能够顺利完成学业,使学生成人成才.     

高职院校班级管理中渗透职业化素质教育的实践与思考

根据员工通用素质模型和职业化理论,班级管理对学生在职业资格、职业意识、职业技能、职业经验等方面的强化锻炼,符合用人单位所关注的员工素质构成职业化的需求,可以有效缩短学生实现素质职业化的过程,提升其职场竞争力。但是,校园文化与企业文化能否有效融合和班主任队伍专业化程度等是班级管理渗透职业化素质教育的重要限制瓶颈。     

突出特色 加强高职院校学生综合素质培养

不断增强大学生德智体美综合素质是高职院校加强自身建设,提高学生实际工作能力的重要举措。高职院校大学生综合素质教育存在着重视不足、机制不健全、缺乏特色和保障不力等问题。因此要在加强领导、健全机制、搞好特色创新、加强人财物保障上下工夫,推进高职院校学生综合素质不断提高。     

民间文学教学与高职院校学生综合素质的培养

民间文学是广大劳动人民集体创作,口头流传的一种文学。优秀的民间文学有极强的美育功能能和社会教化功能,是我们人生道路上的一本指导书,其对民族的进步、个人的成长都有极其重要的作用。我国高等职业教育的目的是为社会培养高素质的技能型人才,加强民间文学的教学可以丰富学生的知识结构、培养学生的健全人格、提高学生的职业能力,其对现代高等职业院校学生综合素质的培养和提高将会产生了深远的影响。     

信息化环境下高职院校学生素质培养路径研究

通过对信息化教育环境特点和功能的分析,以及对高职教育培养目标、高职学生的培养路径、对教师教学社会经验及实践能力的要求等方面,结合教学实践阐述了实践育人对学生素质培养的作用,以及在信息化环境下提出了高职学生综合素质培养的途径和有效方法。     

高职学生职业素质培养目标和实施策略的探究

本文通过对高职高专学生职业生涯规划状况的现状进行总结和分析,在前人对大学生职业素质培养研究成果的基础上,对高职学生职业素质培养目标与实施策略进行了较为细致的论述。     

浅析如何构建高职院校职业化英语教学体系

职业化教育是高职教育区别于普通高等教育的核心因素。本文在剖析高职英语教学现状的基础上,阐述了构建高职英语职业化教学体系的必要性,并对如何构建进行了探索与研究。     

论企业家及其素质

论述了企业家的角色转变及本质特征，通过对东西方体制差异的对比，分析了中国企业家基本状况，发展前景和中国企业家资源，企业家职业化形成的必备条件，并在此基础上阐述了中国企业家应具备的素质，最后，呼唤真正的中国企业家早日到来。     

高职院校教师素质培养浅论

在我国教育教学改革不断深入发展的形势下,作为高等教育快速发展产物的高等职业教育如何跟上时代的步伐,与时俱进,为社会培养更多的高 级技术人才,成为教育界广泛探讨的热点问题。而培养一支高素质的教师队伍则是推动高职教育走上发展快车道的关键所在。     

再谈高职学生综合素质的培养

随着社会经济发展,人才市场的激烈竞争,对从业者的综合素质要求越来越高,学生的综合素质也成为其成才的关键。入学生的综合素质主要体现在职业素质、人文素质、和学习创新能力这一个方面,这些素质的培养在高职教育中有着重要的意义,但目前还没有得到应有的重视。本文旨在说明高职学生综合素质培养的意义,介绍高职学生综合素质的内涵,寻找加强高职学生综合素质培养的方法。     

高职院校学生素质拓展方法初探

当前高职学生素质教育的现状不容乐观,高职学生全面实施素质拓展具有极其重要的意义,高职院校应不断研究社会发展对学生素质的新要求,探索教育新思路,创新学生素质拓展新方法。     

浅谈高职学生学习素质的培养

所谓学生学习素质,包括学习的主动性和学习能力两个方面,是学生获取知识、提高技能的内在动力表现,也是学生取得良好的学习效果的前提条件。而对于高职学校的学生来说,学习不仅仅是对理论知识的掌握和了解,更重要的是在掌握相对不完善的理论知识的基础上,更多地在实际动手能力上加强训练,形成比较强的实际操作能力和专业技能。     

论如何开展精细化职业指导——以高职院校如何开展精细化职业指导为例

随着我国教育事业的发展,高等教育大众化的到来,高校毕业生就业形势越来越严峻,因此,大学生从入校开始就进行就业指导是非常必要的,而进行精细化的就业指导是提高高校就业指导质量的有效途径。     

高职学生干部成功素质的培养

高职学生干部成功素质教育既是学生个体走向成功的需要,也是提高高职学生干部整体素质的需要,更是社会情势的迫切需要。高职学生干部的成功素质包括较高的思想道德素质、科学文化素质和心理素质以及决策能力、管理能力、组织能力、沟通协调能力、表达能力和创新能力等,可以通过培训、实践锻炼和对外交流来培养他们的成功素质。通过学生干部的成功素质教育,学生个体获得了就业、创业的成功,学院育人工作也获得了长足的发展。     

高职学生干部成功素质的培养

高职学生干部成功素质教育既是学生个体走向成功的需要,也是提高高职学生干部整体素质的需要,更是社会情势的迫切需要。高职学生干部的成功素质包括较高的思想道德素质、科学文化素质和心理素质以及决策能力、管理能力、组织能力、沟通协调能力、表达能力和创新能力等,可以通过培训、实践锻炼和对外交流来培养他们的成功素质。通过学生干部的成功素质教育,学生个体获得了就业、创业的成功,学院育人工作也获得了长足的发展。