英语教学中如何激发学生兴趣

常言道:好的开始是成功的一半。小学英语刚刚开始,如何让其在起步的道路上英姿飞扬呢?这需要我们广大师生一起去努力、去探索。我认为兴趣是学好英语的金钥匙,它贯穿于整个英语学习过程的始终,也是学习英语成功与否的关键。那么,我们在教学中如何激发学生的学习兴趣,结合教学实践,本人有以下几点看法:一、诱发学习动机,激发学习欲望学生的学习活动总是由一定的学习动机引起的,只有当学生喜欢学、要求学,有迫切的学习愿望时,才能自觉积极     

多媒体课件在小学英语教学中的应用

科技的发展,将我们带到了信息的时代,教育也在科技的帮助下飞速发展。现代教育技术在教育中起着非常重要的作用,将多媒体课件与英语教学相结合,有利于激发学生的英语听、说兴趣,活跃课堂气氛;有助于创设情境,培养学生英语听、说的创新能力;有利于提高学生感受美、欣赏美、鉴赏美的能力;有利于对学生进行心理健康教育;有利于培养学生良好的语音、语调基础;同时还能增加课堂容量,提高学习效率。现代教育技术将网络教学引入了课堂,尝试因＂需＂施教,满足不同学生的不同需要。总之,现代教育技术为小学英语教学注入了新的活力,师生借助信息技术在英语的世界里自由翱翔,快乐地学习。     

浅谈多媒体课件在英语教学中的运用

在教育教学中,多媒体的应用,不仅能够将教学内容更为直观、生动地呈现出来,还能够帮助学生理解和接受英语基础知识。具体优点有激发学生学习兴趣和动机,突破教学重点难点,加大课堂容量。     

浅谈多媒体在农村英语教学中的作用

随着科学技术的发展＂,班班通＂进入农村校园,多媒体被越来越广泛地应用于教学,特别是英语教学。这不仅为农村英语课堂教学打开了全新的局面,更为农村教师提高自身素质提供了帮助,同时也让学生感受到英语学习的乐趣。笔者就多媒体在英语教学照片你刚才应用谈一下自己的想法。     

多媒体课件在小学英语教学中的有效运用

多媒体课件在英语教学中的作用日益突出,扮演着越来越重要的角色。在利用多媒体课件进行英语教学的过程中,教师可以充分多媒体提供的感性材料,积极调动教师和学生的形象思维能力,创设最佳情境,形成语言与情景密切结合的交际认知模式。作者结合实践教学的经验,借鉴教师的教学成果,遵循学生主体原则、课本内容升华原则及师生互动原则,体现小学英语教学的直观性、交互性和兴趣性,以达到多媒体课件在小学英语教学中的有效运用。     

如何在英语教学中有效利用多媒体技术

多媒体教学是一种新型的现代化教学方式,它为现代英语教学带来了便利.本文分析了多媒体技术在英语教学中的优势,以及该如何有效发挥多媒体技术在英语教学中的应用.     

如何让多媒体课件在英语教学中发挥最大优势

通过西部地区高职高专调研发现,非英语专业的英语课程大部分局限于粉笔板书式的授课,可运用于课堂上的多媒体课件基础设备较少,即使教室安装多媒体设施,部分教师也由于本身电脑水平有限或者疏忽课件方面的设计,并未充分利用现代信息技术的优势。学生课堂上集中精力的时间不超过40分钟,再加上教学方式的落后,必然提不起学生学习的兴趣和积极性。教师如何把学生的大部分时间的注意力吸引到课堂上是一门值得研究的学问。本文就多媒体课件在英语教学中的运用和方法进行分析。     

多媒体技术在大学英语教学中运用

文章介绍了多媒体技术的含义及它的内在特点,并且说明了它在大学英语教学中的重要作用:它的应用可以丰富课堂教学内容,激发学生的学习兴趣,突出文章的重点难点,也有利于学生更好地进行自主学习。最后,就这一技术在教学过程当中应用时我们需要注意的几个问题也做了具体的分析。     

如何在英语教学中巧妙运用多媒体课件

本文根据现阶段中小学英语教学中多媒体教学的现状,通过对多媒体教学的理论认识和多媒体教学课件在实际运用中问题的分析,在理论和实践上作一些探讨,在英语教学中巧妙运用多媒体课件.     

多媒体教学在大学英语教学中的应用

随着现代教育技术的发展,多媒体和传统的教学方法教学紧密结合了起来,大大提高了英语教学的质量.文章探讨了多媒体教学的特点及所出现的问题,并提出了一些意见和建议.     

创设趣味课堂,提高小型英语课堂学习效率

在小学英语教学过程中,趣味化课堂对于学生来说是非常重要的,教师只有为学生打造有趣味的课堂,才能让学生在课堂中集中更多精力学习英语,才能提高学生的学习效率,因此教师应努力为学生营造一个趣味化的课堂。本文就如何打造趣味化课堂进行了较深入的探讨。     

在英语学习中寻找学习的快乐

传统的教学方法"满堂灌",不符合小学生的生理、心理特征,以致学生产生厌倦心理,对英语失去兴趣。教师要采取一切可用的方法,激发学生对英语学习的强烈愿望,使他们喜欢学,乐于学。     

多媒体课件在英语教学中运用之探析

本文对多媒体课件在英语课堂教学中的优化作用试作探析。多媒体教学是一种现代化电教手段,集图、文、动漫和声效为一体,具有高效率、大容量、快节奏、多趣味等优势,便于培养学生的各种思维能力、创新能力和独立的英语实践能力。     

浅谈如何让情趣在初中英语教学中发挥作用

早的英语教学理论比较注重知识点的研究,过分地强调理解获取知识的手段和方法,没有将知识的获取放在学生的身上,忽视了学生心理发展的作用。     

快乐学习法在小学英语教学中的重要性

随着国际化的发展,英语走进了中国的课堂,并且英语教学也变得越来越重要。作为一门实用性强的课程,英语的教学重点也区别于其他的传统教学模式。为了告别哑巴式英语,提高学生的英语学习兴趣,在英语课堂上导入快乐学习法就变得尤为重要。     

多媒体在小学英语教学中应用现状探究

多媒体技术在教育领域的使用屡见不鲜,在英语教学中更是司空见惯。不得不承认,多媒体技术对促进学生学习英语、教师革新教学方式等方面发挥着显而易见的作用。但是,随着多媒体技术在英语教学中使用范围的扩大和使用次数的频繁,一些问题也逐渐显露出来。本文通过对多媒体技术对小学英语教学的促进作用以及它的缺陷进行探索,旨在引导广大英语教师对多媒体技术给教学带来的影响进行深度反思。     

多媒体课件在小学英语教学中的作用

随着教学改革的不断深入发展,多媒体教学技术逐渐进入小学英语课堂。巧用多媒体课件辅助小学英语教学,可以创设良好的英语学习环境,培养了小学生学习英语的兴趣,使他们积极地参与学习,还可以帮助学生建立新旧知识之间的联系,促使他们更有效地把握重、难点,同时也培养了学生综合语言能力和自主创新能力,也丰富了教师的教学方法和手段,提高了教学效率,为小学英语课堂教学开辟了另一片广阔的天地。     

趣味教学,在快乐中学习英语

英语教学方法灵活多样,千变万化。我们应在课堂上积极创造生动有趣的语言环境,给学生提供更多听、说、读、写的机会,通过有趣的教学活动让学生从课本中走出来,让学生的思维活起来,让学生的多种感官动起来,让学生在和谐轻松的语言环境中学习英语,全面提高学生听说读写能力。     

在英语教学中体验自主探究的快乐

自主探究是学生的一项重要能力,它的核心是让学生成为学习的主人。小学阶段,培养学生的自主探究能力,教师要成为学生学习的指导者、帮助者,真正落实学生的主体地位,并在课堂教学中收放适度、自如,采取任务型的教学法和研究性作业相结合的途径,让学生在英语教学中体验自主探究的快乐。     

趣味教学法在小学英语教学中的运用研究

兴趣是最好的老师,小学英语教学的重要目标之一是激发学生的学习兴趣,使学生树立起学习英语的信心,掌握基本的英语听说读写能力。趣味教学法是以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习热情为主要内容,在教学中通过运用相关的策略和方法,以培养学生的自信心,从而最大限度地发挥学生的潜能,从而使学生学到更多的知识,提高课堂学习效率和教学效果。