浅谈小学数学家庭作业的布置

家庭作业是学生学习的基本环节,是课程与教学之间不可缺少的链接纽带。学生巩固知识、形成技能、发展能力都离不开做作业。特别是家庭作业,学生在家中独立完成,作业质量的高低直接影响着知识的掌握。"轻负担,高质量"是当今社会对学校素质教育的基本要求,好的家庭作业可以减轻学生过重的课业负担,提高学生综合运用知识的能力。     

浅议小学数学家庭作业的自主性布置

做作业是学生在亲身实践中巩固知识，深化概念，理解规律，形成技能、技巧，提高运用知识去分析、解决问题能力的重要环节，是提高教学效果不可或缺的手段。家庭作业更是学生良好学习习惯养成的重要方法，是课堂教学的延伸和继续。目前，虽说课程改革的春风已吹遍了整个教育界，合作、探究、讨论等自主性学习的方法已进入课堂，可应试教育依然占据主要地位的今天，     

浅议小学数学家庭作业的自主性布置

做作业是学生在亲身实践中巩固知识,深化概念,理解规律,形成技能、技巧,提高运用知识去分析、解决问题能力的重要环节,是提高教学效果不可或缺的手段。家庭作业更是学生良好学习习惯养成的重要方法,是课堂教学的延伸和继续。目前,虽说课程改革的春风已吹遍了整个教育界,合作、探究、讨论等自主性学习的方法已进入课堂,可应试教育依然占据主要地位的今天,教学评价机制中教师水平的高低在很大程度上仍然取决于所带学科的学生成绩。在这种大背景下,“题海战术”、“一刀切、齐步走”,完不成作业就惩罚等做法仍然大行其道。其结果是不但增加了学…     

小学数学分层布置家庭作业的实践研究

在小学生中,学生的数学成绩存在着严重的两极分化现象,而导致该现象出现的因素是多种多样的,其中不统一的学生个体差异以及作业目标的统一是比较关键的影响因素。尽管随着新课标的不断深化,倡导学生构建新的学习方式的思想已经被广泛的应用在课堂教学中,但有些教师还是仅对新授课进行重视,而对家庭作业具备的重要作用以及学生间存在的差异进行了忽视,其所布置的家庭作业均为数学书中的习题,所有人都有着相同的作业内容,所以不能获得良好的效果。要对小学数学家庭作业分层布置的相关内容进行了具体的分析。     

小学数学家庭作业的多元化设计与布置

家庭作业既是对课堂教学内容的补充和巩固,也是对学生课堂学习情况的检验和考察,重要性不言而喻。按传统的作业布置情况来说,形式单一,内容枯燥,效果平平,甚至会使学生产生厌学的情绪。按新课标中强调的情况来说,不留书面作业,且作业量控制在1小时内,没有了标准,教师无法掌握学生的学习情况,甚至在教学中摸不着北。那么,家庭作业留不留?答案是肯定的,只是需要讲究方式。就家庭作业布置的必要性和多元化设计展开讨论,抛砖引玉。     

小学数学家庭作业生活化

在数学教学过程中,数学家庭作业是不可忽视的重要部分。学生可以通过家庭作业巩固一天所学内容,老师也可以通过批改作业来了解学生对知识掌握的情况,因此老师要合理、有效地布置好小学数学家庭作业,不仅要和生活结合,还要有趣味、有创新。     

小学数学家庭作业生活化之我见

学生在课堂学习知识,而家庭作业起到巩固课堂知识的作用,因此小学数学家庭作业是学生提高学习成绩的必要组成部分。家庭作业还体现了学生一天所学的知识,也是老师、家长审视孩子学习情况的依据。针对小学家庭作业生活化,提出一些意见和建议。     

小学数学家庭作业的设计策略

数学作为现代教育的重要课程之一,在小学就有着举足轻重的地位。但至今小学数学仍存在许多问题,据我们调查了解,主要是小学数学家庭作业方面存在一些问题。小学生普遍自制能力差,不能够独立完成作业,同时,家长又缺乏监督,家庭作业设计结构等方面都影响着学生的知识教育。我们就小学数学家庭作业设计这一问题展开讨论,并且提出合理制定小学数学家庭作业的几个策略,旨在让学生和家长对家庭作业能够有一个正确认识。     

小学数学家庭作业多元化设计研究

家庭作业是对学生们课堂所学内容的巩固和复习,多元化的家庭作业设计,不仅能够使学生们在完成作业的过程当中获取更多的知识,还与学生个性化发展的需求相一致。小学数学是一门基础性的学科,其与生活具有紧密的联系,因而小学数学知识具有非常重要的实用性和实践性。但是当前教师在对小学生们布置数学家庭作业的时候,往往会出现单一的问题,在作业内容方面也更加侧重于对教材例题的模仿。这样不仅使学生丧失了对数学知识探究的兴趣,也不利于在完成家庭作业的过程中促使学生们的知识面得以拓展。     

小学数学中家庭作业反馈探究

家庭作业的反馈能效对于提高学生学习效率来说至关重要,而教师也可以通过作业对学生的学习情况进行深入了解,因此,这就需要根据教学需求,对家庭作业的反馈流程进行合理规划,促使其教学作用充分发挥。对学生作业进行查看及监督,并作出及时及精准的反馈,不仅能够对学生作业形成较为有效的约束效用,更能进一步提高教学质量,促使教学目标与学生个性化学习需求相契合。本文就围绕家庭作业反馈进行了细化阐述及分析。     

小学数学家庭作业设计的有效性研究

小学阶段是培养学生学习兴趣的关键时期,繁重的作业任务很可能会让学生对学习产生厌恶感,数学作业中的减负增效是一个值得研究的问题。本文就如何提升小学数学家庭作业设计有效性进行了分析研究,旨在促进数学有效课堂的建构。     

对小学数学家庭作业有效性的研究

家庭作业始终是教学中的重要组成部分,在传统教学中,教师布置的作业往往缺乏层次性、实践性、趣味性,影响着作业效率的发挥,阻碍着教学工作的发展。在当前小学数学教学中,关注到家庭作业的布置,因材施教的展开作业设计、结合生活、尝试组织合作教学,能够全面推进家庭作业的发展及完善,为学生的成长奠定扎实的基础。     

浅谈数学家庭作业的多元化设计

为了让学生更加积极主动地完成数学家庭作业,教师应重视数学家庭作业的多元化设计,让学生在愉悦轻松的环境中享受到学习数学、应用数学的乐趣,树立学好数学的信心。     

基于新课程的农村小学数学家庭作业布置之我见

家庭作业的布置也是教学活动中重要的一个环节,本文对家庭作业的布置问题进行探究。文章首先概述了新课程下农村小学数学家庭作业布置的原则,即以学生为主体原则以及多元化原则;其次分析了家庭作业布置的策略,即布置"常规+自选"型作业、"独立+合作"型作业以及"书面+实践"型作业;最后提出了对教师的要求,即转变观念培养学生全面素养以及走入学生中了解每一个学生的能力。     

如何科学、合理地布置农村小学生数学家庭作业

作业是课堂的延伸,科学合理的作业对学生知识的复习以及全面发展有重要的作用,本文以农村小数数学家庭作业的设计为例对该问题进行分析。文章首先概述了科学合理布置作业的必要性以及设计的原则;其次指出农村小学数学家庭作业布置的一般策略,包括"常规+自选"型作业、"独立+合作"型作业以及"书面+实践"型作业;最后提出了创新型的"开放性作业"设计策略。     

优化小学数学家庭作业“三策略”

小学数学家庭作业是小学数学课堂教学的重要补充和延伸,对于提高小学数学教学质量具有十分重要的意义。但是,长期以来,很多教师在给小学生布置家庭作业时,却存在作业形式单一、内容枯燥、千篇一律的现象,使学生产生了厌学的情绪。因此,优化小学数学家庭作业,提高小学生数学学习的兴趣,应成为我们关注的课题。     

小学数学家庭作业多元化设计的策略研究

数学作业的设计好坏直接影响到学生的学习兴趣、数学思维能力。多元化的家庭作业设计有助于培养学生的学习兴趣,完成教学的作业要求,提高学生的作业质量和教学成绩。笔者根据多年的教学经验,在此阐述了家庭作业多元化的定义,现阶段数学家庭作业多元化设计中存在的问题,以及分析了多元化作业设计的策略。     

浅谈小学高年级数学家庭作业布置技巧

数学是小学阶段一门重要的科目,在该阶段,教师应当重视起对学生数学作业的布置,这是有效巩固学生数学思维的途径。为此,教师应合理布置数学作业,让学生在练习时掌握正确的解答技巧,从而使学生爱上数学,挖掘学生内在的数学潜能,帮助学生有效加强学习成果。     

小学高年级数学家庭作业设计策略和研究

随着我国教育改革的不断深入,教学模式也在发生着巨大的变化,课堂教学中已经转变了传统的教学模式,秉承以学生为本的教育理念,争取做到全面提升学生的综合素质。而且在这个过程中,体现了学生在教学中的主体性,在一定程度上取得了教学上的进步。但是还有一些问题,新课标中提出的在小学数学家庭作业的布置上,还是没有得到应有的重视,在布置家庭作业的过程中,教师要么走走形式,要么就直接忽略,使高年级数学家庭作业的改革一直处于落后的状态,因此,针对小学高年级数学家庭作业的现状,对小学高年级数学家庭作业的设计策略进行了相应的研究。