以学生为本,培养自学能力

自学就是学生依靠自己的努力,自觉、主动、积极地获取知识。自学能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的学生有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动;善于积极思考,敢于质疑问难,在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神。     

指导学生预习 培养自学能力

预习是整个阅读教学活动中很重要的一环，是培养、提高学生自学能力的一个极好机会。从一定意义上讲，预习是课堂教学的前导，课堂教学是预习的继续。学生的自学能力就是在这种课前预习、课上学习的教学实践活动中逐步提高的。因此，指导学生预习是十分重要的。那么应怎样指导学生预习呢？在长期的教学实践中，我的几点做法是：     

浅谈学生语文自学能力的培养

自学能力是学生依靠自身学习而获得知识的能力。培养学生语文学习的自学能力,有利于发展各门学科的自学能力,也有利于学生综合知识、能力和素质的提高。在语文教学中应如何培养学生的自学能力呢?我认为可从以下几个方面着手:一、培养学生积极的自学态度自学态度是语文自学能力结构中动力性的心理因素。学生只有具备积极的自学态度,才能产生强大的内驱力,促进自学活动顺利有效地进行。     

优化英语课堂教学 培养学生自学能力

新课程标准明确规定要加强对学生自主学习能力的培养和学习方法的指导,在中学阶段培养学生英语自学能力是非常重要的,英语自学能力是指学生有目的、有计划地主动学习英语知识,锻炼英语技能,提高运用英语的能力。它是一项综合性的认识能力,是一种很重要的智力活动。教学中教师     

以学法指导为突破口培养学生自学能力

培养学生自主学习，发挥学生主体作用，已是语文课堂教学研究的主题。重视学法指导，培养学生自学能力，对整体上提高语文素养具有重要意义。     

如何培养学生的自学能力

实施素质教育,培养学生的学习能力是关键.有科学合理的学习方法,有更多动脑、动笔、动口、动手操作的主动学习机会,成为学习的主人,不仅能顺利完成学习任务,更重要的是对其一生产生重要影响.当学生走向工作岗位后,还要通过自学弥补过去知识的缺陷,通过自学掌握从事职业有关的其他领域的知识,广采博取,来充实自己,丰富和提高自身的综合素质.因此,教师不能只传授知识,必须交给学生打开知识宝库的金钥匙.     

浅谈如何培养学生的自学能力

教师要更新观念,不能一味的灌输学生以知识,＂授之鱼,不如授之以渔＂,最关键是教会学生怎样自主学习.学生只有掌握了学习的技巧,养成积极自觉学习的习惯,才能终身受益.以下是我培养学生自主学习能力的一些浅见.一、创设情境,培养自主学习意识（一）激发学习的兴趣爱因斯坦说过：兴趣和爱好是最好的老师.学生只有对数学感兴趣了,才能产生学习的欲望和学习的动力,从而达到自主学习的目的.     

培养学生自学能力的策略

自学能力是体现学生自主学习的一个重要方面,它是通过自学教材、自主练习等发展起来的一种独立获取知识和技能的能力,也是一种高层次的学习能力。它不是与生俱来的,需要后天教师的培养和学生自身的努力。自学能力主要由阅读能力、概括归纳能力、分析问题能力、独立思考能力及灵活运用知识能力等组成。它们有机结合在一起,相互影响、相互制约,构成一个统一的整体。     

以学生为主体 培养学生的自学能力

教和学是矛盾关系。对学生来说,教师的教是外因,学生的学是内因,外因通过内因才起作用。所以,在教学活动中教师要把学生放在主体的位置,教师要为学生服务。要摆正教与学的关系,首先做到尊重学生。教师要放下架子,视己为普通一员置身于"主体"之中。教师还要具有科学的态度,从实际出发,按着学生认知规律组织教学,让学生在学习实践中体验到进步和成功的快乐。     

如何培养学生的自学能力

基础阶段英语教学主要任务是发展学生自主学习的能力和实践创新的能力,为学生的终身学习打下坚实的基础。因此,英语教学应以培养学生的自学能力为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,使学生获得适应学习型社会所需要的英语基础知识和基本技能,让他们成为学习的主人。     

激发学生兴趣,培养学生语文自学能力

在语文教学中,经常遇到这样的情况,教师讲得多,讲得细,讲得辛苦,而学生真正获得的,属于自己的并不多。如何变老师不厌其烦的讲为学生主动积极的学,是摆在我们教师面前的一大难题。自己根据多年得出的教学体会是:教师必须走出这种“讲”的误区,充分调动学生自学的积极性,为自学创造条件,并指导学生自学的具体方法,学生才能通过自     

以读为本,教给学生自主学习方法

新课改积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,其目的就是要求学生从被动受教育的地位转变到主动求知的地位上来。因此,在语文教学中注重培养学生的自主学习能力,帮助学生掌握学习的方法,尤其是让学生获得终身学习的能力,应该是我们每一位教师所追求的最高教育境界。     

注重培养学生的自学能力

数学课作为一门基础课，在大学教育中有着极其重要的地位和作用。它主要培养学生的计算能力，为学习专业课储备数学知识，同时还担负着培养学生的各种能力的任务。在一定程度说培养学生的各种能力甚至比传授知识更重要。几年的大学教育不可能把学生所需要的数学知识全部传授给学生，有许多数学知识是靠学生在以后的学习和工作中通过自学获得的。因此在数学教学中如何培养学生的自学的能力，就显得十分重要。     

浅谈学生自学能力的培养

一切成功的教学实践都在证明：学生自学能力的高低对教学效果的优劣有着直接的影响。因此培养学生独立学习的能力，提高学生的素质是我们教学的最终目的．语文学科的教学尤其如此。     

教会学生阅读数学课本培养学生自学能力

一、示范和引导数学课本是数学基础知识的载体,课堂上指导学生阅读数学课本,不仅可以正确理解书中的基础知识,同时,可以从书中字里行间挖掘更丰富的内容。此外,还可以发挥课本使用文字的垂范作用,潜移默化培养和提高学生准确说练的文字表达能力和学习能力。     

培养自学能力促进自主学习

自学能力是能够运用一定的学习方法，独立获取知识、发现问题的一种学习能力。这种能力不仅是学生学习语文的基本因素，也是发展各学科自学兴趣的基础。国内外教育家赞同这样一句格言：“学习就是学习如何学习。”著名教育家叶圣陶先生也曾经说过：“自学能力的强或弱，根据在校时所受教育的好或差。     

如何培养学生的自学能力

学生是语文学习的主人,激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。重视和加强小学语文自学辅导,使课堂教学从“以授为主”变为“以导为主”,培养学生自主读书的能力,这对于深化语文课堂教学改革,提高学生语文学习能力,具有重要的意义。     

如何培养学生数学自学能力

为改变学生被动学习现状,提高课堂教学质量,我校在借鉴他校课改经验的基础上,结合我校实际,推出了“学生先学,老师后教,精讲多练”的学习模式。它主要包括“自主学习、学生展示、针对训练”三大模块,其中自主学习是重要环节,抓好自主学习对提高学习效率非常重要。让学生学会正确的自学方法．不断提高自学能力是我们当前的一个重要任务。下面是我在教学实践中对培养学生自主学习能力所做的尝试。     

培养学生英语自学能力

一、激发学生学习动机,培养学习英语兴趣 学生要有端正的学习态度,积极地学习动机。良好的学习动机是自主学习能否顺利实施的重要条件。我们要培养学生“我要学”的积极心理,那么就要从增强学生学习自信心着手。很多情况下,学生学习动机不足,有厌学、畏学倾向,并不是智力问题,而是对自身能力产生怀疑,或觉得自己没有能力完成学习任务,或自己能力不可能改变或提高。