多媒体在初中化学教学中的运用

正随着科技时代的发展,计算机技术已经在各个领域都占据了十分重要的位置,越来越多的学校都争先引进了多媒体计算机技术,运用其强大的技术提升教学质量.而多媒体教学的形式也在各个学科内被运用,在初中化学教学课堂上,我们可以普遍看到此现象.由此可见,多媒体教学的形式的确是对教育有很大的帮助,更是适应时代发展的一种新型的教学方式.在     

试析多媒体技术在初中化学教学中的应用

随着时代的发展和社会的进步,我国的教育体系也在不断完善,在新课改的背景下,对初中化学教学提出了新的要求与挑战,初中化学是学生学习化学课程的基础,在初中教学中具有重要的地位。化学的学习又不同于其他学科,化学这门学科更注重自主学习,而不是让学生被动学习,随着我国科学技术的不断发展,多媒体技术在初中化学教学中的运用越来越多。所以在新课程改革背景的影响下,初中化学教师应该积极改变旧的教学模式,借助多媒体教学手段来激发学生的学习兴趣,从根本上提升初中化学教学的效率。基于此,本文首先分析了多媒体技术运用在教学中的概念,接下来从两个方面分析了多媒体技术在初中化学教学中的运用现状,最后从三个方面重点分析了多媒体技术在初中化学教学中的运用策略,以此来供相关人士参考。     

多媒体技术辅助教学的认识、问题及对策

随着计算机技术的迅速发展和多媒体技术的日益成熟,计算机辅助教学已经成为教育发展的必然趋势。目前大多高校和重点中学在教室都装了多媒体教学平台,多媒体教学在学科教学中的作用已显得越来越重要。多媒体技术作为新型的教育手段、教育方法越来越多地被教育工作者所重视和广泛应用,但多媒体教学在许多学校尚处于“初级阶段”,无论是多媒体教学的理论认识还是课件运用上,     

多媒体在教学中的拓展运用

随着计算机技术的迅猛发展,多媒体技术作为一种全新的教学手段,已经融入了教学过程.多媒体教学以计算机作为媒介,以图文、声像、动静结合的形式,通过学生-教师-计算机的交互形式,生动地展现教学内容,激发学生的主动性,适合人的思维和记忆规律,提高教学效率,减轻教师工作量.但任何事物都有它的两面性,运用多媒体教学的同时,也应该认识到多媒体教学中存在的问题.本文将重点讨论多媒体教学运用的利弊,并结合教学实践,对存在的问题提出解决方法,从而扬长避短,充分发挥多媒体在教学中的积极作用.     

会计多媒体教学中存在的问题及对策研究

在计算机技术高速发展的今天,多媒体教学已经进入教育领域,会计课程多媒体教学也逐步走向普及化。随着会计多媒体在课堂上的应用,使我们传统的教学手段、教学方法、教材观念与形式、教学思想与教学理论都发生了质的改变。但同时,也显现出许多的问题。本文从几个方面阐述目前高职院校会计多媒体教学存在的问题及其对策。     

多媒体与英语课堂教学

多媒体教学是指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程.它又可以称为计算机辅助教学,即CAI.九十年代起,随着计算机技术的迅速发展和普及,多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位.如何在中学英语课堂上发挥多媒体的优势,使之与英语课堂教学科学、合理地结合起来,优化英语课堂教学,需要我们认真探索.     

对多媒体教学应用于聋哑班数学教学中的深入思考

正计算机技术的飞快发展使教学的手段和形式更加新颖和生动,有效地提高教学质量和教学效率。正是因为计算机技术对教育的这种强大作用,使得多媒体教学技术也快速普及到了聋哑班的课堂教学之中。学校更是把多媒体教学作为一种先进的教学模式,把它看做是评价教学公开课好坏的标准。这就使得教师在教学中,无论教学是否需要多媒体,都盲目地加以应用。这样做不但不能充分发挥多媒体技术在教学中的最大优势,还会影响我们正常的教学,降低教学质量。     

多媒体教学模式的研究与分析

随着计算机技术和信息技术的飞速发展,多媒体技术在现代教学中的作用越来越重要,运用多媒体教学已成为广大教师改革教学方法、改进教学手段、改善教材形式和课堂教学结构的重要途径。因此,加强对多媒体教学的研究和探索,不断提高运用多媒体教学的水     

高校多媒体教学的利与弊

目前随着计算机技术的发展,多媒体教学手段在高校教学中得到了广泛地运用。本文对目前多媒体教学的利与弊展开了广泛深入的讨论,并提出应辩证地看待多媒体教学,科学地运用多媒体教学技巧来为目前的高校教学服务的思想。     

合理利用多媒体技术 提高化学课堂教学效率

随着计算机技术的发展,其应用领域逐渐广泛。多媒体教学就是计算机应用于课堂教学的一种手段,多媒体技术的发展为中学化学现代化教学提供了可能。化学是一门基础自然学科,运用多媒体教学手段可以增强学生的学习兴趣和加深对知识的理解,对提高课堂教学     

职高计算机教学中多媒体技术的运用

随着我国计算机技术的发展,网络技术已经被应用于众多领域并取得了很好的应用成果.网络技术的发展使教学技术也发生了巨大的变化,教学模式由板书时代进入到了多媒体教学的时代,计算机技术的应用,使学生们对教学内容产生浓厚的兴趣,增加了学生对于知识的理解能力.任何事物都是具有两面性的,在我们清楚的认识到计算机技术给教学带来的好处时也要看到其带来的负面影响,网络教学的应用不能很好的指导学生对于问题进行深入的思考,对于教师来说会使教师过多的依赖于多媒体教学,造成教师思考问题比较缓慢,思路不是很清晰.本文主要阐述了在教学中应用计算机技术带来的不利影响及相关的解决措施,供大家参考.     

历史多媒体教学中存在的问题及对策

随着新课程改革的全面推进．计算机技术日益普及．多媒体教学得到了广大教师的一致认可。在历史学科中运用多媒体更是具有重要的教学优势。多媒体可以打破教学时间与空间的限制．化无形为有形．化静态为动态,化远为近,形象直观地再现历史．这是其他教学手段所不具备的重要教学优势。因此．运用多媒体辅助教学已成为历史教学的必然趋势．但多媒体在为我们带来巨大优势的同时也不可避免地带来了一些负面影响。笔者现对历史多媒体教学运用中存在的问题与对策论述如下．     

思想政治课多媒体课件的制作

随着计算机技术的发展,多媒体教学在各个学科的应用也越来越普及,这种教学手段的应用大大提高了教学质量和教学效果,尤其是在思想政治课的教学中更是发挥着不可替代的作用。多媒体教学是以课件的制作和运用为基础的,下面我就有关多媒体课件应遵循的原则及其制作谈几点认识：     

多媒体技术在教学中的应用

多媒体教学在上世纪八十年代已经开始出现，但当时是采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学。这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，九十年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又可以称为计算机辅助教学     

多媒体教学的反思

随着计算机技术的发展及计算机在各学校中的普及,教师在教学过程中普遍运用多媒体教学,多媒体教学已经成为丰富教学手段,提高教学效果的一种新型教学方法。但是凡事都有利弊,在实际采用多媒体教学过程中,发现了它存在的一些不足,需要我们在以后的多媒体教学中注意和改进。笔者结合在多媒体实际教学中的一些体会,提出了对多媒体教学的一些认识。     

多媒体在高中政治教学中应用的利弊分析

随着信息时代的到来,以计算机技术为基础的多媒体教学工具在各个学科的教学活动中得到了广泛的运用,并且大量的教学实践也证明了多媒体工具具有传统教学工具无法比拟的优势。在本文中,笔者就结合自己的一些教学实践经验,简单介绍了多媒体工具在高中政治教学中所具有的诸多优势,同时也提出了一些多媒体教学中常见的弊端,希望能够为多媒体教学模式在政治教学中的顺利推进有所裨益。     

计算机辅助教学与学科课程整合初探

随着计算机技术和网络技术的发展,计算机辅助教学越来越多地被运用到教学的各个环节中,在计算机技术与其他学科整合中,它作为这些学科教学的工具,改变了教与学的方式,提高了教学效率。然而在整合的过程中产生的一些问题,十分值得我们去探讨。     

浅谈多媒体在英语教学中的运用

随着计算机技术的发展与成熟,如今我们已经进入了数字化信息时代,在探索具体学科素质教育的实施中,多媒体辅助教学已由开始时的在优质课、示范课上的“表演”,正式向实施素质教育的主阵地——课堂教学迈进,尤其是英语课堂教学。在多媒体教学中,运用物体颜色、动感、声音大小的对比,通过视觉、听觉、触觉等协同作用,对提高课堂教学质量与效率有极大的帮助。     

小议初中化学的隐现分层教学

隐现分层教学是分层教学的一种改进形式,即一方面不公开学生层次划分情况,做到教师心中有数,另一方面将分层教学的思想、手段渗透到整个教学过程中.根据初中化学的学科特点和初三学生的年龄特征,隐现分层在初中化学教学中的优越性更为明显.本文从化学学科的隐现分层的重要性到隐现分层的形式展开论述.     

计算机技术在其它学科教学中的运用

信息技术与学科教学的整合,不仅丰富了课堂教学的形式,而且充实了课堂教学的内容,优势十分明显,给各学科的教学带来了无限的生机与活力.本文根据教学工作的实际,就计算机技术在其它学科教学中的运用等问题进行了初浅研究.