温儒敏重谈语文课改和高考

近日,修订后的义务教育阶段各学科课程标准正式颁布,其中,语文最受关注,语文教育改革问题也随之再一次成为社会热点。新课改已经推进了10年,但社会对语文教育的批判声一直不绝于耳,每到高考前后,由高考作文引发的批评声浪就达到一个高潮。十年教改,语文教育有哪些得失?语文教育改革难在何处?就这些问题,中国青年报记者采访了语     

民族的科学的大众的语文教育观——叶圣陶语文教育观探析

纵观语文教育改革的一系列问题、一系列纷争,无不与对语文教育的根本认识即语文教育观密切相关。没有正确的语文教育观,就会导致语文教育改革理论上和实践上的模糊、偏执、摇摆、徘徊甚至倒退。那么,什么是正确的语文教育观呢？我国杰出语文教育家叶圣陶先生的语文教育...     

第二章 学科特写——语文教育：在改革中发展——访广东省教育厅教研室主任、语文特级教师吴惟粤

反思新时期以来语文教改的实践历程,将促进语文教育更好更快的发展 记者：吴老师,您是广东语文教育改革和发展的亲历者,我们知道您不但有着丰富睁中小学语文教学实践经历,长期从事语文教学研究,而且还参与了新时期中小学语文教材的改革与建设,能请您谈谈30年来广东中小学语文教育改革和发展的情况吗？     

魏书生语文教育思想及其改革实践评析

魏书生语文教育思想及其改革实践评析戴永寿魏书生被誉为“年轻的教育改革家”，获得了全国特级劳模、“五一”劳动勋章、全国优秀班主任、中学语文特级教师等光荣称号，魏书生语文教育改革获得成功的关键是什么？他的改革到底有哪些特色？本文拟从魏书生的语文教育指导思...     

浅议中学语文教育改革

语文教育改革是一个历史悠久而又无奈的话题。语文教育改革重在转变观念 ,尤其是应试教育的观念。语文教育应重在培养学生的语文能力、创新能力。语文教育改革应引导学生到社会实践中去寻找表达新思维的源头活水 ,加速学生的积累 ,扩展思维 ,增强语文能力     

以有效教育实验为依托促进语文教师专业成长

在教育改革过程中，作为语文教师，怎样适应教育的变革与发展呢？只有靠扎实的语文专业知识，才能屹立于改革的浪潮中。     

试论语文教育的跨世纪改革取向

正当新旧世纪更替的历史性时刻,语文教育的问题再次凸显为社会广泛关注的一大热点。从语文教育界到整个教育理论界,从文学界到社会其他阶层人士,从普通教师到国家教育部领导,都以巨大的热情和深切的忧思参与或关注着这场关于新世纪中国语文教育改革和发展前景的大讨论。这是深刻反省语文教育积弊、拓展语文教育建设新思路的历史契机。一、关于语文教育学科性质的再认识。对语文学科性质有一个科学的认识,这是实施语文教育改革的逻辑起点。经过新时期二十年来对语文学科性质的反复争鸣、讨论和研究,我们可以比较清晰地达成如是性质观：…     

浅谈新课程理念下的阅读教学课堂

当前,我国的教育正从传统的应试教育向素质教育转变．作为基础学科的语文的教育改革也正在稳步推进。语文阅读教学在语文教学中占有相当大的比重,那么新课程理念下的阅读教学课堂应该是怎样的呢？作为教育者有不同的解答,结合自己的教育实践我也谈几点见解。     

小学语文课堂教学改革中的艺术

如何进行小学语文新课程的教育改革,如何提高教育教学质量？是语文老师都感兴趣、值得讨论的话题。身为语文教师,我没有停止过对语文课程与教学改革的思考,没有停止过对新课程理论的学习,更没有停止过对小学语文教学实践的观察与反思。     

小学语文教师素质之我见

时代的发展对教育提出了新的要求．教育改革让每一位教师开始重新考虑如何去教育和培养学生。只有具备了优秀素质能力的教师才是一名合格的教师。那么．如何看待小学语文教师的素质呢？特级教师于漪说：“语文教育的质量说到底是语文教师的质量．     

试论语文教育的使命

语文教育改革已经好多年了，全国上下也搞得轰轰烈烈，可谓甚至一浪高过一浪。但是为什么至今还是成效甚微，问题多多？为什么我们想方设法教来教去，而学生的语文水平就是很难提高？为什么在当今的中国，我们国民的语文素养及道德水准竟是如此低劣？在各科教育中，为什么受指责最多最严重的就是语文？为什么人们有“误尽苍生是语文”的无奈感叹？为什么我们广大教育工作者呕心沥血工作了几十年，却没有打造出大师级的人物？笔者认为造成上述问题的根本原因是是语文教育使命的迷失。课堂教学不只是学习知识与技能的过程，更是情感体验、感受生命价值的过程。为此，应关注学生的每一次快乐与感动，每一次的创造与成功。以学生的现实生活为基础，语文教学才能真正成为精神的源泉流入学生的生活，才能焕发出力量而成为真正的教育。     

语文教育不能忽视的几个问题简

当前的语文教育存在很多问题,很多家长对学校的语文教育不满意,媒体上经常会出现一些批评文章或报道,让语文教育者颇感压力。从小学学到高中,学了十二年语文,可是很多人对语文始终没有感觉,甚至一点母语意识都没培养起来,这是值得我们警惕的。最近,北京市出台高考改革方案,从2016年起把语文高考分值增加到了180分,很多语文老师为此欢呼。然而语文教育改革显然不能停留在高考分值增加上,而是要从它的具体问题改起,从语文教育的内涵改革人手。那么,语文教育到底存在哪些具体问题呢？根据对语文教材和语文教育其他环节的一些观察与思考,我感觉主要有以下几个方面：     

开放的语文教育

当代社会是一个竞争激烈的社会,对提高人的综合素质起着重要作用的语文教育的要求越来越高。为此,语文教育改革出现了新思路、新观点、新方法、新经验异彩纷呈的局面。＂大语文教育＂就是在这样的背景下提出来的。     

谈谈初中语文教师专业的发展

我国是教育大国,初中教育质量很大程度上决定了基础教育的整体水平。语文教育是基础教育中最基础的一门学科,语文教育的质量、语文教师的素质,历来就是社会关注的焦点。以新课程为核心的基础教育改革对从事义务教育阶段的语文教师的专     

语文教育和语文素质(下)

语文教育和语文素质（下）上海／陶本一四、语言素质与语文教育应当看到，“语言素质”概念的提出，为我们进一步认识语文教育的性质、目的。地位，为深化语文教育改革，提供了一个有利的契机。语文学科的性质是什么？说语文学科是一门工具学科，基本没错，但还不准确。语...     

语文教育改革的出路──谈汉语文学分析

我们知道,医生看病,首先是要找病因,之后还要对症下药,这才是治病之道。近一年多来,各界人士对语文教育展开了激烈的批评,表明了人们对语文教育改革的愿望。语文“病了”就应该治疗。但是我们看到,一些人不闻不问,上来就开药方,人参,鹿茸等,都是些威猛无比的药。这是在给语文治病呢,还是欲置其于死地？显然这不是关心语文教育。那么,语文教育究竟有没有问题呢？应该如何解决呢？让我们从现代语文发展的历史上找找原因吧。古代,语文同史学、哲学、伦理学融为一炉,语文教育的因素渗透在上述各科里。古代语文的教学内容,大致有…     

关于高校语文教育中的几点反思

近年来．高校语文教育正强烈地遭遇着全社会的非议。而造成目前高校语文教育无法前行的根本原因．正是中国的教育制度。在教育改革的浪潮中。在市场经济的冲击下．难道高校语文真的已经在语文教育中走到尽头了吗？由此．本文对高校语文教育的现状进行了分析并进行了反思。只要从适应国情和民情的教学理念出发．传承传统语文教育中的经验和教训，必定会走出当前高校语文教育所遭遇的困境。     

就业导向下的中职语文教学改革刍谈

在中职语文教育中形成就业导向的教育思想,是为社会培养应用实践型人才的需要,有利于促进中职语文教育改革,促进学生全面发展。现代教育背景下,中职语文教师应当形成以就业为导向的教育思想,强化学生的能力培养,提高学生语文综合实践能力。     

日本高中阶段语文教育改革的面向及启示

本文主要研讨日本高中阶段语文教育改革的面向及其启示。首先从日本现行的《学习指导要领》入手,分析日本高中语文科目的改革要求,得出重视实践和追寻传统的两大面向。其次从日本《第三期教育振兴基本计划》(草案)出发,探讨日本语文教育改革目标背后的深层社会心理。最终,将日本高中阶段语文教育改革的方式方法与中国现今的教育导向进行比较分析,得出对中国高中语文教育有所裨益的经验。     

论教育哲学的时代精神

当前,我国正处在加快改革开放,加快现代化建设的新时期,社会生产力的高速发展,以及社会的全面进步,对教育提出了更高的要求,教育改革势在必行。教育到底应该如何改革？教育改革的精神支柱是什么？要回答这些问题,必须从教育哲学的时代精神中寻找本原性的答案。换句...