教育部:不断探索网络环境下德育工作有效途径

正教育部近日公布《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》(以下简称《意见》),要求各级教育督导部门加强对中小学德育工作的督导检查,将其纳入教育综合督导的重要内容及责任区督学的工作范畴,使之制度化、规范化。督导评价结果要以适当方式向社会公布。《意见》要求各级教育部门和中小学校要不断探索网络环境下德育工作的有效途径,引导学生正确对待网络虚拟世界,合理使用互联网、手机以及微博、微信等新媒体。加强网络道德教育,引导学生文明上网,树立网络     

以德育教育为基点 构建和谐中职校园

怎样做好新时期中职学生的德育工作,如何促进学生思想的正常发展？这是当前德育工作有待解决的问题。我认为中职学生的德育工作必须要有一个科学的套路,以克服德育工作中盲目无序的现象。本文通过德育实践探索,分析了当前中职学生的现状,提出了切合实际、操作性较强的中职学生和谐发展教育的模式。     

探索学校德育工作的新方法

当前，我国教育改革的重点是变应试教育为素质教育，教育改革为德育工作提供了机遇，也使德育工作面临新的挑战。怎样加强德育工作以推动素质教育的深入开展？怎样在素质教育中寻找德育工作的最佳定位？这是摆在德育工作者面前的问题。笔者认为德育工作要紧紧围绕素质教育这一主题来进行，以强有力的德育工作保障素质教育的顺利实施。一、德育教育是素质教育的一个重要方面１．素质教育是德育工作的大解放大机遇。应试教育使德育工作教条化、书本化，素质教育主要是针对传统的应试教育而言的。尽管通常认为应试教育中也包含有某些素质教育的…     

寄宿制艺术类高中班主任德育工作应该坚持的价值维度

在当前的寄宿制艺术类高中德育工作中,班主任以怎样的价值标准和德育方式来实施德育教育,从而在培养学生技能专长的基础上,提升学生的道德素养是当前所必须面对的问题,本文从德育工作中班主任需要坚持的价值维度入手,对寄宿制高中德育工作的策略进行了分析,以期对实际工作提供帮助。     

中小学德育量化评估的探索

一、问题的提出为加强教育行政部门对中小学德育工作的督导和管理,使中小学德育工作落在实处,特提出此“量化评估办法”。二、指导思想以党的十一届三中全会以来,党和政府关于德育工作的有关指示及《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》为指导,以     

有实效的德育——我们的追求与实践

培养人的问题,即教育学生如何做人、做一个怎样的人,是学校德育的根本问题。中共中央国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》明确指出,当前德育工作的一项重要任务是解决针对性和实效性问题。我校自     

对加强和改进农村学校德育的思考

农村学校德育质量的高低,直接关系到广大农村学生能否健康成长。怎样找准农村学校德育工作的重点和切入点,强化德育工作的落实成效,提高德育工作的质量,为广大农村学生的健康成长创造良好的条件,成为当前农村学校德育工作研究的重要课题。     

受国务院委托 国家教委完成26省市区中小学督导检查

去年下半年,国家教委受国务院委托,派出督导检查组,分十几路对26个省、自治区、直辖市的中小学教育工作进行了一次督导、检查。这是建国以来国家第一次对省、自治区、直辖市的教育工作进行大规模的督导检查。这次督导检查的重点是:一、贯彻《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》的情况;二、教育经费增长政策和教师经济待遇的落     

新形势下加强中学德育工作的实效性探讨

中学阶段是学生成才与成人发展的关键阶段,中学阶段学生学习的目标不止是单纯的为了应付考试还应该注重自身的额发展。而德育工作的目的是教会学生怎样成为一个完整的人,新形势下的德育工作相比之前的德育有着很大的不一样,但在当前的初中德育工作中存在着一些问题,如何更好的引导学生的发展,使学生在中学除了学到书本知识外还能发展为一个全面的人,就需要加强初中德育工作的有效性。     

区域推进：中等职业学校德育工作体系建设的岳阳实践

当前,中职学校对德育工作重视不够、体系不完备、德育活动和德育课程育人功能弱、评价导向激励作用不明显等问题依然不同程度存在。要解决这些问题,就应发挥教育行政部门统筹规划、督导评价职能,系统思考、设计构建标准的学校德育工作体系,运用行政措施增强外部压力、激发内部动力,整体提升区域内学校德育工作质量。     

高校教学督导的思考与实践

文章论述了高校教学督导工作的定位、高校教学督导的组织形式及队伍建设问题,并根据作者参加高校教学督导工作的实践体会,结合其自身所在学校开展教学督导工作的具体情况,阐述围绕提高教学质量如何进行日常督导、专项督导、分级督导等教学督导工作,并对怎样处理好督导团与督导对象的关系、督导团与教学管理部门的关系以及不断改进高校教学督导工作进行了认真细致的思考。     

关于加强高校党建工作的思考

本文论述了当前加强高校党建工作的必要性,并对怎样加强高校党建工作的作了一些探讨,结合实际,提出了加强和改进成人高校党建与德育工作措施。     

提高学生思想品德教育的针对性与实效性——学校思想品德教育针对性与实效性的研究成果

德育是素质教育的灵魂.当前,学校的德育工作存在着许多突出问题,德育针对性和实效性比较差,这使德育工作陷入了困境.本文仅从学校德育工作与校园文化建设的关系,来探讨怎样利用校园文化来塑造学生的良好的品德,如何在参与健康、丰富校园文化活动中加强学校德育的针对性和实效性方法.     

创新教育督导机制 强化教育督导工作 确保基础教育健康发展

学习实践和落实科学发展观是一个不断探索、不断创新、不断跃升、不断形成合力的过程,本人在深入学习实践科学发展观后,认识到科学教育发展观是关系到教育发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点,它不仅包含要发展教育,而且包含为什么发展和怎样发展的问题。当前,义务教育的巩固提高、素质教育的推进困扰重重,而主要原因是现行的教育督导体制极为不完善。因此,必须创新教育督导机制,强化教育督导工作,确保基础教育健康和谐发展。     

学校德育工作机制创新初探

学校德育工作机制创新,主要包括领导管理机制、教育机制、保障机制、评价激励机制、督导机制的创新.学校德育现状呼唤德育工作机制创新,加强党的领导,注重实践,注重实效.     

中学德育大纲

《中学德育大纲》 (以下简称《大纲》) 自1988年试行以来,对推进中学德育工作的整体改革,进一步加强中学德育工作的管理,实现中学德育工作的科学化、规范化、制度化,起到了积极的指导作用。根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》等文件精神及各地在试行中的经验,经过认真修订,现由国家教委正式颁布施行。 各地教育行政部门和学校要充分认识《大纲》在中学德育工作中的地位和作用。《大纲》是国家对中学德育工作和学生品德的基本要求,是学校、家庭、社会对中学生进行品德教育的基本依据,也是各级教育部门、督导部门对中学德育工作进行督导评估的基本标准。各级教育行政部门和中学全体教职员工都要按照《大纲》的要求,开展中学德育的各项工作。各地教育行政部门和学校应结合当地和学校实际,制定出分阶段、分年级实施细则和具体实施计划,并切实抓好中学德育骨干队伍的培训,以便使《大纲》更好地贯彻落实。     

高职院校教学督导工作的探索与实践

探讨在高职教育迅猛发展中怎样确保教育教学质量的方法和措施,提出组建督导组织系统,建立完整的督导制度,解决督导工作力度弱的问题。要依靠教师和学生的支持完善教学督导工作。     

国家教委完成两项督导检查

国家教委前不久派出十个督导检查组,就贯彻中小学德育工作有关法规、文件的落实情况和减轻小学生课业负担的情况,分别对北京、上海、山东、辽宁、广东、福建、河北、陕西、广西、四川(重庆市)进行督导检查。检查结果表明,近两年,各地重视和加强了中小学德育工作,初步改变了“一手硬、一手软”的状况,有关法规、文件落实得比较好。对减轻小学生的学业负担,也采取了一定的措施,使负担过重现象略有缓解。各地党政领导还发动各方面都     

银川等六市县采取措施解决“五查”发现的问题

根据国家教委《关于善始善终做好‘五查’工作的通知》精神,自治区教育厅督导检查组于3月16日至4月1日,对银川、吴忠、同心、盐池、永宁、陶乐等6市县的8个乡、11所中学、14所小学进行了督导复查。复查结果表明,银川等6市县政府重视解决国家教委、自治区督导检查组指出的“五查”中发现的问题,推进了当地的教育工作。 德育工作得到了重视和加强。6市县都比较重视纠正忽视德育的倾向,把德育工作放在学校教育工作的首位。吴忠市人民政府制定了《关于加强和改进中小学德育工作的意见》;银川市成立了“中小学德育工作研究会”,并要求全市中小学都要成立德育工作委员会,实行政教、教务分开;陶乐县在教育科增设德育教育专干,中学增设政教处、专职团委书记,学区增设专职辅导员。 学校收费开始走向制度化,乱收费基本得到了控制。自治区教育厅、物价局、财政厅《关于清理整顿中小学收费项目有关问题的通知》和《关于调整中小学学杂费收费标准的通知》下发后,6市县都贯彻得比较好。学杂费的收取严格按标准执行,取缔的收费项目不再收取,代收费的项目能开列消     

中等职业学校的德育工作与创新教育

通过表述传统德育工作中阻滞“创新”的各种表现,进而从德育工作目标,教育环境、教育内容三个方面论述了怎样以德育工作的创新来推动创新教育。