共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
姚启和 《高等工程教育研究》1993,(1)
一、本课题的研究任务及其意义“社会主义高水平理工大学目标”研究,是国家教委“八五”教育科学研究规划重点课题“社会主义高水平理工大学目标和建设的研究”的第一个子课题。从课题名称及其在总课题中所处的地位,说明这是一项制定目标的研究,至于如何实现目标,则是其他子课题的研究任务。首先要明确“高水平”的含义。本课题所说的“高水平”,不是指国内重点理工大学现在的办学水平,而是指要办一批在学术水平和教育质量上能与国际上的一些著名大学相比拟的 相似文献
2.
我国本科教育目标应当作战略性调整——“高等教育培养目标系统和规格的研究”课题研究报告摘要 总被引：31，自引：0，他引：31
我国本科教育目标应当作战略性调整——“高等教育培养目标系统和规格的研究”课题研究报告摘要文辅相“高等教育培养目标系统和规格的研究”是我们承担的一项国家“八五”教育科学规划国家教委重点课题。经过５年的努力，这项研究现已告一段落。本课题研究把高等教育目标... 相似文献
3.
东京工业大学创建于1885年,是日本著名的高等学府,素有“东方MIT”之称。它的毕业生无论在日本的工程技术领域还是在工业企业中,均享有很高声誉。战后,东京工业大学率先进行教育改革,迅速从一个以本科教育为主的单纯的工科大学,发展成为具有本科与研究生两个层次的理、工、文、管相结合的综合性理工大学,成为战后日本大学理工科教育改革的典范。从历史上来看,东京工大之所以取得如此成就,是与其战后新的大学教育目标的确立分不开的。本文拟就战后东京工业大学教育目标确立的过程和条件做一粗浅的探讨,旨在弄清高水平理工大学的办学经验,为建设有中国特色的社会主义高水平理工大学提供有益的参考。 相似文献
4.
在邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”指示的指引下,“九五”期间要进一步深化和拓宽对邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,尤其是邓小平教育思想的研究,“八五”期间我校承担了国家教委重点课题《电化教育促进中小学教学优化》的课题实验,我校的... 相似文献
5.
1987年,我区教育局承担了国家教委的教育科学“七五”规划重点研究项目《职业指导理论研究与实验》课题的部分试点研究工作。三年来在各级领导的关怀下展开研究与实验工作,取得了可喜的成效。现将情况汇报如下: 一、试点工作的基本情况1、职业指导工作的意义、目标及任务现在普通中学教育存在的弊端之一是,教育不能完全适应迅速发展的社会主义建设的需要,学校工作与社会对人才的 相似文献
6.
美国加拿大教育技术考察随感 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国电化教育》1998,(2)
美国加拿大教育技术考察随感本刊记者子应加拿大工业部学校网国际协作办公室和美国亚特兰大理工大学“中美人才交流中心”的邀请,国家教委电教办教育技术考察团一行６人在考察团团长、国家教委电教办副主任、中央电教馆馆长李鹏同志的率领下,于１９９７年１１月１７日至... 相似文献
7.
《邢台职业技术学院学报》1997,(2)
为适应军队生产经营和社会主义市场经济发展的需要,促进学校持续健康发展,根据国家教委关于研究制定教育事业“九五”计划的通知和部有关要求,结合我校实际,制定本计划。 相似文献
8.
“小学数学——目标、教学、评价与管理一体化研究实验”是武汉市教委教育科学“八五”规划重点课题,也是国家教委“八五”规划重点课题子项目。由武汉市教研室和华中师大教科所承担并负责组织协作组,历时五年,在武汉市28所小学204个班约10000名学生中完成了首轮实验。 相似文献
9.
由国家教委“有中国特色社会主义理论研究中心”和首都师范大学联合召开的邓小平建设有中国特色社会主义教育理论研讨会于1995年1月10至12日,在北京召开。会议由全国教育系统邓小平建设有中国特色社会主义理论研究中心主任、中国人民大学李文海校长主持。国家教委党组副书记张教 相似文献
10.
11.
关于“义务教育阶段各学科实施德育的共同因素”的调查报告吴锡田，刘凤勤刘筱燕执笔一、问题的提出：“义务教育阶段学科教育的德育目标”是北京师范大学教科所承担的一项北京市“八五”规划重点科研项目的一个子课题。关于结合学科教学，对学生进行德育的问题，国家教委... 相似文献
12.
柳斌 《中国职业技术教育》1996,(5)
关于教育事业“九五”计划的指导思想、发展目标和改革思路国家教委副主任柳斌这次会议的一个重要议题是研究讨论国家教委制定的教育事业“九五”计划和２０１０年发展规划。国家教委从１９９４年开始着手组织起草工作，于１９９５年筹备五中全会期间，向中央作了汇报，全... 相似文献
13.
国家教委建设有中国特色社会主义理论研究中心1994年1月在北京正式成立,在此前后全国各地许多高等学校也纷纷成立各自的“理论中心”。一年多来,国家教委及各高校的“理论中心”结合教育系统实际,积极组织建设有中国特色社会主义理论的学习、研究和宣传,促进了学校各 相似文献
14.
15.
国家教委在《关于改进和加强研究生工作的通知》(以下简称(《通知》)中指出,研究生教育要为社会主义现代化建设事业服务,要适应国民经济发展的需要,并强调“要注意培养多种规格的特别是应用学科的研究生”,“要贯彻理论联系实际的原则、加强实践能力的培养”,大多数研究生论文选题“要注意承担应用研究和有应用前景的基础研究课题及任务”。《通知》的这些精神集中到一点,就是研究生教育要改革,以便更好地适应社会主义建设事业的需要。 相似文献
16.
《北京教育学院学报》2022,(5)
<正>专业化、一体化、综合化是我国当代教师教育改革发展的“三驾马车”,是新时代中国特色社会主义教师教育体系建设的重要内容。其中综合化是我国教师教育事业高质量发展的保障,开创“双高”——高水平师范大学、高水平综合大学协同发力、示范引领的教师教育格局,兼容高水平师范性与高水平学术性目标,组建高端教师教育院校共同体,是建设高水平教师教育综合化的坚强后盾。正因如此,早在1999年中共中央、国务院就做出《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》, 相似文献
17.
毕毓俊 《辽宁教育行政学院学报》1995,(4)
辽宁教育学院承担的省教育科学“八五”规划重点科研项目,国家教委“八五”期间重点科研课题《关于职业技术教育课程体系若问题的研究》的子课题——“职业高中幼教专业课程结构总体改革实验”已经完成了一个周期,现将实验情况报告如下: 相似文献
18.
为贯彻党的十四大精神,深入学习、研究邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,根据党中央的统一部署和李岚清同志关于国家教委设立“教育系统建设有中国特色社会主义理论研究中心”的指示,国家教委经过近半年的准备,于1994年1月11日在北京 相似文献
19.
我校实施素质教育的实践与思考榆次五中徐思忠，张润喜我校于１９９２年９月承担了国家教委“八五”重点实验课题──《中学生学习现状调查与学习指导研究》，以学习指导为突破口，实施教育整体改革，对素质教育的模式进行了有益的探索。一、建立素质教育目标导向机制，明... 相似文献
20.
“九五”时期,是我国实施“科教兴国”伟大战略的重要时期,也是幼儿教育事业逐步适应社会主义市场经济体制,深化改革与健康发展的关键时期,《全国教育事业“九五”计划和2010年发展规划》规定了我国幼儿教育事业的发展目标。国家教委颁布的《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》进一步规定了“九五”期间幼儿教 相似文献