深化电工电子学教学改革 培养应用型人才

本文依据电工电子学课程的特点，以社会需求为导向。把培养具有一定实践能力的应用型人才作为教学目标，在多媒体为主导的教学模式下，分析了教学环节中存在的突出问题；结合本人教学实践，提出了改进教学方法的具体措施和一些设想。     

深化教学改革修订教学计划培养高层次应用型人才

我校2007年全面修订本科培养计划,并以新的教学计划为依据,推进教学改革和建设,同时构建科学合理的实践教学体系,坚持产学研合作,培养具有国际化背景的高层次应用型人才。     

深化教育教学改革 为农村培养应用型技术人才

深化教育教学体制改革,提高农业中专教育质量既是经济发展和社会进步的需要,也是学校自身发展的需要。进一步转变观念,研究当地农村经济发展和社会进步对劳动者素质的要求,深化农业中专教育教学改革,推进素质教育,提高办学效益。不断加大教学内容与方法的改革力度,建立以“学科中心模式”与“能力中心模式”为主体的教学模式,重能力培养、素质提高,提高教学质量,培养合作人才,推动中等职业教育稳定、健康发展。     

以就业为导向深化教学改革培养应用型人才

以就业为导向是高职院校适应社会发展和经济建设需要、持续健康发展的必然选择,是实现自身发展的必由之路,是“应用为本,学以致用”办学理念的重要组成部分。以就业为导向,要求校企合作双方共同进行应用型人才培养方案设计和实践教学基地建设,校企合作推动了师资队伍建设,有利于“订单式”人才培养的实施。     

深化教育教学改革 为农村培养应用型技术人才

深化教育教学体制改革,提高农业中专教育质量既是经济发展和社会进步的需要,也是学校自身发展的需要。进一步转变观念,研究当地农村经济发展和社会进步对劳动者素质的要求,深化农业中专教育教学改革,推进素质教育,提高办学效益。不断加大教学内容与方法的改革力度,建立以“学科中心模式”与“能力中心模式”为主体的教学模式,重能力培养、素质提高,提高教学质量,培养合格人才,推动中等职业教育稳定、健康发展。     

深化教学改革 培养新世纪人才

技工学校培养的是直接为生产一线服务的熟练技术工人。近年来，中招形势已明显对技校不利：报名人数大量减少，志愿位置明显后移，生源质量显著降低，有些专业甚至完不成招生计划。诸如此类，固然与“普高热”有关，但技校自身办学水平和质量效益的现状才是技校面临困境的实质性原因。深化教学改革，培养高质量的现代化新世纪人才势在必行！ 一、坚持校企结合，培养实用牲人才 技校的办学目的是培养大量适应企业发展需要的实用型人才。因此，技校的干部、教师必须与企业保持密切联系，了解企业发展、接触工人，多方面了解人才需求信息、现代…     

深化教学改革培养高素质人才

在知识经济时代,高等院校深化教学改革,必须以提高教师素质为前提条件.唯其如此,才能培养高素质人才.     

深化教学改革培养实用型人才

在市场经济条件下,中等职业技术专业学校机遇与挑战并存。因此,必须解放思想,大胆创新,深化教学改革,不断提高教学质量,大力推进素质教育,培养实用型人才,走多层次、多形式、多规格、多渠道的办学之路。     

深化教学改革 培养市场经济人才

深化教学改革培养市场经济人才周雪梅社会主义市场经济的建立,为高等学校的发展提供了机遇,同时也给高等学校提出了严峻的挑战。如何主动适应这一新形势、新任务的需要,实现观念的改变,深化教学改革,培养社会主义市场经济的人才,是摆在我们面前的一项光荣而艰巨的任...     

深化教学改革 培养创新型人才

正郑州大学大力实施素质教育,牢固树立人才培养是高校的根本任务、质量是生命线、教学是中心工作的理念,培养全面发展、能够适应经济社会文化发展需要的创新型人才。1.优化专业结构,强化专业内涵建设学校通过自主设计建设方案,推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革,形成一批教育观念先进、改革成效显著、特色更     

深化教学改革培养创新人才

阐述了培养创新人才的重要性,指出培养创新人才必须树立新的教育观、质量观和人才观.通过讨论智力与创造力的关系,知识结构、学生个性发展、创造性思维、个性心理品质、创新精神、创新能力、学习条件与培养创新人才的关系,系统论述了深化教育、教学改革是培养创新人才的关键.     

深化教学改革 培养复合人才

为了适应一汽集团公司生产的需要,在人才使用方面使中专生这个档次的人才在知识结构、能力结构等方面更有针对性、实用性和适应性,必须重新确定厂办中专的办学方向和培养目标,重新设计适合培养目标需要的教学计划、教学大纲、课程设置及教学方法。使中专生向智能型和技能型相结合的方向转化,培养中专毕业生成为具有中级管理技能和复杂技术工种初级操作技能的复合型人才。     

深化外语教学改革培养应用型人才

经济的发展、社会的进步,对外语教学提出新的更高的要求。高职院校外语教学目标是“以应用为目的,以够用为度,以实用为主”,培养学生的应用能力。     

深化教学改革 培养适应性人才

我国的经济体制改革是一场伟大的社会变革．它必将对我国的各个方面产生深刻的影响。面对这新的环境，高等学校如何深化教学改革，培养市场经济适应性人才，更好地为社会主义经济建设服务呢？对此，我们进行了一些探索与实践．并取得了较好的成效．一、根据社会需采，拓宽专业面我院是矿业高等院校，而煤炭生产是行业性很强的部门．随着我国经济体制的改革和煤炭生产的发展以及产业结构的调整，在计划经济体制下对学生专业知识的要求已不适应新的形势．尤其是一些长线专价人才已达到饱和状态。因此．必须对一些行业性强和不适应社会需要的专…     

深化教学改革 培养高素质人才

近几年，我校通过深入开展教育思想大讨论，开展面向21世纪教学内容与课程体系的研究，优化专业结构、扩大办学规模，加强课程建设、教育技术现代化建设、实践教学建设，建立并完善教学质量监控体系等途径，深化教学改革，使教学质量和人才培养质量有很大的提高，本文介绍了开展这些工作的经验和取得的主要成效。     

深化教学改革培养合格人才

近年来,随着市场经济体制的逐步确立,教育体制的不断 改革和深化,我国的高等职业教育得到了前所未有的飞速发展,成为高等教育结构中不可忽视的重要力量。如何深化高职教育教学改革,怎样建立高职人才培养模式,构建新的教学体系,培养合格的高职人才,是我们必须认真思考和探索的问题。我校在5年的试办高职中逐步摸索出一些高职教育的理念和不太成熟的想法,仅供读者参考。     

深化教学改革 培养合格人才

贯彻落实中央军委新时期军事战略方针,适应海军部队现代化建设和未来军事斗争的需要.特别是适应打赢高技术条件下的海上局部战争的需要,我系所担负的培养海军兵器工程技术人才的使命就更加艰巨和光荣。在学院党委直接领导下,系党委一班人领全系干部、教员认真学习和领会邓小平同志新时期建军思想,贯彻“三个面向”和军委办校方针、原则及“一个服务,两个适应”的办学思想,遵循军事教育规律,突出海军人才培养特点,牢固树立起院校教育为部队现代化建设服务的思想,不断跟踪部队建设信息,深化教学改革,增强服务功能,努力为部队建设培育出“用得上、留得住、信得过”,在政治、军事及专业等各方面都合格的有用人才。     

深化教学改革 培养跨世纪人才

深化教学改革培养跨世纪人才东北大学曹云风，梁焱自１９８５年中共中央《关于教育体制改革的决定》颁布以来，高等学校的教育改革已经历了１０个年头，高等学校的面貌发生了深刻的变化。当前，我们国家经济体制正在由计划经济步入社会主义市场经济的转轨时期，ＺＩ世纪即...     

电气工程全面教学改革培养应用型人才

根据面向21世纪教学改革总体思路,结合黑龙江科技学院的具体情况,阐述了电气工程及其自动化专业的人才培养模式改革思路、教学内容改革、教学方法和手段改革、教材建设和工程实践基地建设等情况.经过多年探索与实践,电气及其自动化专业取得了一定的成绩,毕业生得到社会的认可.