当前民办职业教育发展的路径选择

民办职业教育是我国教育事业的重要组成部分,也是我国职业教育的重要组成部分。近年来,民办中等、高等职业教育培养了一批适应经济社会发展需要的技能型、应用型人才,也面临许多问题和挑战。民办职业教育应坚持两条核心原则,迎接三大挑战,实现四个转型。     

民办高职院校增强职业教育吸引力实施路径的思考

文章基于对民办高职院校现状的SWOT分析,提出了增强职业教育吸引力的措施,阐述了民办高职院校立足服务中小企业、务求专业特色鲜明、解决企业参与瓶颈、营造规模办学优势等实施路径.     

新建民办本科院校可持续发展的路径选择

近年来，民办高等教育作为我国高等教育的重要组成部分，在促进地方经济发展，推动高等教育大众化进程中，发挥着越来越重要的作用。民办高等教育的发展，既增加了教育供给，缓解了高等教育供求失衡的矛盾，又改变了我国多年来单一教育资源的培植模式，促进了我国高等教育结构的调整和优化。但是，新建民办本科院校既面临着发展机遇，也迎来了严峻的挑战和转型要求，原有的发展思路要及时调整，从科学定位、以评促建、实施人才强校战略、提升核心竞争力等四个方面实现其可持续发展。     

北京211院校特色发展路径研究

文章对九所北京211院校的办学理念、发展目标、发展措施、建设结果等进行了逻辑分析,得出了加强学科建设、建设师资队伍、提高教学质量、加强实践教学、促进科研发展、产学研合作和加强国内外合作交流等已经成为北京211院校形成办学特色的主要建设措施的结论;提出了211院校按照办学理念和办学定位等确定发展目标和发展措施,按照发展措施进行建设并形成办学特色的211院校I-T-M-R特色发展路径.     

民办本科院校构建特色人才培养模式研究

民办本科院校根据自身的特点及社会需求,确定以培养知识面较宽、基础较扎实,应用能力强,综合素质好的高级技术应用型人才为目标,建立适合培养应用研究型人才的课程体系,重视实践能力培养,实施质量监控与评价,构建民办本科院校特色人才培养模式,实现民办教育的特色发展。     

生源特色机制民办院校发展的基本要素

本文分析了民办院校发展的基本要素，提出民办院校只有向生源规模要发展条件、向办学特色要教育质量、向运行机制要合格人才，才能推动民办院校持续健康地发展。     

新时代民办本科院校特色发展存在的问题与对策

随着新时代中国高等教育高质量发展的不断推进,民办本科院校的特色发展出现了许多新的问题与瓶颈,严重影响了学校教育教学质量。文章分析了新时代民办本科院校特色发展中存在的办学定位模糊、学科建设滞后、课程体系结构不合理、双师型教师匮乏等问题与瓶颈,提出了解决这些问题的对策建议：科学准确确定办学定位,指导特色发展;学科与专业建设协调发展,依据产业链需求打造学科专业群;改革人才培养模式,坚持“以能力培养为核心”的教学原则;加大双师型教师队伍建设力度,提高教师队伍实践教学能力;坚持开放办学,“借力”发展特色。     

我国民办院校特色现状调查分析及思考

民办院校特色呈现出以下趋势:办学理念强调以特色求发展;人才培养注重实践教学模式;管理体制实施校长负责制;学校采取多渠道争取生源;学校区域化发展战略;科学研究注重自身研究。调查结果也显示民办院校特色存在口号化色彩浓厚、特色趋同、资源配置不足、特色缺乏长远规划等问题。     

高质量发展背景下民办高职院校提升专业建设水平的路径与策略研究

高质量发展是职业教育巩固类型定位以及现代职业教育发展的必然要求,民办高职教育要寻求高质量发展,提升专业建设水平是当务之急,因此,研究专业建设水平提升的路径及策略十分必要。当前,民办高职院校专业建设中普遍存在专业设置不合等诸多问题,阻碍了专业建设水平的进一步提升。为此,文章运用SWOT分析法、访谈法等,旨在从优化专业布局,提升专业规范化基本建设水平,促进特色高质量专业建设,精准专业资金使用等四个方面探索民办高职院校提升专业建设水平的路径,并从提升品牌意识、提升管理水平、稳定招生规模、加强师资队伍建设等方面提出民办高职院校提升专业建设水平的保障策略。     

浅析民办高职院校体育文化特色的构建

体育文化特色建设是民办高职院校办学特色建设的一个重要内容.民办高职院校在体育文化建设过程中,要根据自己的具体情况发展体育文化,最终形成自己的传统和特色.完善学校体育管理体制,贯彻落实各项体育法规,改进管理理念和管理手段,并根据学校的具体情况因地制宜地制定相关的政策和实施办法,只有这样才能使高职院校的体育文化特色具有强大的生命力和鲜明的时代特征,从而使校园文化建设和谐、向上发展.     

高职院校劳动教育的实施路径研究

劳动教育是高职院校教育教学体系的重要组成部分.创新劳动教育理念,必须明确新时期大学生劳动教育的内涵.为了提升高职院校劳动教育的针对性和实效性,在分析高职院校劳动教育实施现状的基础上,探究劳动教育实施路径,即构建劳动教育多元教学体系,打造劳动教育实践平台,建立劳动教育长效机制.     

三全育人视域下高职院校文化育人路径探索

育人是一项长期复杂的系统工程,需要整合各方资源形成育人合力。文化育人是以文化传播的方式实现以文化人、以文育人,促进学生的全面发展。作为培养技能型人才重要载体的高职院校如何实现文化育人,促进技能型人才的全面发展是当前高职教育研究的重要课题。在全员、全过程、全方位三全育人理念指引下,在对高职院校文化育人构成要素、文化育人必要性以及当前高职院校文化育人存在突出问题进行分析的基础上,提出发挥多主体作用,实现全员文化育人;打通文化育人环节,实现全过程文化育人;拓宽文化育人平台,实现全方位文化育人的高职院校文化育人路径。     

高职院校劳动教育的现状与路径探索

随着生活水平的提高,高职院校中出现了重学业、轻劳动的现象.一些大学生劳动观念淡薄,不能从劳动教育过程中领会勤奋求实、勇于开拓等精神的重要价值.高职院校的学生受生源结构和学制影响,对劳动教育的认识和态度存在偏差.加强学生对劳动教育的认识,探索劳动教育的路径等问题已成为当前高职院校开展劳动教育亟须破解的难题.     

高职院校武术教育内容改革路径的思考

从高职院校武术教育的现状出发,针对高职院校武术教育内容的单一、教育重点的偏移和教育效果的平凡,提出高职院校的武术教育应当根据高职学生的特点合理设置,形成一个以道德素质教育为首要任务,重点培养学生的智力素质、心理素质和身体素质为方向的内容体系。作为高职院校的武术专职教师应当全力开发和充分发展武术教育内容,以全面增强武术教育的影响力。     

高职院校公共基础课开展创业教育路径研究

本研究分析了高职院校公共基础课开展创业教育的背景、必要性、可行性及存在的问题,提出高职院校公共基础课开展创业教育的路径:转变观念,加强公共基础课教师队伍建设,加强公共基础课课程建设,建立协同思维。     

台湾私立高职院校的特点与启示

台湾私立高职院校具有理念清晰、定位准确、全程关怀、体系完整、产学融合、师资雄厚等特点,这是当局对公立、私立院校一视同仁的政策以及院校自身善于审时度势、抢抓机遇的结果。台湾私立高职院校的发展,在职教体系构建、院校发展思路、师资队伍建设、产学融合、管理及政策等方面给大陆地区高职院校提供了丰富的经验。     

论职业教育簇群式专业发展路径

结合宁波簇群经济特征,提出职业教育按照区域产业优势,形成有地方特色的职业教育专业群,通过专业集聚和提升,形成梯度差异的专业簇群,从而培育基于地方经济和簇群产业基础上的区域职业教育竞争力,以达到充分为地方特色经济培养技能型紧缺人才的目的.     

职业院校实验室开展劳动教育的路径探索

为破解职业院校实验室在劳动教育中参与度不足的问题,对职业院校实验室开展劳动教育的现实要求进行分析,提出职业院校实验室开展劳动教育的路径,即:转观念,在劳动教育中主动作为;建课程,在劳动教育中打造“抓手”;抓管理,在劳动教育中培养“帮手”;强合作,在劳动教育中对外“牵手”,为职业院校实验室开展劳动教育提供路径参考。     

教育全球化形势下中国民办高校所面临的困境及破解路径

教育全球化形势下,教育活动以及教育资源在全球流动与配置的范围不断扩大,这加剧了中国内地高考生源萎缩的局势。夹缝中本已艰难生存的中国民办高校面对残酷的现实,寻求科学适宜的发展路径已然迫在眉睫。中国民办高校应立足现实,结合自身特色,以应用型人才为培养目标,从教育差异化与品牌塑造入手,以破解当前所面临的发展困局。     

浅论特色职业教育

新形势下，如何在坚持“保持特色、面向社会”的同时，探索出具有特色的职业教育之路，是高职教育面临的新课题。本文就如何发挥院校优势，做好职业教育进行讨论，对教育方式和教师队伍建设提出了建议。