听雨

“下雨了!”我惊喜地叫着,刚才还无精打采的我马上振作起来,望着窗外的雨,闭上眼睛,静静地感受这美妙的声音。雨“嘀嗒,嘀嗒”地落着,细细地落着。静静地听,便感觉到它是在演奏着一首快乐和谐的曲子,那轻快的旋律真像音乐家在演奏。听雨是一种浪漫,更是一种解脱。雨声能冲掉你脑子里所有的忧伤和烦恼,让你的心灵享受一回。雨越下越大,溅起了一朵朵晶莹剔透的水花,溅到了我的心里,我的心里仿佛有一道亮光,照在大地上。这时,我才发觉大地上到处是一片新绿,充满了生机。雨尽情地下着,仿佛要用上天的清新洗去地上所有的尘埃。我心里涌动着一种难…     

朋友别哭

有没有一扇窗能让你不绝望看一看花花世界原来像梦一场有人哭有人笑有人输有人老到结局还不是一样有没有一种爱能让你不受伤这些年堆积多少对你的知心话什么酒醒不了什么痛忘不掉向前走就不可能回头望朋友别哭我依然是你心灵的归宿朋友别哭要相信自己的路红尘中有太多茫然痴心的追逐你的苦我也有感触有没有一种爱能让你不受伤这些年堆积多少对你的知心话什么酒醒不了什么痛忘不掉向前走就不可能回头望朋友别哭我一直在你心灵最深处朋友别哭我陪你就不孤独人海中难得有几个真正的朋友这份情请你不要不在乎人海中难得有几个真正的朋友这份情请…     

是谁?在敲打我窗……——找到钥匙,开启心锁

"是谁?在敲打我窗,是谁?在撩动琴弦……"相信这首传唱了几十年的老歌是许多人的挚爱。每当深沉舒缓的旋律响起,短短两句歌词的吟唱就会勾起心底最柔弱的片片涟漪,带你进入遥远的回忆。也许,歌中唱到的也不仅仅是"敲打我窗",而是"敲打我心"。这就是老歌的魅力。言语不多,寥寥几笔,却能直击心扉,引起共鸣,带来震撼,而且经久不衰。如果说,你还在为和孩子们不能做心灵沟通而困     

歌唱活动《不倒翁》引发的思考

玩具是幼儿最亲密的伙伴,也是幼儿学习的重要资源,从古至今,玩具在娱乐儿童的同时一直承担着"教育者"的角色。歌曲《不倒翁》生动、活泼、有趣,音乐形象栩栩如生,旋律流畅,为幼儿所喜爱(适于大班幼儿演唱)。第一段歌词:不倒翁你不呆,两只眼睛眯起来。小手小脚在哪里?模样真奇怪。第二段歌词:说你呆你就呆,推一推歪一歪。我就让你躺下去,你     

树的哲理

一个男人、一个女人和一个孩子向一棵树倾诉自己的烦恼。"怎样才能既按你说的做,又不会迷失自己?"孩子问。"你看我,"树说",我在风中折腰,在雨里低垂,到现在我还是我自己,我仍旧是一棵树。"男人说":我无法改变自己。""你看我,"树说",我每个季节都在发生变化,由青葱变得枯黄,再回到青葱。到现在,我仍然是我自己,仍旧是一棵树。"女人说":我的爱已耗尽,为了爱,我完全放弃了自我。""你看我,"树说",我的树枝上有知更鸟,树干中有猫头鹰,苔藓和瓢虫生长在我的树皮中。它们也许能带走我所拥有的,但带不走我自己。"     

离别的滋味

春节刚过,天气一直不好,整天淅淅沥沥地下着小 雨。 “妈妈要走了……”我心里一直不断地重复着这 句话。唉,刚过春节就要走,而且一走就是一年,对我来 说,是多么的不舍啊! 不知什么时候,妈妈走到我身边,抚摸着我的头: “在想什么呢??”我没有作声。“妈妈明天就要走了,你 ……”还没等妈妈说完,我的眼泪不知不觉又淌了下 来,顺着嘴角流进嘴里,一种又咸又涩的感觉涌了上 来,我一头扎进妈妈的怀里,哭着说:我不要你走!”“孩 子,不是妈心狠,我们不外出打工,谁供你上学呢?” “我懂,可我不想你走!”“孩子,别想太多了,在家要好 好学习,啊!”说着,妈妈也哭了。     

DJ放送

《雨中的节奏》叮叮咚,这里是DJ空间。下面由本栏目DJ为大家送上《雨中的节奏》豪华歌词!Listentothemusic…RhythmOfTheRainListentotherhythmofthefallingrain,TellingmejustwhatafoolI'vebeen.Iwishthatitwouldgoandletmecryinvain,andletmebealoneagain.倾听落雨的旋律,仿佛在说我是个傻瓜。我希望它能停止,让我无望地哭泣,让我再次孤独。TheonlygirlIcareabouthasgoneaway,lookingforabrand-newstart.Butlittledoessheknowthatwhensheleftthatday,Alongwithhershetookmyheart.Rain,pleasetellmenow.Doesthatseemfairforhertost…     

贪婪的后果(外一则)

<正>雨下了,停了。草地问:"你怎么不一直下啊?让我多吸收点水分,不是更好吗?"雨说:"唉,那好吧,我就如你所愿。"几年后,当人们划船经过这里的时候,依然能看到草地的痕迹,但它早已随流水而去……再见,忧伤!雨像子弹一样,扫射着这片大地,天上雷声隆隆,仿佛在宣示着主权。     

并不简单的“谁”

十年前,祖海的一曲《为了谁》红遍大江南北。这首歌深情讴歌了人民子弟兵的无私奉献、坚强不屈。优美的歌词,动人的旋律至今让人回味无穷。我想,它最有特色的应是"谁"字。歌中"你是谁?为了谁?"的反复回环;还有"我不知道你是谁,我却知道你为了谁"、"谁最美,谁最累"。这一系列的"谁",虽然指     

摇滚的标签不是狂暴

“太吵了”。这是个令我悲哀而无奈的答案。也许音乐本身就只是一种娱乐而已,你不能把什么价值观人生意义之类的归结于它。接触音乐有两种不同的途径。一是,先到达耳朵,再进入心灵;二是,先进入心灵,再由耳朵感受。第一种,你得娱乐耳朵,让耳朵舒服,耳朵受不了.那这种音乐肯定接受不了。第二种,你得感动心灵.让心灵震撼。     

教师的别样浪漫

"我能想到最浪漫的事,就是和你一起慢慢变老……"我一直喜欢这首歌,喜欢那优美的旋律,喜欢那朴实的歌词,而最向往的就是那最朴实、最无华的愿望.     

影子(小说)

影子是一个挺讨喜的女孩儿，可命运却不宠爱她。在她9岁生日那天，她的父母离婚了。那天，天下着大雨，昏暗的屋子里爸爸在急急忙忙地收拾东西，妈妈在看喜剧片，似乎对这一切无动于衷。楼下，有位年轻的阿姨在淋雨，雨中，她一脸的笑。见到爸爸后，她就说：“你瞧！我在为你淋雨呢！”她笑得很甜、很欢，连她脸上的雨都笑起来了，爸爸亲热地搭着她的肩走了，影子还没数清阿姨脸上的雨滴，他们就走了，走得匆匆忙忙的，只剩下影子和可怜的妈妈。影子问妈妈：“妈妈，爸爸怎么走了？”妈妈回答：“因为那个阿姨挺浪漫的。”“浪漫啊！”影子…     

听雨

听雨的声音,像悲伤的歌曲;听雨的声音,是寂寞的旋律,也许只有寂寞的人才懂雨的心情。——题记晚春四五月,正是春雨淅淅沥沥的时候,坐在窗边,听见了,雨滴一声声的敲击着我的心灵;看见了,这精灵模糊着我的记忆。     

如何在音乐教学中渗透德育

<正>音乐教育是美育的重要途径。让学生通过对美的感知来丰富情感世界,净化心灵,提高欣赏能力和对美的表现力、创造力,可以达到"以美育人、以美育德"的目的。因此,在音乐教学中渗透德育是必要的。经过多年音乐及思想品德教学实践,我总结出如下经验。一、通过歌词内容、旋律特点渗透德育一首优美的歌曲,除了用丰富的和声和优美的旋律打动人的心弦,其精练的歌词所表现的人物形象、优美景致、人生哲理等,同样能感染人。如     

伴着和谐的节拍一路走来……

我渴望一份宁静.也许正是这种渴望让我爱上了音乐,爱上了合唱.合唱是一种追求和谐的艺术形式,它要求每一个成员彼此合作,寻求一种共性,把自己的个性寓于共性之中,当一个合唱团真正的做到这一点时,你能体会到一种空灵而神圣的感觉!这种感觉一直吸引着我,让我为它如痴如醉!     

听雨

不知哪一天,有一片云悄悄地飘进了我的心里,也不知哪天,有一滴雨悄悄地滴入了我的生命;更不知哪一天,雨已经成了我生命中的一部分。总会时不时看看雨,总会时不时去淋雨,让那安闲的心雨来抚慰我的心灵。     

有你相伴,真好

<正>走在路上,喜欢有雨陪伴,我的人生也必将是多雨的一程。那个春雨连绵的三月,在你的绵绵诗意中,我来到了这个世上。一路走来,你伴我长大,滋润着我走向成熟,走向远方。你是最能让人产生感触的景象。用手指在空中写一个"雨"字,点点滴滴,顿作淅淅沥沥、酣畅淋漓,使我不禁感到那空蒙的雨意敲打着灵魂,如一支温婉的歌。绵绵的细雨,你教会了我欣赏生活。"小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。"     

一张贺卡带来的启示

＂有一个美丽的小女孩,她的名字叫作小薇。她有双温柔的眼睛,她悄悄偷走我的心。小薇啊,你可知道我多爱你,我要带你飞到天上去。看那星星多美丽,摘下一颗亲手送给你。＂一直以来,我都非常喜欢《小薇》这首歌——它流畅的旋律、生动的歌词深深地吸引着我,     

蘑菇雨伞

小蚂蚁走着走着,忽然遇上了大雨。喔哟,雨下这么大,该往哪儿躲呢?他见旁边有朵蘑菇,就躲到了蘑菇伞下面。雨越下越大。一只蝴蝶爬过来,对小蚂蚁说":你看我身上全淋湿了,飞不起来了,让我也在这儿躲躲     

送别

正6月23日晴送别,也许对你来说并不陌生。它是一杯咖啡,苦苦的,涩涩的。它也是一首歌,记载着忧伤的旋律。记得那是在沈阳的弟弟家,马上就要回阿城了,可是在回阿城的前一天,我却和弟弟吵架了。那一天,我弟弟在写暑假作业,有一道题他不会做,所以就问我了:"姐姐38-10是多少啊?"我故意和他开玩笑:"嗯,等于18。"我弟弟看了看答案毫不犹豫的填上了。我也没有在意。到了晚上的时候,姑姑检查