社会主义核心价值观与高校实践育人关系研究

实践育人是高校加快提升人才培养质量的重要举措,是在继承中创新大学生思想政治教育发展的必要路径。做好新形势下的实践育人工作,要紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观这一主要目标,剖析两者融合之内涵、契合关系、构建特点及实现载体,以为研究探索构建系统化的高校实践育人体系提供支持。     

社会主义核心价值观视阈下高校音乐教育的研究

高校是培育与践行社会主义核心价值观的重要阵地。当前,大学生社会主义核心价值观教育虽已开展,但整体效果并不太理想。音乐教育对弘扬社会主义核心价值观效果独特,高校可通过音乐课堂教学、作品欣赏、音乐课外活动等方式,使音乐教育在培育大学生社会主义核心价值观方面起到"润物细无声"的特殊作用。     

社会主义核心价值观视域下艺术类高校实践育人体系构建研究

社会主义核心价值观是我党综合国家的发展前景、社会的发展需要、个人的自我成长等角度而提出的。在社会主义核心价值观融入高校学生思想政治教育的过程中,强调对学生思想上的教育和引导工作。同时,高校也是社会主义核心价值观意识内涵教育工作的最佳阵地。本文立足艺术类高校教育教学现状,对社会主义核心价值观视域下艺术类高校实践育人体系构...     

社会主义核心价值观与高校社会思潮引领

用社会主义核心价值观引领高校社会思潮是高校意识形态工作的重要内容。高校社会思潮生成发展环境的新变化要求其引领工作必须常抓不懈,研究并回答重大理论和现实问题,在网上开辟主战场,有针对性地开展工作。社会主义核心价值观必须成为引领高校社会思潮的精神向导。做好引领工作,需要阐释好、解决好重大理论和现实问题,利用好、管理好网络新媒体,团结好、引导好高校教师,教育好、帮助好大学生。     

实践育人共同体：高校社会主义核心价值观教育的重要载体

实践育人共同体作为高校培育和践行社会主义核心价值观教育的重要载体,有效解决了社会主义核心价值观教育中理论内容和思维转化、内容与形式统一、理论辨识与行为内化的关系。实践育人共同体的构建需要政府、企业、高校和社会等力量和专业课程、校园文化、教师、学生等教育教学各环节和要素的协调统一、多维度推进。     

论社会实践与大学生社会主义核心价值观教育

社会实践是大学生社会主义核心价值观教育的重要载体和必经途径.社会实践有利于深化大学生对社会主义核心价值观的认知理解,坚定理想信念;有利于提升大学生对社会主义核心价值观的认同内化,培育创新实践能力;有利于促进大学生对社会主义核心价值观的实践外化,加快自身社会化.必须通过创新形式、丰富内容,健全机制,建立基地等途径充分发挥社会实践的独特优势和积极作用.     

社会实践对社会主义核心价值观养成作用的再认识——基于马克思主义实践观的视角

文章基于马克思主义实践观的视角,围绕社会实践与社会主义核心价值观养成的内在逻辑,阐明了认知、认同、选择是社会主义核心价值观养成的基本过程,从认知到认同、到选择,这种形式,循环往复,伴随着社会主义核心价值观养成的全过程,而社会实践在这一过程中,为其提供来源、动力和检验,推动着每一次的认知、认同和选择达到了更高一级的程度,最终从量变到质变,由内化到外化,实现社会主义核心价值观的知行合一。     

核心价值观引领下大学生社会责任感培养的实践研究

社会主义核心价值观是社会形态的高度凝练和本质体现。当代大学生的社会责任感与社会主义核心价值观有着密切的联系,二者共同进步,相互融合。因此,应从社会主义核心价值观中吸取实践营养和理论智慧,努力实现成才梦和中国梦,将个人责任、社会责任、国家责任作为社会主义核心价值观的主要内容。从而促进大学生社会责任感培养工作的顺利开展。本文从核心价值观与大学生社会责任感内涵着手,简要的分析我国大学生社会责任感现状以及形成原因,为培养大学生社会责任感提供有效措施。     

新媒体视阈下大学生社会主义核心价值观创新路径研究

随着我国社会经济的快速发展,人们对大学生的素质教育问题的重视程度越来越高,加强大学生社会主义核心价值观的培养和教育成为了当前大学生教育教学工作中的重点,也成为了构建和谐社会的重要手段。目前,新媒体不断发展,并且以其自身所具有的即时性、平等性、虚拟性、交互性、开放性等特点,逐渐深入人们生活、工作、学习等各个领域,慢慢影响着我国民众的思维和生活方式,并且对我国大学生的社会主义核心价值观教育能够带来非常好的正面效应。基于此,针对当前新媒体的大背景,就大学生的社会主义核心价值观教育的创新路径进行详细的研究和讨论,以期充分发挥新媒体所具有的优势,更好地服务于大学生价值观教育。     

社会主义核心价值体系教育视域下的高校社会实践教育

社会主义核心价值体系教育引领人才培养,其关键在指引高校社会实践教育。文章从社会实践教育的理念培养、组织实施、运行模式、师资力量等现状入手,研究如何通过参与组织全员化、实践内容课程化、考评机制多元化等途径增强社会实践教育的针对性和实效性,从而推动和拓展社会主义核心价值体系教育的可持续发展。     

思想政治理论课培育和践行社会主义核心价值观探析

党的十八大报告提出"培育和践行社会主义核心价值观"这个重大战略任务,因此,如何把社会主义核心价值观融入思想政治理论课教学之中,充分发挥理论课堂和实践课堂的积极作用,加强思想政治理论课教师队伍建设,使大学生能够理解、感悟、体验社会主义核心价值观,成为当前高校亟待解决的重大课题。     

论自媒体下辅导员对学生社会主义核心价值观的培育

通过对自媒体时代盛行带来的对高校辅导员工作的碰撞分析入手,提出高校辅导员传统工作方式"信息获取慢"和自媒体时代下高校学生"信息获取快"的对比、高校辅导员传播主流价值观和自媒体环境给高校学生带来多元非主流价值观的对比;并通过此两个对比,提出在自媒体盛行的时代如何使高校辅导员发挥培育高校学生社会主义核心价值观的作用,实现高校辅导员地位和作用的最大发挥,助力大学生素质的整体提升和社会主义核心价值观深入人心。     

论加强对社会主义核心价值观的培育与践行

本文首先阐述了社会主义核心价值观理论的提出,体现了我们党高度的价值自觉和自信,对加强社会主义意识形态阵地建设具有重要指导意义;接着对全球化影响下的我国社会价值观现状进行剖析,最后对如何加强个体层面上的社会主义核心价值观的培育与践行进行了探讨。     

构建当代大学生社会主义核心价值观的若干思考

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核和最高抽象。现阶段,对社会主义核心价值观的“内化”、价值认同是构建当代大学生社会主义核心价值观的根本举措。在对相关概念界定和分析当代大学生社会主义核心价值观培育现状的基础上,坚持社会主义核心价值体系为引领,在新的视野下深入思考构建当代大学生社会主义核心价值观,具有较强的现实价值和时代意义。     

制约社会主义核心价值观践行的力学分析与助力系统构建

阐释了践行社会主义核心价值观的制约力和助力问题,从宏观层面因素的张力、中观层面的因素斥力、微观层面因素的阻力等方面对制约社会主义核心价值观践行的制约力进行了分析,提出了社会主义核心价值观践行的助力系统的模块构成、构建原则和实现方法。     

国防生社会主义核心价值观教育问题思考

对国防生进行社会主义核心价值观教育是新时期普通高校国防生思想政治教育的核心,效果好坏关系着国防生培养工作的大局。抓好社会主义核心价值观教育,提升国防生政治素质,应充分把握教育规律,发挥高校主体作用,注重平台搭建,加强党团建设,建立交流机制,完善国防生思想政治教育体系,稳妥有效地将该项工作落到实处。     

社会主义核心价值观与东盟地缘文化战略研究

中国在与东南亚国家发展合作的过程中总会遇到各种各样的问题。要想推进中国与东南亚文化的融汇、同步发展,共同构建良好的环境资源,就必须在传统文化基础上积极地相互借鉴与学习、取长补短,同时要在双方之间建立一份信任与理解,使中国在东南亚威胁论的说法不攻自破。     

福建精神与社会主义核心价值观的契合性浅析

契合就是指两个相互联系的事物之间的交融点和共通点。社会主义核心价值观与福建精神作为不同层次的意识形态,二者统一于中国特色社会主义文化建设的实践之中,具有价值趋同的灵魂、共生共进的精髓以及相互承接的文化自觉。深入剖析二者契合点对于充分发挥主流意识形态的引导力,及对中国梦的积极实现具有十分重要的意义。     

社会主义核心价值观融入幼儿园课程研究

社会主义核心价值观在思想多元化的今天,成为我国社会发展的强大精神支柱和行动方向,社会主义核心价值观已纳入到国民教育的总体规划中。学前教育作为基础教育阶段,将社会主义核心价值观的基本内容融入幼儿园课程,结合幼儿学习的特点与规律,可以发挥社会主义核心价值观的基础性引领作用,加深幼儿强烈的情感认同,促进良好行为习惯的养成,为德育工作奠定良好的基础。     

从党的价值观视角探索高等学校党的先进性建设

中国共产党自身形成的价值观体系是针对一个政党而言的,本文从理论层面分析了党的价值观、中国共产党的价值观体系及其在高等学校的体现,探索了党员价值心理和党员价值观与高校党员先进性的内在关系,并从党的价值观建设出发,研究了高校党的先进性建设的基本途径.