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折射率是物质的一种重要光学常数,在生产和科学研究的许多部门中都会遇到折射率的测定问题.折射率的测定也是中学光学中重要实验内容.高中教材不仅给出了一种测定固体(玻璃)折射率的方法,同时也渗透了一些测定液体折射率的方法,本文以测定水的折射率为例,介绍了几种测定液体折射率的方法,供大家参考. 相似文献
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折射率是物质的一种重要光学常数,在生产和科学研究的许多部门中都会遇到折射率的测定问题.折射率的测定也是中学光学中重要实验内容.高中教材不仅给出了一种测定固体(玻璃)折射率的方法,同时也渗透了一些测定液体折射率的方法,本文以测定水的折射率为例,介绍了几种测定液体折射率的方法,供大家参考. 相似文献
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折射率是物质的一种重要光学常数，在生产和科学研究的许多部门中都会遇到折射率的测定问题，折射率的测定也是中学光学中重要实验内容，高中教材不仅给出了一种测定固体（玻璃）折射率的方法，同时也渗透了一些测定液体折射率的方法，本文以测定水的折射率为倒，介绍了几种测定液体折射率的方法，供同学们参考。[编者按] 相似文献
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罗振国 《中学物理教学参考》2013,(Z1):43-44
2012年全国各省市共有三套高考题考查了"测定玻璃的折射率"这个实验,这三个实验考查方式虽然平凡,但是却传递出高考命题人的"良苦用心",实验你真的做了吗?会了吗?通了吗?这三个实验值得我们对日常的教学做一深刻的反思. 相似文献
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曹京松 《中小学实验与装备》1998,(6)
以前学生做测定玻璃的折射率实验是在图板上放白纸,再放上玻璃砖,钉好大头针;学生做这个实验时要钉好大头针很费力,因图板的材料是用三夹板做的,有的学生钉大头针时用力过大,使大头针发弯,力过小又钉不上去。当学生手头没有钉大头针的工具时,就拿另一组的玻璃砖来... 相似文献
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马彩平 《中学生数理化(高中版)》2008,(4)
测定玻璃的折射率实验是光学中的一个重要实验.这个实验的原理和操作步骤并不复杂,实验关键是设法画出某细束光在空气射向玻璃发生折射时,空气中的光线和玻璃中的对应光线,有了这两条光线,再结合界面和法线,找到相应的入射角和折射角,即可按定义求出折射率.从近几年高考试题来看,大多数实验试题都是考查同学们对课本实验的创新设计,因此在进行实验复习时,必须在按实验原理、实验方法归类落实好每个实验的同时,能迁移实验的原理和方法进行实验创新设计.下面谈谈测定玻璃折射率实验的创新设计. 相似文献
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中学物理光学部分物质的折射率的学生实验中只要求学生测定玻璃的折射率（即固体的折射率）。在实验之后,笔者反复思考一个问题,能不能像测定玻璃折射率那样．测出入射角和折射角,从而算出液体的折射率;或用更简单更直接的方法测定液体的折射率？在一些习题的启示下,笔者制作出了液体折射率测量器。现将液体折射率测量器介绍给广大读者,望大家提出宝贵意见。 相似文献
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测定玻璃的折射率实验是人教版高中物理选修3—4第十三章第一节的学生实验。该实验采用插针法来测定玻璃砖的折射率,实验操作要求高,现象不明显,实验误差大．学生难于理解。而改用激光器光路法来测定玻璃砖的折射率,学生则可以清楚地观察到折射现象,知道光通过介界面时的入射角、折射角,掌握测定玻璃折射率的新方法,同时对激发学生的学习兴趣和培养学生的实验创新能力有积极作用。 相似文献
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程家宏 《中学化学教学参考》2000,(9):81-81
初级中学化学课本第一章第一节《空气》中有一个演示实验：关于空气中氧气含量的测定。由于我们学校没有玻璃钟罩，我便用“土方法”给学生们做了这个实验，而且效果很好，我还发动学生回家亲自动手做这个实验，同学们的学习情趣和积极性都很高。 相似文献
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折射率是物质的一种重要光学常数,在生产和科学研究的许多部门中都会遇到折射率的测定问题.折射率的测定也是中学光学中重要实验内容.高中教材不仅给出了一种测定固体(玻璃)折射率的方法,同时也渗透了一些测定液体折射率的方法,本文以测定水的折射率为例,介绍了几种测定液体折射率的方法,供同学们参考.一、插针法插针法不只可用来测定固体折射率,也可用来测定液体的折射率,它们的原理是一样的,均是利用了光的折射定律.方法:如图1所示,取一方木板,在板上画出互相垂直的两直线AB、MN,从它们的交点O处画直线OP(∠PON不可过大,此例处∠PON… 相似文献
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“测定玻璃的折射率”是重要的光学实验,一般用平行板玻璃砖和大头针来测定,这个实验的关键是确定出光路,可以将实验改造如下:1.改变玻璃砖的形状 相似文献
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“测定玻璃折射率”是高中物理教学的一个重要实验,实验目的是利用光的折射定律测定玻璃的折射率,加深对折射定律的理解,实验关键是确定光的光路图。通过实验让学生自行探究折射率的测定方法,体会探究的过程。只有切实理解、掌握实验原理和方法,才能以不变应万变, 相似文献
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测定形状特殊玻璃的折射率是一个很让同学们感兴趣的实验。如何测定形状特殊玻璃的折射率?请看下面的三个例子。 相似文献
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光学部分中测玻璃的折射率的实验在近几年的高考中频频出现。这一部分实验原理比较简单,较易掌握。笔者在此总结如下。实验目的测定玻璃的折射率实验器材①平木板1块;②白纸;③玻璃砖;④大头针4枚;⑤图钉4个;⑥量角器;⑦直尺;⑧铅笔 相似文献
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郭释非 《中学物理教学参考》2001,(6)
探索性实验教学就是在教师的指导下 ,学生运用学过的物理知识 ,针对研究课题提出假设、设计实验方案、验证假设、归纳物理规律 ,从而获取知识、发展能力的一种教学模式 .开展探索性实验教学有利于激发学生的学习兴趣 ,培养学生的主体意识和创新能力 .本文以“测定玻璃的折射率”实验为例探讨探索性实验教学 .一、教学过程1 .提出研究课题布置实验预习时 ,提出以下研究课题 :(1 )本实验除了课本上介绍的利用平行玻璃砖测量玻璃的折射率 ,还能利用其它实验装置测量玻璃的折射率吗 ?如有 ,请你设计出实验方案 .(2 )本实验利用插针法确定光线 ,有什么优缺点 ,能否用其它方法代替 ?(3)本实验要用量角器测量入射角和折射角 ,如没有量角器怎么办 ?2 .讨论实验方案实验前学生围绕研究课题进行讨论 ,提出各种各样的实验方案 ,教师适当地加以引导和归纳 ,得到较典型的几种实验方案 :方案一 利用平行玻璃砖对光线的平移作用测定玻璃的折射率 ,资料来源于高中《物理》第二册 (必修 )的原实验及第 379面第 2 4题 .光路原理图如图 1所示 .方案二 利用三棱镜对光线的偏折作用测定玻璃的折射率 ,资料来源于高中《物理》第二册 (... 相似文献
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折射率的测定玻璃或留西特(一种有机玻璃——译者注)的折射率的测定是一年级第二学期学生要做的一个传统实验。在一个装备较好的物理实验室中,一个很适用的最精密的测定方法是利用一个精密的分光计来测量一个等边棱镜的最小偏向角。不幸的是,在许多系的设备预算中,都排除了在新生实验室使用 相似文献
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徐军 《中学生数理化(高中版)》2007,(2):58-61
"测定玻璃的折射率"是《考试大纲》所要求的基本实验,2006年全国Ⅱ卷和江苏卷都有考查测玻璃的折射率的题目,这些实验试题既体现了对考生的实践能力、灵活应变能力、正确表述操作方法能力和创新精神的 相似文献
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邱文荣 《数理天地(高中版)》2003,(7)
“测定玻璃的折射率”实验中,要求画好玻璃砖的上下界面aa'和bb',如图1,以保证准确测出玻璃砖的折射率.但在实验中,难免会出现操作上的失误,从而影响实验结果.现对操作中出现的可能情况分析如下:1.所画上、下界面间的距离正确,操作中玻璃 相似文献
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高中化学教材,历来都有通过测定乙醇跟钠反应放出氢气体积的实验来确定乙醇的结构式。据笔者所知,这个实验,从上世纪的50年代至今,都出现在高中化学的教学演示实验中。不过在中学很少有教师演示这个实验。可以说这是一个极为典型的"黑板上做实验","讲实验","背实验"的教学案例。一方面是,客观上这个实验的难度大,实验前的准备工作量大,要求又高,实际测得的数据误差较大;即使做了,似乎也只是为应付高考,另一方面,这个实验自身还存在不少的问题,没有得到广泛深入的研究和讨论,致使我们的实验还带有不少的盲目性。下面就笔者想到的一些 相似文献
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设计性实验有利于开发学生智力 ,激励学生的发散思维 ,能有效地考查学生的创造思维能力 ,是近年来高考的热点和难点 ,如何引导学生突破这一难点呢 ?下面谈一下我们的做法 .1 抓住实验原理 ,实现实验方法的迁移实验原理是物理实验的核心 ,在一定的程度上决定着实验方法和步骤 ,充分理解实验原理是形成设计性实验能力的基础 .因此 ,要提高学生设计性实验能力 ,必须抓住实验原理这个“纲” .例如用玻璃砖测定玻璃折射率的实验原理是n =sini/sinr,要想测出n ,就要想办法测出光的入射角i和折射角r,于是我们采用插针法测玻璃的折射率 ,教师通过对… 相似文献