以观念创新为指导按教育规律求发展——江西新亚职业技术学院大力推进专业建设系统工程

2005年元月8日，由教育部中央教育科学研究所教育与人力资源部主办的2004年度“中国杰出民办教育家”和“人民满意的民办大学”评选活动揭晓，江西新亚职业技术学院院长黄玉林等10位民办教育工作者被评为“中国杰出民办教育家”，包括江西新亚职业技术学院在内的全国23所民办大学被评为“人民满意的民办大学”。在巨大的荣誉面前，新亚人没有一点骄松情绪。他们坚持科学发展观，与时俱进，努力向更高标准攀升，大力推进专业建设系统工程。     

解读新亚--诠释"人文新亚、学术新亚、艺术新亚、园林新亚"

2004年11月8日，由联合国教科文组织(UNESCO)与科技部国际空间信息技术研究院(IISIT)联合启动的“国际空间科技青少年培养计划”(简称：“UNESCO／／IISIT‘朝阳计划’”)组委会，正式批准江西新亚职业技术学院为“UNESCO／／IISIT‘朝阳计划’基地”。这是全国第一所被批准为“UNESCO／／IISIT‘朝阳计划’基地”的高等院校。本刊将从2005年开始，全面介绍江西新亚职业技术学院。本文拟通过对江西新亚职业技术学院的解读与诠释，和民办高校的创业者共同探讨民办高等教育规范性发展．创特色品牌的新思路。     

时代的超越 成功的探索——江西新亚职业技术学院“三元育人模式”的创立与实践

江西新亚职业技术学院的前身为1984年创立的青云学校，1993年被省教育厅批准为江西首批民办高校。由改组后的董事会接管，实现强强联合办学，1997年升格为江西省首批学历文凭试点院校，2002年被省人民政府批准为高等职业技术学院，纳入国家统招计划，从而成为江西仅有的四所民办普通高校之一。     

江西新亚学院2005获殊荣

2005年1月8日，由教育部中央教科所教育与人力资源部、《中国民办教育》杂志社、北京中青世嘉教育机构、中国大学网等多家单位为纪念《民办教育促进法》实施一周年，进一步落实教育部关于淡化单纯发展教学规模、力抓教学质量的通知精神，共同举办的“2004年度‘中国杰出民办教育家’和‘人民满意的民办大学’评选活动”     

江西服装职业技术学院的竞争优势与竞争战略浅析

在江西民办高等教育中,江西服装职业技术学院是极具代表性的民办高校,文章通过运用迈克尔·波特的五力模型对该校面临的五种外部竞争力量进行分析以及对江西服装职业技术学院自身拥有的竞争优势进行了阐述,并根据对竞争优势的分析,确定了江西服装职业技术学院要进一步生存和发展应该采用的竞争战略是:市场导向战略、差异化战略和目标集聚战略.     

创新三元特色育人模式 构建三位一体办学体系——江西新亚职业技术学院实现持续发展

江西新亚职业技术学院位于南昌市湾里区风景秀丽的梅岭山麓,紧邻梅岭国家森林公园入口处,环境优美,交通便捷,是读书求学、陶冶情操的理想境地。 校园占地面积470亩,建筑面积18万平方米,2003年在校学生800O余人。学院拥有固定资产1.6亿元,图书馆藏书26万册。     

人物介绍

陈宝瑜教授1984年投入创办我国第一所国家备案的民办高校海淀走读大学,1995年当选为中国成教协会民办高教委员会副主任兼秘书长,是我国首所国家批准创建的民办大学——海淀走读大学（2003年更名为北京城市学院）的主要创始人之一,也是我国改革开放后研究民办教育的先行者,在探索研究中国民办高等教育的办学模式和运行机制等方面作出了突出贡献。     

心中,那教育的情结……--访江西新亚职业技术学院院长黄玉林

自古赣地多名士。著名学者胡平在《千年沉重》、《见证江西》、《第三只眼睛看江西》中重笔描绘了江西才子辈出、书院林立的辉煌历史:吉安的文天祥、解缙、欧阳修,临川的王安石、晏殊、汤显祖,理学家朱熹,哲学家陆象山、心学家王阳明……象山书院、鹅湖书院、白鹭洲书院……昔日先贤的声音犹如黄钟大吕般依稀在耳边回响。我们来到文风盛世、风情古朴的江西,专题采访曾经轰动教育界的“三元育人模式”创立者——江西新亚职业技术学院黄玉林院长。2003年9月,在北京人民大会堂召开的第六届中国科技博览会首届教育峰会上,黄玉林院长慷慨激昂地全…     

试探民办高校生存发展之道

本文试图从民办高校地位及定位、民办院校个性化发展模式、改善策略、民办大学与公办大学的关系等几个维度去探讨民办院校如何才能在竞争激烈的高等教育场域中获得生存,进而实现长久发展。     

天道酬勤——记江西农业大学首席教授黄国勤

<正>专家简介:江西省二级教授、江西农业大学首席教授、博士生导师,校科学技术协会副主席、生态科学研究中心主任(所长)、生态学学科带头人。从1998年开始至今,4次(届)被评为"江西省高校中青年学科带头人",1998年被评为"江西省跨世纪学术和技术带头人",2003年被选为"江西省新世纪百千万人才工程"第一、二层次人选,2004年荣获首届"江西青年科学家"称号,2013年荣获"全省农函     

创新与发展黄炎培德育思想的行动研究——以中华职业学校为例

中国杰出教育家黄炎培强调职业教育应做到技能训练与道德教育并重，对学生进行职业态度教育、纪律与人格教育、爱国主义教育、劳动教育等，使学生养成敬业、乐业的职业态度，以塑造学生金的人格。基于此，文章研究如何创新与发展黄炎培德育思想。     

检测技术的默默耕耘者——记南京航空航天大学航天学院副院长王海涛

正专家简介:王海涛,南京航空航天大学航天学院副院长、教授、博士生导师,中国计量学会理事,江苏省仪器仪表学会常务理事,工信部"高速载运设施无损检测监控技术"重点实验室副主任,第10～15届远东无损检测新技术论坛技术委员会副主席,江苏省、福建省、重庆市科技厅科研项目及奖励评审专家,《光学学报》、《仪器仪表学报》、Optics letter、NDTE international等10多家中外学术期刊的审稿人,2017年被《仪器仪表学报》评为杰出审稿人。     

做反映科技工作者状况的有心人

正江西省九江市科协调查站点自2009年建站至今,于2013、2014连续两年被中国科协评为"全国A级优秀调查站点",2015年被中国科协评为"全国AA级优秀调查站点";连续7年被江西省科协评为"全国科技工作者状况调查江西站点先进单位"。取得这样的成绩,得益于有一套完善的工作制度和奖励政策,得益于有一群身负强烈责任感、热衷站点事业能干事的有心人。     

童第周小传

正童第周是我国著名生物学家、教育家、社会活动家,中国科学院院士。他是我国实验胚胎学的主要创始人,海洋科学研究的奠基人,生物科学研究的杰出领导者,开创了中国"克隆"技术之先河,被誉为"中国克隆之父"。1902年5月28日,童第周出生于浙江省鄞县东乡童家岙一个农民家庭。他幼年丧父,家境十分清贫,只能靠兄辈抚养。     

民办高校声乐教学的现状与思考

<正>江西省现有承担学历教育任务的民办高校在校生数量为13.79万人,民办高校数量和民办高校在校生数分别是全省普通高校的11.25%和31.58%。江西民办高校成为江西全省高等教育的重要组成部分,其整体水平已步入全国先进行列。在江西民办高校音乐教育中,江西蓝天学院、南昌理工学院、江西城市职业学院、江西大字职业技术学院等四所民办普通高校,分别开设了各具特色的音乐专业课程。2011年全省民办高校音乐专业学生共计5000余人。在民办高校音乐教育中,声乐是很重要的一个组成部分,学     

王大珩,用“光”改变中国的人——深切缅怀我国光学事业开拓者、“两弹一星”元勋王大珩

<正> "两弹一星"元勋、中国科学院院士、中国工程院院士、我国现代光学技术及光学工程的开拓者和奠基人之一、中国"863计划"主要倡导者之一、著名光学家、杰出的战略科学家、教育家王大珩先生,因病于2011年7月21日13时02分,在北京逝世,享年96岁。王大珩96年的生命历程中,他智慧的双眼既能读     

信念 坚定不移 奋斗 锲而不舍

方康玲武汉科技大学信息科学与工程学院教授、博士生导师,武汉科技大学自动化学科学术带头人。1968年毕业于上海交通大学。现任中国自动化学会智能自动化专业委员会委员、中国人工智能学会智能控制与智能管理专业委员会委员、湖北省自动化学会副理事长、湖北省计算机学会理事。1986年被原冶金部评为"全国冶金教育先进工作者",1995年被评为"湖北省优秀共产党员",1998年被教育部评为"全国优秀教师",2000年被评为"湖北省劳动模范",2003年获"全国五一劳动奖章",2004年被授予"湖北科技精英"等荣誉称号。2004年获得国务院颁发的政府特殊津贴。     

为健康创绿色磁疗——记北京三赢吉昌科技有限公司董事长尚桂莲

尚桂莲,高级工程师,磁疗专家,现任北京三赢吉昌科技有限公司董事长。2008年荣获"中国爱国女英才"称号,同年被评为"影响中国十大创新企业家",2009年被评为"保健行业诚信经营企业家"、"建国六十周年百名优秀发明家"等诸多荣誉。     

强基固本助产业 共享共富促发展

东安县养猪协会是1998年6月组织成立的一个“民办、民管、民受益”的民间社团组织，现有骨干会员236人，团体会员4个，聚集了全县的养猪大户、养殖能手及县内外的营销大户。会员中有56名省、市科技示范户，6人先后被评为湖南省及永州市劳模、湖南省“十佳青年星火带头人”、“湖南省优秀农村实用人才”、永州市“十佳杰出农民”。协会以“多养猪、养好猪、高质量、高效益”为目标，     

实施“唤醒”“养成”“铸魂”三步曲,构建适合民办高职学生的文化育人体系

实施文化育人,构建自身特色的文化育人体系是人才培养的一项重要工作,也是民办高职院校学生成长发展的迫切需求。金肯职业技术学院积极探索民办高职院校文化育人的创新实践,结合自身培养对象的特点,以感恩文化来"唤醒"学生,以"草根"文化促进学生良好"养成",以校园活动文化实施"铸魂"工作,构建了适合学生发展需求的文化育人体系,取得了良好的效果。